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文档简介

1、横看成岭侧成峰，,远近高低各不同。,不识庐山真面目，,只缘身在此山中。,有这样一首诗 你会读吗？,从三个方向看物体的形状,杨井中学 张津,在生活中我们也应从不同角度、多方面地去看待一件事物，分析一件事情。,数学中我们常研究从三个不同方向看同一物体，所以，每一个物体都有三视图。,温故知新,三视图指的是什么？分别从哪个方向看得到的？如何由所搭几何体画出其三视图呢？,1、立方体及简单组合体的三种视图 2、能由三视图得到该几何体。 3、会由“给出数字的俯视图”画出几何体的主视图、左视图。, 学习目标 ,从上面看,从左面看,从正面看,主视图,左视图,俯视图,2. 说出三个平面图形分别是这个物体三视图中的

2、哪个视图.,主视图,俯视图,左视图,画出下面实物的三视图。,主视图 左视图 俯视图,练一练,【探究】,1 . 如图是由几个小立方体所搭几何体的俯视图，, 组内 探究 ,小正方形中的数字表示在该位置小正方体的个数。,你能摆出这个几何体吗？,先摆出再画出这个几何体的主视图、左视图、俯视图,主视图：,左视图：,1,1,2,2,驶向胜利彼岸,练一练：,主视图：,练一练 ,如图是由几个小立方体所搭几何体的俯视图，,小正方形中的数字表示在该位置小正方体的个数，请画出主视图和左视图。,1,3,2,1,左视图：,主视图：,左视图：,看 谁 画 得 好,【反思】,2. 你能由三视图得到该几何体吗？,3. 你会由“给出数字的俯视图”画出几何体的主视图、左视图吗？,4. 通过本课时的学习，学习方法上有什么收获？,实践操作,理论联系实际,多动脑筋,多想,多与大家合作、交流,思考、分析、研究问

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