六年级下册数学课件第四单元第一节比例的意义和基本性质比例的基本性质人教新课标11_第1页
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文档简介

1、,比例的基本性质,预习检测：,80 2 和 200 5,判断下列每组中的两个比能否组成比例？,7 : 4 和 5 : 3,自主探究,80 2 = 200 5,外项,内项,内项积是：,2 200400,外项积是：,80 5 400,2 200 80 5,是不是任意一个比例都有这样的规律？,你对比例有哪些了解？,归纳小结,在比例里，两个外项的积等于两个内项的积,这叫做比例的基本性质,用字母表示出来： 如果a ：b = c ：d 或 那么ad=bc,方法提炼,我们是怎样发现比例的基本性质的？,练习应用,应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比 可以组成比例,63 和 85,0.22.5 和 450

2、,因为： 6 5 30 3 8 24,所以： 63 和 85 不能组成比例,因为： 0.2 50 10 2.5 4 10,所以：0.22.5 = 450,10 = 10,数字游戏,在括号里填上合适的数字,1.5：3=（ ）：4,0.2 : 0.6= 6 ：（ ） 4 : 3= 80 ：（ ） 12：（ ）=（ ）：5 （ ）：3=4：（ ）,2,18,60,20,3,2,6,思维训练,你能把 2 6 = 3 4 写成比例吗？把组成的比例写出来（能写几个写几个）,因为 2 6 = 3 4 所以这四个数可以组成比例,2 3 = 4 6,2 4 = 3 6,6 4 = 3 2,6 3 = 4 2,4 2 = 6 3,4 6 = 2 3,3 6 = 2 4,3 2 = 6 4,方法提炼,以“不变”应“万变”,你知道吗？,拳头的一周，约等于脚掌的长度。 大拇指的二周半，约等于手腕粗细。 颈部的两周，约等于腰的粗细。 双肩的宽，约等于头高的的两倍。 半边脸的大小，约与手掌相同。 脖颈的周长，约等于小腿肚的周长。 七个脚掌长度，相当与本人的身高,人体的有趣比例,刑侦人员从犯罪现场提取到罪犯的脚印

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