第九课对立统一.ppt

1、唯物辩证法的实质与核心,第九课：,复习课,联系,发展,矛盾,（实质、核心）,构成了,系联史历的继相后前是,总特征,根本内容是,是对立统一的,的源泉和动力是,矛盾观点-根本观点,矛盾分析方法 根本方法,知识结构,第九课,唯物辩证法的实质与核心,矛盾是事物发展的源泉和动力,用对立统一的观点看问题,矛盾的含义及其基本特征,矛盾的普遍性的含义及其方法论要求,矛盾的特殊性的含义、表现形式、方法论要求,关系及其方法论意义,主次矛盾,矛盾主次方面,坚持两点论和重点论的统一,了解 矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。 理解 矛盾的含义。 理解 矛盾的两种基本属性及其关系。 理解 矛盾的普遍性及其指导意义。 理解

2、 矛盾的特殊性。 运用 矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义。 理解 主要矛盾和次要矛盾的含义及其辩证关系。 理解 矛盾的主要方面和次要方面的含义及其辩证关系。 运用 坚持一分为二的矛盾分析法，两点论和重点论相统一的认识方法。 运用 具体问题具体分析的含义及其重要意义。,考纲要求,2、理解 矛盾的含义。,反映事物内部对立和统一的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。,1、了解 矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。,注意: 不能把哲学矛盾与逻辑矛盾混为一谈 矛盾既存在于事物内部，也存在于事物之间 矛盾双方的对立和统一始终是不可分的 哲学上所讲的矛盾与日常生活中的矛盾是共性与个性的关系,3、理解

3、矛盾的两种基本属性及其关系。,1、矛盾的同一性： 是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 包含两方面含义： （1）矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中 （2）矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化 2、矛盾的斗争性 是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势,单项选择,下列选项中，符合矛盾双方在一定条件下可以相互转化原理的有（） 祸兮福之所倚，福兮祸之所伏 虚心使人进步，骄傲使人落后 择其善者而从之，择其不善者而避之 一叶障目，不见泰山 、,4、理解 矛盾的两种基本属性之间的关系。,区别： 矛盾的同一性

4、是相对的，斗争性是绝对的 联系： 同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。 斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。,5、理解 矛盾的普遍性及其指导意义。,原理内容：事事有矛盾；时时有矛盾。,方法论：在任何时候，对任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。,第一，不能把“普遍性”理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系）,第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。,第三，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存

5、在。,？,理解矛盾普遍性要注意几点：,承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提,6、理解 矛盾的特殊性。,原理内容：（1）矛盾的特殊性含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 （2）矛盾的特殊性的表现：1、2、3。,方法论：具体问题具体分析。,生活探究,下面有四瓶外表相似的气体，请用你们所学的知识把它们分开：（氢气、氧气、氮气、二氧化碳）,1,2,3,4,探究,7、运用 具体问题具体分析的含义及其重要意义。,、具体问题具体分析的哲学依据： 矛盾的特殊性。,、具体问题具体分析的含义。,、具体问题具体分析的地位： 是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。,、具体问题具体分析的重要性：

6、 具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础。 具体问题具体分析是我们正确解决问题的关键。,单项选择,“卖枣了，卖枣了，大枣小核，小枣没核！”卖枣者的吆喝声招来了众多的买枣人。旁边一位卖核桃的小伙子见到此情此景，也学着大声吆喝，“卖核桃了，大核桃小仁，小核桃没仁”，结果无人问津。从哲学上看，卖核桃的小伙子错在（ ） A、没有做到具体问题具体分析 B、陷入了形而上学的一点论 C、过分强调了不同质的事物之间的区别 D、忽视了矛盾普遍性原理的指导,A,8、运用 矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义,原理内容：矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的辨证关系 （1）二者相互联结。普遍性离不开特殊性；特殊性离不开

7、普遍性。,方法论：在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，不断实现矛盾的普遍性和特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。,（2）二者在一定条件下相互转化。,单项选择,“白马非马”论的错误在于（ ） A、否认了事物矛盾普遍性和特殊性的联系 B、否认了事物矛盾普遍性和特殊性的区别 C、否认了事物矛盾的特殊性 D、夸大了事物矛盾的普遍性,A,矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的方法论意义,B、邓小平理论是当代中国的马克思主义。,A、是马克思主义普遍原理同各国革命和建设的具体实践相结合的哲学基础，也是建设有中国特色的社会主义的重要哲学依据。,C、建设有中国特色社会主义理论鲜明地体现了矛盾普遍性与特殊

8、性的辩证统一,补充：,9、理解 主要矛盾和次要矛盾的含义及其辩证关系。,原理内容： （1）区别：在复杂事物的发展过程中，存在着许多矛盾，其中必有一种矛盾处于支配地位、对事物发展起决定作用，这就是主要矛盾。其他矛盾处于被支配地位、对事物发展不起决定作用，这就是次要矛盾。 （2）联系：主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响；并在一定条件下相互转化。,方法论：要求我们想问题办事情既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾；同时，又要统筹兼顾，处理好次要矛盾。,国家重视重点工程的建设，其理论依据之一是（ ） A、解决主要矛盾对于处理全局问题有关键性作用 B、解决主要矛盾是解决一切问题的前提 C、解决了主要矛

9、盾，也就等于解决了次要矛盾 D、解决了主要矛盾，经济发展就不会再有波折,A,单项选择,经济实力大幅提升。 改革开放取得重大突破 。 民主法制建设取得新进步。 国防和军队建设取得历史性成就。 全方位外交取得重大进展。 港澳工作和对台工作进一步加强。 党的建设新的伟大工程扎实推进。 文化建设开创新局面。 社会建设全面展开。 人民生活显著改善。,“中国成就”,摘自：中共十七大报告,10、理解 矛盾的主要方面和次要方面的含义及其辩证关系,原理内容： （1）区别：一个矛盾有两个方面，其力量是不平衡的。其中，必有一方处于支配地位、起着主导作用，这就是矛盾的主要方面。另一方处于被支配地位，是矛盾的次要方面。

10、 （2）事物的性质，主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 （3）联系：矛盾的主要方面和次要方面相互排斥、又相互依赖；并在一定条件下相互转化。,方法论：要求我们想问题办事情既要全面，又要善于分清主流和支流。,主要矛盾和矛盾主要方面之比较,复杂事物中、支配地位、决定作用,每一矛盾中、支配地位、主导作用,要着重把握主要矛盾,抓重点,着重把握矛盾主要方面，抓住主流,重点、中心、关键、突破口等,主流、方向、大局、性质、主体、实质、优势等,1.都是讲矛盾发展的不平衡性问题，都是矛盾特殊性的第三种情形 。 2.都是重点论所要把握的重点。 3.主要矛盾中也存在矛盾的主要方面。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面

11、决定的。,11、运用 坚持一分为二的矛盾分析法，两点论和重点论相统一的认识方法。,（1）坚持一分为二，两点论和重点论相统一的哲学依据： 主要矛盾和次要矛盾辨证关系原理；矛盾的主要方面和次要方面辨证关系原理。 （2）两点论和重点论的含义。 （3）两点论和重点论的联系：两点之中有重点；重点是两点中的重点。 （4）我们要坚持两点论和重点论相统一的方法，反对一点论和均衡论。,GDP是衡量一个国家或地区经济规模、综合国力和国民收入水平的重要指标。它是分析和判断宏观经济运行状况，正确实施宏观调控政策的重要依据，但是它的局限性在于难以反映经济与社会发展的协调性。这反映了（ ） 矛盾有主要和次要方面 事物都是

12、一分为二的 矛盾有主要和次要之分 矛盾都是表里如一的 A、 B、 C、 D、,A,单项选择,矛盾分析方法,两分法，一分为二,具体问题具体分析,集中力量解决主要矛盾，统筹兼顾,看问题分清主流与支流,看问题办事情，既要全面，又要善于抓住重点和主流。两点论与重点论统一,主次矛盾、矛盾主次方面辨证关系原理,为抓住中部崛起的机遇加快发展，湖北省提出的战略指导思想是：一要在落实国家宏观调控的各项政策措施上，根据本省的实际情况，制定适宜的措施；二要把解决“三农”问题作为工作中的“重中之重”；三是着力解决经济社会发展中最迫切的问题和群众关心的突出问题；四是坚持以人为本的科学发展观，要有目标，但不要压指标；要有

13、紧迫感，但不要浮躁；要有比较，但不要盲目攀比。努力改革体制、改善环境、改进作风，逐渐促进本省的崛起。 读材料分析湖北省在落实中部崛起战略上的思想是如何体现矛盾分析法的？,（1）根据本省的实际情况，制定适宜的客观调控措施，体现了坚持具体问题具体分析的原则。 （2）把解决“三农”问题作为工作的“重中之重”，同时又要解决好其他方面的问题。体现了既抓重点抓关键，又统筹兼顾的工作方法，坚持了两点论与重点论的统一。 （3）坚持科学的发展观，要有目标，但不要压指标；要有紧迫感，但不要浮躁；要有比较，但不要盲目攀比；坚持了用一分为二，全面的观点看问题。,在西部大开发中，西部各省、市、自治区都有各自的特点，有长

14、处也有不足，只有根据各自特点和长处，扬长避短，有计划、有步骤的开发开放，才能改变面貌，发展自己。因此，西部各级党政部门要在新形势下，在实践中形成新观念、新思路、拿出新办法，要防止两种错误：其一是照搬照抄东部地区的经验，而不联系实际；其二是一哄而上，没有轻重缓急。 上述材料是如何体现矛盾观点的的？,(1)坚持了一分为二的矛盾分析法，坚持了两点论和重点论的统一。西部各省都有各自的长处与不足，只有扬长避短，发挥优势，才能发展自己。 (2)矛盾具有特殊性，不同事物有不同矛盾，同一事物在不同阶段有不同矛盾，这要求我们具体问题具体分析。西部各省、市、自治区都有各自的特点，只有根据各自特点，有计划、有步骤地

15、开发开放，才能改变面貌，发展自己。 在新形势下，在实践中形成新观念、新思路，拿出新办法，而不照抄照搬东部地区的经验，也体现了具体问题具体分析 (3) 坚持了两点论和重点论的统一，着重把握主要矛盾。西部开发不能一哄而上，而要注意轻重缓急，说明在具体分析西部开发这一复杂的系统工作时，具体分析和解决好“重”与“轻”、“缓”与“急”的关系。,比较：,一切从实际出发与具体问题具体分析,区别：一切从实际出发从唯物论角度侧重强调从客观存在的事实中提炼正确的认识； 而具体问题具体分析是从辩证法的角度侧重于在认识和解决问题时，注重抓住事物的本质特征， 二者从不同角度指出了正确认识和解决问题的渠道和途径。（含义，

16、依据，原因，作用，具体要求） 联系：二者是一致的。前者是后者的基础和前提，后者是前者的深刻体现。在现实生活和工作中，二者是融为一体的。,苹果,水蜜桃,菠萝,水果,共性,个性,寓 于,寓于,能吃的水分多的植物的果实,共性：含果酸，糖类，多汁。,个性 离不开 共性,另一方面，特殊性也离不开普遍性,最近，我国一些地方的部分青年人发起了一股“复兴汉服”运动。汉服，是汉族传统民族服装，其主要特点是“交领右衽，袖宽且长；隐扣系带，上衣下赏”，随着清朝入关，汉服在人们的日常生活中逐步消失，但在一些宗教场所、婚丧嫁娶仪式中依然存在。围绕“复兴汉服”，正在展开着一场激烈的舆论交锋。有人赞赏：民族的才是世界的，要

17、在全球化的浪潮中占据一席之地，也必须显现出自己的民族特征，汉服是一种身份认同。有人批判：硬要拿古人穿的服装来弘扬传统文化，实质就是开历史倒车。 运用辩证法的有关知识，结合对复兴汉服的争论，谈谈应该如何对待我国 的传统文化。,（1）矛盾具有特殊性，中华民族与世界其他民族不同，汉民族与国内其他民族也有不同的特点和历史传统；世界是普遍联系的，任何民族都不能割断其固有的历史联系。所以，在服饰等传统上应体现民族传统特点。 （2）世界是变化发展的。汉民族的服饰传统随着历史的演变，在日常生活中已经消失，这是历史发展和自身演变的必然结果。从这一意义上讲，要求人们完全回归传统，“复兴汉服”的想法是不可能的。 （3）辩证否定要求我们对旧事物坚持肯定与否定、克服与保留的统一。对待包括民族服饰在内的传统文化要坚持“扬弃”，既要继承保留其合理积极的因素，又要否定克服其过时的消极的内容，同时还要积极借鉴其他民族文化的先进成果，坚持创新和发展，赋予传统文化新的生命。,见唐诗泾溪“泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾履人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。” 据此回答78题。 、这首唐诗所包含的哲学道理主要是： A、矛盾双方各向自