启蒙运动.ppt

1、引领时代的思考,欧洲启蒙运动,第22课,学习目标： 了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。,在人类近代文明的历史上，理论常常是行动的先导。一位伟大的革命家曾认为：“没有革命的理论，就不会有革命的运动。”事实上，近代史的发展正是建筑在先进的思想理论基础之上的。,走进本课,冲出思想的牢笼,请同学们自学本目内容，读课文归纳14-19世纪欧洲四次思想解放运动，并指出每次运动兴起的时间、代表人物和主要思想。,影响人类历史进程的四次思想解放运动,影响人类历史进程的四次思想解放运动,影响人类历史进程的四次思想解放运动,影响人类历史进程的四次思想解放运动,理性的追求,欧洲启蒙运动,“启蒙

2、”的含义：,启迪,蒙昧、愚昧、迷信、无知,人们摆脱,第一组：启蒙运动的背景。（有条理分点）,第二组：找出启蒙运动的时间；主要国家；核心思想；性质；斗争对象。,第三组：启蒙运动的代表人物及其思想主张。,第四组：启蒙运动的历史影响。,分组合作学习：,第一组：启蒙运动产生的背景,（1）17-18世纪西欧资本主义迅速发展。,（2）自然科学取得了长足的进步，为思想解放提供了依据。,（3）封建专制制度使人民群众的利益不断遭到侵犯和剥夺。,（4）资产阶级力量的壮大。,第二组：启蒙运动,2、性质：,3、斗争对象：,4、核心思想：,欧洲第二次资产阶级反封建的思想解放运动,封建专制制度、天主教会,理性主义,1、时

3、间：,1718世纪,5、启蒙运动的中心：,法国,核心思想理性主义 就是用科学知识来认识客观事物，对事物进行合理的分析、思考、判断和处理。 启蒙思想家认为人类应该根据自己的理性去行事，用人的思考和判断去观察问题和解决问题。,伏尔泰,孟德斯鸠,卢 梭, “自由三剑客”,第三组：走进启蒙思想家,反封建专制；,反天主教会；,伏尔泰,法国启蒙运动的开拓者与领袖,主张：,把教士称作“文明的恶棍”，骂教皇是“两足禽兽”。针对天主教教会的黑暗统治，他提出了“打倒卑鄙无耻的东西”“消灭败类”的战斗口号。 发表悲剧俄狄浦斯冒犯宫廷和贵族，曾两次被关进巴士底狱。,我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力

4、。 伏尔泰,“三权分立”学说。,孟德斯鸠,主张：,他认为，行政权、立法权和司法权应该分开，否则就会产生独裁和专制。,奠定了资产阶级政权的理论基础。,“人民主权说”,卢梭,主张：,他认为人的权利是自然赋予、不可剥夺的天然权利。 国家是人民与统治者之间订立契约的产物，只有统治者和被统治者都遵守这个契约，社会才能稳定发展。,“社会契约论”,提出“三权分立”学说,主张自由、平等,批判封建专制制度,自由平等,猛烈抨击天主教会,倡导君主立宪制,提出“人民主权说”,提出“社会契约论”,都追求自由、平等、,政治民主,同：,卢梭,你能尝试概括三人主张的相同点吗？,继承发展了人文主义,相同点,第四组：历史影响,（

5、1）这是一场弘扬理性、全面清算封建意识形态，把人们的思想从宗教神学和封建专制的禁锢中解放出来的思想解放运动； （2）为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器； （3）为马克思主义哲学的创立提供了理论前提;,有人说：正是在卢梭思想的引导下,才有了美国的独立宣言 ，才有了法国的人权宣言。 你能从这两个宣言中找到卢梭的思想吗？,为美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器。,中华民国临时约法 第二条 中华民国之主权，属于国民全体。 第四条 中华民国以参议院、临时大总统、法院，行使其统治权。中国近代史资料丛刊辛亥革命,激励中日等国为改造旧社会而斗争,学完本课你收获了哪些启示？,思想解放推动社会

6、进步。,启示：,没有革命的理论，就没有革命的运动。,我们要理性地去思考、分析、解决问题。,我们要学习启蒙思想家们的创新精神和为理想而奋斗的勇气。,11718世纪，理性主义兴起的根本原因是（） A、资产阶级的壮大 B、西欧资本主义的迅速发展 C、封建专制制度剥夺了人们获得平等自由的权力 D、自然科学取得长足进步,课堂检测：,B,2.伏尔泰说：“我不能同意你说的每一个字，但是我捍卫你说话的权力。”这表明他（ ） A、反对君主专制 B、反对教会控制 C、提倡自由，权利平等 D、倡导君主立宪,C,3.孟德斯鸠说：“绝对的权力将导致绝对的腐败。”为此他提出了：（ ）,4.路易十六在狱中哀叹说：“是卢梭毁了整个法国。” 罗伯斯庇尔说：“这场革命，卢梭是导师。” 这两句话中涉及到了哪两个历史事件：( ) A.文艺复兴 美国独立战争 B.启蒙运动 美国独立战争 C.文艺复兴 法国大革命 D.启蒙运动 法国大革命,A.君主立宪 B.三权分立 C.人民主权说 D.社会契约论,B,D,5、下列哪项不是法国启蒙思想家的共同之处（ ） A批判专制主义、宗教迷信 B主张政治民主、权利平等