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文档简介
第一节 学前儿童美术教育的目的和任务,一、工具论与本质论,工具论：促进儿童个性的健全发展 本质论：以学科为中心，实现美术学科的自身价值,二、学前儿童美术教育及目的,根本目的：一切指导、设计、活动都是为了促进儿童健康发展。,三、任务,（一）、喜欢美术活动，保持对美术活动的兴趣。 （二）、丰富学前儿童美术实践经验，建立初步的审美意识。 （三）、发挥美术的情感教育功能，促进学前儿童健全人格的形成。,第二节 指导原则,一、学前儿童美术教育的研究对象,研究什么？ 将学前儿童美术活动与学前儿童教育活动融合。 教育性因素有哪些？ 操作、游戏、创造、生活、艺术因素,二、指导原则,1、恰当适度地处理操作因素与艺术关系,2、突出游戏因素和生活因素的地位,3、强调创造因素的作用,课堂讨论,如果要让小朋友们画我的家人你将如何生动有趣地引出该主题 手工课叠衣服、裤子你又怎样引入，要以教育根本目的为前提。,课后作业：P34 第 4、5、8题,
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