成长的不仅仅是身体 (6)

1、暖风吹过的季节，天空清澈如洗柳絮漫天飞舞，飘落在悄然萌动的大地年轻的生命在土壤里蠕动勃发的乐曲在心里流淌年轻的我们，拥有不变的誓言年轻的我们将坚定的目光投向更远的地方起跑线上，出发的那一刻起，注定我们要追着东升的朝阳 刚毅、自信的脸庞，在等待胜利的曙光紧握住那一滴汗水，任泪水在脸上流淌,青春赞歌,第一课 第2节,成长的不仅仅是身体,青春像一把竖琴，弹奏出欢快的乐章,青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意,青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊,青春像一座山峰，意味着锐意进取,青春像一面理想的旗帜，引领我们前进的方向,青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿,Y,青春像一把打开知识之门的钥匙，让

2、我们在知识的海洋中遨游。,O,青春是一个气球，是向上，只有向上，青春才能最有力量。,N,青春是没有尽头的阶梯，是前进的阶梯，只有积极进取的人才能越爬越高,2020/8/6,学习目标,教学重点：对独立的理解；批判精神的培养,教学难点：思维的批判性，开发创造力。,自学思考题,1.青春期我们的思维发展有哪些变化？ 2.步入青春期我们的思维有什么变化？ 3.怎样正确认识思维的独立？ 4.思维的批判性有什么表现？ 5.思维的批判性有什么作用？ 6.如何进行批判？（怎样培养批判精神？） 7.批判的技巧有哪些？ 8.青少年为什么要开发创造潜力？我们应怎样进行青春的创造？,1、青春期的思维发展（变化）,思维的

3、独立性 具有批判精神 富有创造潜力,欣赏动画小马过河,思考：,（1）小马遇到什么问题？它是怎么做的？结果是什么？,过不了河。听从别人的意见，没主见。还是没有 过河。,（2）妈妈的话让它明白什么道理？,做事情，我们既要听取他人的意见；又要有自己 的主见，不断去尝试。,只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。,人是能思想的苇草,帕斯卡尔,虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。,儿子的疑问说明了什么？（步入青春期我们的思维有什么变化？ ）,步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。,这是对青

4、春的正确理解吗？,思考,微信中说,在一个被泛滥信息包围的时代，你认为真相是,思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。,怎样正确认识思维的独立?,小刚所理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？,小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？,最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么这才叫酷。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”,独特，穿奇装怪服。,没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的独特上。,

5、培养批判精神,同学们，在与同学朋友的交往中，我们是凡事有求必应，还是经过思考再做答复？面对不合理的要求，我们应该怎么办？,思维的批判性表现在对事物有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”。,（1）表现在对事情有自己的看法； （2）敢于表达不同观点； （3）敢于对不合理的事情说“不”； （4）敢于向权威挑战。,思维的批判性有什么表现？（什么是思维的批判性？）,亚里士多德,伽利略,1590年的一天，伽利略在著名的比萨斜塔上做了试验，推翻了被信奉为真理的亚里士多德的理论，证明了两个铁球同时落地。 这时大家才明白，像亚里士多德这样的大哲学家，说的也不是全都对。,两个铁球重的先着地

6、,反复试验,公开试验,试验成功,两个铁球同时着地,伽利略思维批判性的过程,产生疑问,布鲁诺，意大利文艺复兴时期的伟大的思想家、自然科学家、哲学家、文学家。他批判了被教会奉为神圣不可侵犯的日心说，勇敢地捍卫和发展了哥白尼的日心说。由此，罗马宗教对他进行迫害，布鲁诺被处以火刑。他向周围的人们宣布：“黑暗即将过去，黎明即将来临，真理终将战胜邪恶！”,布鲁诺,学贵有疑，对事情要有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于向权威挑战。,思维的批判性能够促使思维的完善，不断追求真理，推动历史的进步和发展。,思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。,批判能调动我们的经验，激发我

7、们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。,思维的批判性有什么作用？,怎样培养思维的批判性？ （如何进行批判？）,(1)要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 (2)考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。,批判只针对事情本身，而不攻击他人。,批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批判持有此种观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。,批判要具有一定的建设性。,如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要有建设性，能有效地解决问题。,批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思。,批判的技巧,怎样培养自

8、己的善质疑的好习惯呢？,养成预习的良好习惯 课前看一看 课前做一做 课前想一想 课前练一练 养成专心听课的习惯 要做到四会。即“会听，会想，会说，会记” 会听-养成专心听讲的习惯（专心听讲，当堂弄懂，理清思路） 会想-养成质疑问题的习惯（要有质疑的兴趣，学会质疑问题 的方法） 会说-养成爱说善说的习惯。 会记-养成勤于记笔记的习惯。,做好八个“要”,自读要迅速；预习要认真； 疑问要敢提；发言要大声； 合作要积极；讨论要热烈； 自学要独立；错误要改正。,养成质疑习惯,“学成于思，思源于疑”,（1）你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？ （2）讨论：青春的创造可以是怎样的？,探究与分享,是的。因为

9、他们思维活跃、感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。,青春的创造是多姿多彩的，创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。,青少年为什么要开发创造潜力？ (1)青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 (2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 (3)青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。,鲁班的创造 鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。鲁班的发明创造很多， 包括木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械等。鲁班被视为技艺高超的工 匠的化

10、身，木工师傅用的手工工具，如锯、钻、刨子、曲尺、画线用的墨斗， 据说都是鲁班发明的。 鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动， 逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都 是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。 作为建筑工匠的祖师，鲁班曾创制云梯，第一个在鲁南山区打出深水 井人们为了表达对鲁班的热爱和敬仰，把古代劳动人民的集体创造和发明 也都集中到他的身上。有关他的发明和创造的故事，实际上是中国古代劳动人 民发明创造的故事。鲁班的名字已经成为古代劳动人民智慧的象征。,阅读感悟,引用鲁班的故事，说明了什么？,怎样开发自身（青春）的

11、创造潜力？,敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路； 关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。,拓展空间 1.在你生活的城市、社区或校园中，你觉得哪些方面不太令人满意？ 2.小组合作，选择其中一个方面，搜集、整理相关资料，并提出有建设性的意见和建议。,成长的不仅仅是身体,发展独立思维,青春期的我们思维具有独立性,思维的独立性的要求,培养批判精神,思维批判性的表现 培养批判精神的意义 怎样培养批判精神 批判的技巧,为什么要开发创造潜力青春的创造是怎样的 怎样进行青春的创造,开发创造潜力,1决定我们是否真正长大的最

12、重要的因素是() A年龄的大小 B外在形象 C美丽的头发 D思想和精神状态,D,课堂检测,2一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟、独立，我们才能真正长大。你认为初中生的“独立”是指() 不人云亦云 有自己独到的见解 一味追求独特 接纳他人合理、正确的意见 A.B C. D,D,3“知其然，知其所以然”就是思维批判性的表现之一。下列对思维的批判性说法正确的是() 对事情有自己的看法敢于表达不同的观点 敢于对不合理的事情说“不”敢于向权威挑战 A B C D,D,4.人类社会要前进，科学技术要发展，离开怀疑和批判的精神是不可想象的。古人云：“小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。”这是很有道理的。这启示我们青少年在学习中() 要做到“学贵有疑” 只找缺点，不谈优点 怀疑和批判所有人的结论 需要批判的精神和勇气 A. B C D,B,5诺贝尔化学奖获得者奥托瓦拉赫起初学习文学和绘画，但是成绩都很糟糕。后来他试学化学，智慧的火花一下被点燃了，取得了举世瞩目的成就。这说明了() A人蕴含着伟大的创造力，能为我们的成长带来无限可能 B每个人只有一种创造潜力 C创造潜力不会存在于每个人身上，只有科学家才有 D关注别人的创造能力，把它山寨过来，就变成了我们自己的创造潜力,A,6王伟对机器人很感兴趣，于是在课余时间专心制作机器人模型，每当遇