高中语文 第四专题：《人是能思想的苇草》课件 苏教版必修5

1、“人们对思想的恐惧远远超过对地球上任何东西的恐惧甚至超过对死亡的恐惧。” 罗素 “思想像利刃一般危险，甚至对思想者本人。没有任何一种牲畜能面对闪烁的光芒而不眨眼。” 蒙田,有关思想的名言警句,百家争鸣,伟大的情思,人是伟大崇高的，又是卑鄙渺小的；是可以达到幸福的，又是处于十分悲惨的状况的.所以认识自己至少是认识人的一部分，伟大与卑微的统一，高贵与贫贱的统一，幸福与不幸的统一。我们对自己越是认识得越深刻，就越接近于一个真实的人。 思想录,人是能思想的,苇草,法国 帕斯卡尔,如果整个法国文学只能让我选择一部书留下，我还是会毫不犹豫地选择留下思想录，它是一个崇高的纯粹法国天才的标本。 维克多吉罗 他

2、之于法兰西、犹如柏拉图之于希腊，但丁之于意大利，塞万提斯之于西班牙，莎士比亚之于英格兰。 谢瓦里埃,走近哲人,帕斯卡尔，法国17世纪最具天才的数学家和物理学家，同时又是一位哲学家、散文大师和宗教圣徒似的人物。他在理论科学和实验科学两方面都做出巨大贡献。 他一生体弱多病，只活了39岁，但在身后却为自己留下了高耸的纪念碑，他的主要著作是给外省人和思想录，前者常常被看做是法国古典主义散文的奠基之作，后者则为哲学和宗教方面的探讨提供了丰富的源泉，成为人因思想而伟大的一个明证。,帕斯卡尔,【走近作者】,收获？,整体感知,齐读课文，思考：,第一段：思想形成人的伟大。即：人之伟大源于他拥有思想。,文章的核心

3、观点是什么？,作者把人比作“苇草”，这个比喻说明什么？为什么要这样比喻？,以“苇草”为喻形象地写出了人的渺小、脆弱。 这样比喻是为了衬托出思想的力量：思想使渺小的人变得高贵和有尊严。,文本研读,人是能思想的苇草,霍金,我很难想像一个人没有手、没有脚、没有头。然而，我更不能想像人没有思想：那就成了一块顽石或者一头畜牲了。 帕斯卡尔,被誉为继爱因斯坦之后世界上最著名的科学思想家 和最杰出的理论物理学家。,史蒂芬霍金,困惑？,找出文章中你不理解的语句！,问题探讨,1、为什么说“我们全部的尊严就在于思想”？ （第3段）,作者把思想看作人之所以为人及人超出其他万物的标志。 因为人的优势表现在精神上，在思

4、想可以超越自然，超越物质，这使得人在自然中有了尊严，有了主宰世界的能力，所以说：“我们全部的尊严就在于思想。”,2、怎样理解“想表现为天使的人却表现为禽兽”？ （第4段）,人的心灵追求与实际表现是矛盾的。 “善良的愿望往往把人引导到地狱中去。” 这些善良的愿望可以用自由、民族、平等、博爱等名之，而又有多少罪恶都是凭着这些善良的愿望而大行其道。,3、思想既然是无与伦比的东西，为什么又说它有缺点又是卑贱的？（第6段）,思想是伟大的，是它使人高于其他万物，是它使人拥有尊严，是它形成了人的伟大。 但当人们被许多虚幻、邪恶的欲念包围着，驱使人们追求享乐、追求安适，人们永远不会满足于已有的，妄想得到更多，

5、所以思想难以超越这些虚荣。人性的黑暗,毫无疑问，充满缺点乃是一件坏事，但是充满了缺点而又不肯承认缺点，则是一件更大的坏事；因为它在缺点之上又增加了一项故意制造幻觉的缺点。 鲁 迅,4、如何认识人是可悲与伟大的统一体？（第8、9段）,人是一个可悲的存在，人是脆弱渺小、微不足道的。 然而可贵的是，人能认识到他的可悲，因此人又是伟大的。帕斯卡尔辩证洞察了人类心灵，他不仅看到了人性的黑暗，也看到了人性的光明。,思想有多远你就能走得有多远！,思想有多远你就能走得有多远！,我为什么而活着 英罗素,生活宣言书,“感到自己在这个世界是件多余的装饰品，那是很难堪的。活着而又没有目标是可怕的。”契诃夫,走近罗素,

6、罗素（1872一1970） 出生于英国，他两岁丧母，四岁丧父，由他的祖父把他抚养成人。他一生坎坷，命运多舛，但他始终坚强地生活。 他后来成为一位集众家之长于一身的伟人。他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，还被无数人视为是“未来时代的先知”；他还是著名的数学家、逻辑学家，社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”。在1950年他又获得了诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式文学家” 。,朗读课文，思考： 罗素为何而生？ 文章结构是如何安排的？,整体感知：,“阅读罗素的作品是我一生中最愉快的事件之一。” 爱因斯坦,思考：1、支配作者一生的是哪几种激情?,2、文章行文思路是怎样展开的？

7、,三种：对爱情的渴望、对知识的追求、对人类苦难不可遏制的同情,总提人生追求（1）,分述追求理由（2）-（4）,总结态度（5）,寻求爱情,带来狂喜,解除孤寂,天堂缩影,我为什么而活着,虽然它对于人生来说似乎过于美好，然而还是得到了它。,文本研习,寻求知识,人文科学,自然科学,我 获 得 一 些 成 就 ， 然 而 并 不 多,文本研习,罗素“百科全书式文学家”,同情苦难,饥饿中的儿童,被压迫者折磨的受害者,孤独、贫穷和痛苦的整个世界,我为什么而活着,被儿女视为可厌负担的无助老人,文本研习,罗素“保卫和平的战士”,受饥饿的侵袭儿童,死于流弹的受害者,母亲 这就是我们的母亲！,母亲 无助的老人！,冰

8、心：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘， 不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”,揣摩句子的含义：,1、这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。,品味语言,（抓关键词、联系上下文）,这个句子运用比喻修辞手法形象地说明了这三种强烈的感情，是鼓舞人生的强大动力。 虽然追求的过程曾给作者带来痛苦，但作者并没有放弃对人生的追求,导析： “飓风” 在这里用来说明这三种激情是作者一生奋斗不息的强大动力。 “苦海”说明作者追求的过程也给作者带来了痛苦。 “濒临绝望”说明没有放弃对人生的追求。,、爱情与知识，尽其可能地把我引上天堂，但是同情心总把我带回尘世。,（抓关键词、联系上下文）揣摩句子的含义：,作者渴望把自己的智慧和力量贡献给人类，可以帮助人们摆脱苦难。这体现了一个伟大思想家拯救人类苦难的良知。,导析：“天堂”：美好的理想境界 “尘世”：充满苦难现实世界,愿你们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了，才找出它们的可爱之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。 居里夫人,纵使世界给我珍