全国通用2020版高考语文一轮复习加练半小时阅读突破第六章专题二Ⅱ群诗通练三雁意象（含解析）.doc

1、群诗通练三雁意象主题解说由于大雁入秋南徙，因此雁是秋景中经常出现的意象。大雁每当季节交替的时候，仿佛都在奋力飞回故巢，这种特性往往唤起的是人们对家乡的思念、对亲人的牵挂。因此，自古以来人们常常借雁抒怀，寄寓自己浓得化不开的乡愁和悲欢离合的亲情。暗合了人们的相聚离别、喜怒哀乐，因此，自古以来诗人们赋予它们特别的关注和寄托。一、(2019吉林市一检)阅读下面这首诗，然后回答问题。孤雁明高启衡阳初失伴，归路远飞单。度陇将书怯，排空作阵难。呼群云外急，吊影月中残。不共凫鹥宿，蒹葭夜夜寒。注衡阳：湖南衡阳有回雁峰，相传是雁南飞的尽头。陇，陇山，为六盘山的南段，在今陕西陇县北，山势险峻，为陕、甘要隘。据汉

2、书记载，匈奴谎称被扣押在漠北的苏武已死。苏武的属吏常惠教使者言道：“汉天子在上林苑射落大雁，得苏武帛书于雁足。”匈奴人闻言失色，只得释放苏武。凫鹥：凫，野鸭；鹥，水鸥。1下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A首联中诗人运用“单”字，叙写当初在衡阳回雁峰失去伙伴的大雁返程的状态。B颔联中诗人运用典故写到大雁路途遥远却又身单力薄，凸显了大雁的心理状态。C尾联中诗人成功运用了衬托的笔法，将大雁的艰难处境凸显出来，并发出心声。D诗人在这首诗中借物抒怀，借助对孤雁的描写抒发了自己内心的郁闷情怀。2请结合诗句简要分析诗题中“孤”的含意。答：二、(2018长郡中学实验班选拔考试)阅读下面这首词，然后回答问

3、题。临江仙朱敦儒直自凤凰城破后，擘钗破镜分飞。天涯海角信音稀。梦回辽海北，魂断玉关西。月解重圆星解聚，如何不见人归？今春还听杜鹃啼。年年看塞雁，一十四番回。注朱敦儒：两宋之交词人，洛阳人。此词约作于金朝灭北宋十四年后，词人避乱南方时。凤凰城：汉长安城中有丹凤阙，后因此称长安为凤凰城、凤城。此处指宋都汴京。3下列对这首词的赏析，不正确的一项是()A“凤凰城”原指长安，这里借指北宋都城汴京，“凤凰城破”指“靖康之难”中宋都被金兵攻占。B“信音稀”是说在南北交兵、形势险恶的情况下，亲人离散，音讯难通，把词中饱受战难的主人公的惨痛心境更推进了一层。C“辽海”“玉关”代指遥远的地方，而“梦回”“魂断”写

4、出了词人对故乡的思念和想要回归故乡的急切心理。D“月解重圆星解聚”运用拟人手法，赋予“月”和“星”以人的感情色彩，生动形象，并和下文的“不见人归”形成对比。4结尾两句对全词的感情抒发起什么作用？抒发了词人怎样的思想情感？请简要分析。答：三、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。归雁(其一)杜甫万里衡阳雁，今年又北归。双双瞻客上，一一背人飞。云里相呼疾，沙边自宿稀。系书元浪语，愁寂故山薇。注衡阳雁：雁是候鸟，秋来南飞，传说到衡阳为止，不过衡山的回雁峰。瞻：往上看，往前看。浪语：妄说；乱说。故山：喻家乡。5下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A第一句用“万里”和“衡阳雁”写向南漂泊路途之远，为大雁的北

5、归做了铺垫。B颔联中的“瞻”“背”前后呼应，更写出大雁北归时整齐的队形和浩大的阵势。C颈联从时间和空间两个角度，动静结合地表现出大雁北归途中急切的心情。D最后一句诗人将自己的万种愁绪遥寄于想象中故乡的山薇，这是作者的虚笔。6全诗塑造了大雁怎样的形象？有何寓意？答：答案精析1D“郁闷”不准确，应是孤高、孤傲的心怀。2(示例一)(1)大雁，离开雁群成为孤独的飞雁，它衡阳失伴，独自北归。(指出大雁的“孤独”，并根据诗句适当解释即可)(2)作者借物抒怀，借处境相似的大雁说自己的孤独，但作者内心却是孤高(孤傲)的。(示例二)(1)大雁：衡阳失群，回程落单；任重道远，形单影只；高空呼急，月冷影残；寒夜露宿

6、，远离凫鹥。(2)诗人：指出“孤”看似“孤单”，诗人实则在表明自己宁可在困苦环境之中也要做大雁，不与凫鹥辈为伍，坚守“孤高(孤傲)”之心。3C“对故乡的思念和想要回归故乡的急切心理”曲解原意，这两句表现的是对远在天涯的亲人的思念之情。4结尾两句是对全词感情的总括和深化，这两句，写自北宋灭亡后，词人避乱江南十四年间，年年徒望塞雁归去而自己却不能北归，用人与“雁”的对比，突出了词人的国破家亡之恨。“塞雁”这一典型意象，暗承前文“天涯海角信音稀”，表现亲人离散、音信不通的苦闷。“年年看”“一十四番”，突出了时间之久、思念之苦、盼望之切，与前文的“如何不见人归”照应，使情感更为深切感人。词意当年靖康之耻，京都被攻陷，我和妻子离散。自此天各一方，再无音讯。也许妻子已流落到遥远的北方敌占区，我苦思不得，只好在梦中寻求一点慰藉。月亮虽常缺，每月总有重圆之夜，牛郎织女星虽远隔银河，每年终有相聚之日；为什么我却总是盼不到和妻子团圆呢？今年春天又在听杜鹃声声“不如归去”。每年看大雁