第五单元《语文天地》.ppt

1、第五单元 水 语文天地,日积月累,我的摘录笔记。 提炼 储存 润滑 排泄 调节 维持 诱人 呻吟 动员 沉静 吐故纳新 新陈代谢 战火纷飞,关于水的成语,水落石出 水火无情 水泄不通 水中捞月 车水马龙 浑水摸鱼 细水长流 顺水推舟 山清水秀 山穷水尽 落花流水 高山流水 跋山涉水 青山绿水,拓展阅读,雨港基隆,学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会基隆 雨景之美。 2、练习写较复杂的提纲。 3、摘录好词佳句。,自读提示： 1、运用学过的方法自读课文，力争在短时间内把课文读正确，读通顺。 2、想想基隆的雨给你留下了怎样的印象？,自主读识,1、读一读 不测风云 大雨倾盆 诅咒 怒吼 大

2、雨如注 千变万化 倏忽 弥漫 应接不暇 美不胜收 领略 交融 流光溢彩 轮廓分明 徜徉 恍惚,自主读识,2、基隆的雨给你留下什么印象？,先浏览课文然后小组合作列提纲： (可用“ ”表示“基隆的雨”),（12）,（3）,（4）,（5）,（6）,（7）,基隆的雨变化快，变化大。,基隆的雨景美不胜收。,晚上基隆的雨景。,蒙蒙细雨中,倾盆大雨中,雨住了,海上,街市上,总分,合作读议,罗丹：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。” “所谓大师，就是这样的人：他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。”,总结升华,走进生活，我们要细致的观察，深入的体会

3、，这样才能发现美，感受美，表现美,才能写出更加优秀的作品。,总结升华,综合活动,水,讨论：如何珍惜 1、围绕珍惜水的话题，结合实际谈谈平时对水的珍惜。 2、讨论：假如所有的小河干涸了 3、和同学们讨论节水措施，写一些节水提示。,内容提示： 可以写节水倡议书； 可以写想想作文； 如果曾经往小河里扔过脏东西，还可以给小何写封道歉信。,和水有关的故事,小时候，我非常喜欢玩水，但是在玩水的同时，却常常浪费了许多水，但我却毫不在意，比如：在洗脸池里灌了很多水，即使水灌满了，还是继续往水池里面灌；用水枪把水喷得满地都是，等等。可是，自从经历了那件事情后，我彻底改掉了“浪费水”这个坏毛病。,记得有一天，我独

4、自在家，闲得没事干。“嘿嘿！”我“坏笑”了几声，看着水龙头，一个“玩”水的坏念头在我的脑海中萌发，“先这样，再那样！行！就这样！”拟好了计划，我就开始“行动”了。 我把一根满是漏洞的软管从简易打气筒上拔下，再把软管的一头塞在水龙头的出水口里，把另一头放在一个脸盆里。就这样，一个如“水利工程”一样的系统做成了。,我立刻开启水龙头，只见水从管子的几个漏洞里漏了出来。我怔住了，好久才反应过来，急忙关上水龙头。这时，我被地上溅起的水花弄得浑身湿透。好不容易把身上的水擦干，才发现地上已经变成了水的海洋，水都漫到了我的小腿。看来被臭骂一顿是不可避免的了。我沮丧的哭了起来。时针已指向2点，爸妈妈再过10分钟就要回来了。我不知所措，那就干脆破罐子破摔。 声音果不其然，门外传来电梯开门的声音，紧接着钥匙开门转动的。爸爸妈妈回来了！,他们看着我的“水利工程”和被弄得一团糟的地板，哈哈大笑起来。他们越是笑，我就越是难受，我甚至感到喉咙像是被什么东西堵住了，难过得厉害。我悲伤极了，准备接受妈妈的严厉批评。我羞愧地低下了头，觉得对不起大家。这时，妈妈开口了：“你怎么能浪费水呢？你知不知道水是生命的源泉，许多缺水灾区的人因为没有水喝而死亡，你却在这里浪费水！你”我支支吾吾地说：“妈妈，对不起”