1.15记叙文做题方法指导.pptx

1、2016年1月14日 星期五上午第1-2节 课题：记叙文专项训练 第1-2课时 总第36-37课时,学习目标： 1、明确记叙文考点； 2、灵活运用答题方法答题。,1、写出什么景物的什么特点。 2、交代故事发生的时间、地点和时代背景 3、烘托、渲染气氛 4、为下文埋下伏笔或作铺垫 5、表现（烘托）人物的心情、性格、品质 6、推动情节发展 7、深化主题，与开头形成照应 8、使读者有身临其境之感，增强文章感染 力。,方法点睛：景物描写的作用,插叙的作用,1、交代.内容 2、对情节起补充、铺垫、推动作用 3、衬托人物形象，丰富形象 4、交代背景 5、突出中心 6、丰富文章内容,表现手法（艺术手法、写作

2、手法） 对比 象征 讽刺 伏笔 铺垫 联想 想象 前后照应 首尾呼应 借景抒情 开门见山 以小见大 借物喻人 欲扬先抑 借景抒情,文章题目的作用,1、点明故事发生的地点。 2、交代主要内容 3、设置悬念 4、揭示或暗示主旨 5、点明线索 6、交代故事发生环境 7、交代描写对象 8、引起读者的阅读兴趣。 9、富有诗意，为全文营造美好的氛围。,标题的含义： 1、表层含义 2、深层含义 3、修辞义 4、象征义,题目的含义 表层含义：就是题目本身的意思。 深层含义:文中表达的思想感情。,文章线索：作者的感情变化,常见的线索类型： 1、人物的见闻感受或事迹 2、某一有特殊意义的物品 3、作者或作品中主要

3、人物的思想感情变化 4、中心事件 5、时间,寻找线索的常用方法,1、文章标题 2、各段反复出现的事物 3、文中议论抒情的句子 4、作者的思想感情 5、某一人物的见闻感受,常见的表达方式 记叙 描写 说明 议论 抒情 常见的描写方法 正面描写（直接描写） 侧面描写（间接描写） 细节描写 肖像描写（外貌描写） 语言描写 动作描写 心理描写 神态描写,段落的作用 明确段落的作用，一般从内容和结构两个方面入手。 开头段的作用 1、统摄全篇 2、提纲挈领 3、领起下文 4、设置悬念、吸引读者 5、开门见山 6、渲染气氛 7、奠定基调 8、为下文作铺垫 9、埋下伏笔 10、总领全文11、开篇点题，点明中心

4、。 过渡段的作用 承上：总结上文 启下：引出下文,结尾段的作用 1、总结全文 2、首尾呼应 3、呼应前文或题目 4、深化、升华主旨 5、象征、暗示、点明或揭示主旨 6、卒章显志 7、画龙点睛 8、言有尽而意无穷，回味深长 9、使文章结构严谨,快乐导学：合作探究,完成 不一样的爱,不一样的爱阅读讲解,1. A、垂头丧气 B、无地自容 2. 绝望自卑 惊恐焦虑 3.运用比喻，生动形象地写出了父母的坦荡安然，让“我”内心不再羞愧，并走向健康纯净，表现了父母不一样的教育方式给予“我”的积极影响。 4、“笑脸”表面上是指父母在付赔偿款时的谈笑自若，并拒绝像别人那样惩罚孩子，暗指父母在“我”处于精神危机时

5、给予“我”内心的有力呵护和关爱，点明主旨。,最小的星星也闪光 1.题目运用了比喻的修辞手法，形象地说明了每个人都有自己的长处，告诉我们，我们不仅要看到明亮的星星，更要善于发现那些闪着微弱亮光的不起眼的小星星；题目点明了文章的主旨；形象新颖，设下悬念，能引起读者的阅读兴趣。 2.课堂风波 真相大白 期望发光 3.A 4.（1）不被理解的委屈，挨训后的后悔，被叫家长的害怕。（2）受到鼓励后的兴奋，得到肯定后的激动。,5.内容上：暗示文章的主旨，烘托意境，增强文章的蕴意。 结构上：照应了题目，与第段相呼应，引出后文。 6.示例一：“神采飞扬地讲着课”说明“我”是一个爱岗敬业的老师。示例二：课堂被窃笑搅起波浪让“我”怒火中烧，说明我是一个严格而且