小学数学《认识图形》说.ppt_第1页
小学数学《认识图形》说.ppt_第2页
小学数学《认识图形》说.ppt_第3页
小学数学《认识图形》说.ppt_第4页
小学数学《认识图形》说.ppt_第5页
已阅读5页，还剩26页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、认 识 平 面 图 形,人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册第四单元第二课,一、说 教 材 二、说 教 法 三、说学 法 四、说 教 学 流 程 五、说 板 书 设 计,5、教学准备： 多媒体课件、长方体、正方体、圆柱、和球的立体模型、长方形、正方形、三角形和圆的纸片、印油、白纸。,1、教学内容： 认识图形是人教版义务教育课程标准实验教科书数学第一册第四单元第二课时内容。本单元第一课时是初步认识立体图形长方体、正方体、三棱柱、圆柱和球。教材通过立体图形和平面图形的关系引入教学，让学生感知两者之间的关系，进一步了解立体图形各个表面的特征；再从众多不同的平面图形中分类，概括抽象出不同的平面图

2、形的一般特征，并能辨认、拼组。,一、说 教 材,一、说 教 材,2、学生状况,5、教学准备： 多媒体课件、长方体、正方体、圆柱、和球的立体模型、长方形、正方形、三角形和圆的纸片、印油、白纸。,3、教学目标： （1）知识目标：学生能认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”，体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在。 （2）能力目标：通过操作、观察、比较等活动培养学生抽象概括实践能力，发展空间观念。培养学生的合作探究的创新意识。 （3）情感目标：渗透审美情趣的教育。,一、说 教 材,4、教学重点难点： 教学重点：认识长方形、正方形、三角形和圆，了解平面图形在生活中的运用。 教学难点

3、：体验面和体的不同。,一、说 教 材,5、教学准备： 多媒体课件、长方体、正方体、圆柱、和球的立体模型、长方形、正方形、三角形和圆的纸片、印油、白纸。,5、教学准备： 多媒体课件、长方形、正方形、三角形和圆的纸片、白纸等。,一、说 教 材,（1）创设情境、引导探究法 （2）多媒体辅助法 （3）联系生活教学法,二、说教法,（1）实践操作法 （2）合作学习法,三、说学法,四、说教学流程: （一）创设情境，激发兴趣，导入新课。,Hi,同学们，大家好，我是你们的好朋友淘淘，今天，我要带你们去一个美丽的城堡。,长方体,正方体,球体,圆柱,三棱柱,四、说教学流程: （二）自主探索，合作交流,活动一：感知“

4、面”是从“体”上得到的,长方形,正方形,圆形,三角形,长方体,“刚才小朋友们通过观察发现了这些图形的家都在立体图形上，那你用白纸、印泥、橡皮泥等工具想办法让他们的家从准备好的立体图形上搬到纸上来吗？小朋友们动手试一试。”,球体,圆柱,活动二：用“体”描形,描一描,活动二：用“体”描形,四、说教学流程: （三）拓展延伸，深化认识,活动三：比较长方形、正方形、三角形和圆的异同,长 方 形,正 方 形,三 角 形,圆,请你在教室里找找今天我们学过的四种图形。,活动四：找一找,活动一：说一说,这些交通标志牌是什么形状？,四、说教学流程: （四）练习巩固，内化提高,( 5）个,（4 ）个,（ 2 ）个,（ 5 ）个,活动四：数一数(课本36页第3题),活动五：说一说,活动六：涂一涂(课本36页第1题),作 品

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论