书香盈心润泽生命MicrosoftWord文档

1、书香盈心 润泽生命陕西省延安市黄陵县河西小学 姜延芳美国教师雷夫说：“阅读不是一门科目，它是生活的基石，是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。热爱阅读的孩子将拥有更美好的人生。”因而，身为语文老师兼班主任，我一直在为营造书香班级而探索。营造书香班级，是全面提高学生语文素养的有效举措，已勿庸置疑。因班级是学生在校生活的主要场所，营造一个健康、和谐、优雅的班级文化，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。而班级文化建设，就是通过班风建设、教室设计、开展各种文化活动等方式，使学生受到熏陶与感染，使师生心情愉快。营造一个良好的班级文化氛围，让孩子都能爱上阅读，与书为伴。中国论文网 http:/w一

2、、努力营造班级书香氛围班级环境的布置是班级文化建设最基本的内容。它不仅体现了班级的精神面貌，而且直接影响到学生的心理健康。因此，要利用好每一个空间，精心布置，充分挖掘教室的育人功能，使其既温馨舒适，又催人进取。在每月的班级专题活动中，我发动学生群策群力，努力为学生布置一个温馨的班级学习环境。开展墙壁文化墙报是班级环境文化建设的主要内容。学校根据班级特点布置了具有浓郁书香氛围的班级文化，教室内悬挂名人读书格言、字画和经典名句；在此基础上，我组织学生精心设计，合理利用墙壁空白处，张贴学生优秀习作、学习心得、优秀书画作品等，把有限的教室空间成为无限的教育资源。黑板报宣传教室后墙的黑板，是学生施才、求

3、知的重要阵地。学生们根据每期阅读主题，编排内容丰富的黑板报，设计独特的版面，而且每期板报都设立一个读书名言专栏，要求每一位同学轮流在黑板的一角写下搜集的读书名言或自己创作的“名言”。许多学生的心声就通过了这几十个字显现了出来，激发了学生阅读、写作的兴趣。发挥读书角的作用为了让学生有足够多的书读，实现资源共享，学校给每班的读书角配备50余本课外书，每年级每学期轮流读书4本，走廊读书角陈列有100余本书籍。此外，我们号召每个学生自愿捐出自己喜欢的课外书籍，放到班级的书柜中，由班级图书管理员负责图书的借阅、登记、归还等工作。这极大地方便了学生闲暇时间的阅读，也为学生多读书、读好书提供了条件，营造了良

4、好的班级读书氛围。二、师生潜心读经典，积淀人文素养我国古诗词是中国乃至世界文学宝库中的瑰宝。新课程标准推荐的小学必背古诗词更是历代的名篇佳作，内涵丰富，审美价值极高。在教学中，我注重教给学生有效的自学古诗词的方法，并对所学古诗词有关联的诗词加以拓展，让学生感受到古诗词的魅力。1.根据班级诗词诵读计划，有序开展根据诵读计划，激励学生每周至少背两首古诗词，还包括诗的作者、朝代、背景等，学习委员、组长监督学生背诵，班主任隔几周抽查一次。班级大部分同学都有一本小学生必背古诗词，少数没有书的，都用一个积累本把背过的古诗词抄了下来，通过我们坚持不懈的努力，同学们的收获颇丰。2.师生共读，促进师生发展 课题

5、开展以来，学校举办了书香校园建设“学生汉字听写大赛”、“师生美诗文诵读大赛”、“国学经典诵读大赛”、“课本剧大赛”“师生优秀读书成果展”等大型的书香校园系列活动，组织师生积极参加这些活动，在平行班、年级组开展评比活动，然后进行交流，培养了师生良好的读书交流习惯，促进师生的健康发展。3.引导学生走进名篇名著 读书活动应引导学生最大可能走进名篇名著，以激发学生对文学的热爱和向往，让学生在读书中智力得到启迪，心灵得到净化，人格得到升华。阅读课中，我注意激发学生对一些经典的名篇名著的阅读兴趣，引导学生办读书卡、写读后感。如：学校给学生购买的轮流读本：假如给我三天光明钢铁是怎样炼成的城南旧事和四大名著等

6、，书中主人公面对艰辛、挫折和失败仍不屈不挠的崇高精神给了同学们心灵上的巨大震撼，学生学习端正了，学习劲头更高了。三、开展丰富多彩的活动，展示读书成果以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书塑人格。2014年5月，我校申报的“特色学校创建与推动书香校园文化试点示范校建设的实践与研究”课题成功立项，我们由此确定了“为孩子一生奠基，为民族未来起航” 的学校理念，并以此推动学生养成教育的深入开展。1.开展共读一本书的班级读书会 阅读一本书可以收获很多，或是了解生动的故事情节，或是留下深刻印象的人物形象，或是感悟到丰富的思想内涵，或是学到书中精彩的语言表达为营造浓厚的读书氛围，师生共读一本书后，

7、借机开展一节“读书伴我成长”主题班会；举办一次以“读书、读故事、品读美诗文”为主题的比赛活动，除了让孩子们有机会整理思绪，还可以让他们分享彼此的阅读感受，听听不同生活背景的同学的不同观点。这样，孩子对事物的看法会有更多元化的思考空间。学校每月还回评选一次“读书明星”（学生）、评选一次“特色书香班级”，以奖励各班级取得的读书成果，激励师生长期、有效的阅读。2.读书活动成果显 读书改变命运，文化彰显特色，在创建学习型班级的文化活动中，我们以建设“书香班级”为切入点，通过形式多样的活动调动学生阅读的兴趣，检验学生阅读的效果。如：定期举行“读书之星”评选活动；开展“我最喜欢的美文”朗读比赛、汉字听写大赛、国学经典诵读比赛、讲故事比赛等形式多样的活动，丰富校园文化气氛，提高学生的语文素养。3.彰显读书特色，提高写作水平 每天通过引领学生勤于读书，多读儿童诗歌、散文，配画小说、名著等实用性书籍，学生准备一本笔记本，摘抄佳句佳段，写体会、办读书卡、写读后感等。由于大量阅读，丰富了孩子写作及知识阅历，提高学生阅读能力和写作能力。我班出版了两期芳草苑，四期学生优秀作品集，读书、写作已成为师生生活的必需品，师生沉浸其中，乐此不疲。一