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1、少年中国说,梁启超,光明乡中心小学 冯婷婷,老大帝国,少年中国说,梁启超,梁启超,（1873-1929），字卓如， 号任公，又号“饮冰室主人”广东 新会人。中国近代思想家、文学家、 学者。早年极力宣传变法维新，是 我国19世纪资产阶级改良主义变法 维新运动的代表人物之一。在文学 方面，他提倡“诗界革命”“小说 界革命”等，对当时的文学创作产 生了积极的影响，其著作编为饮 冰室合集。少年中国说是梁启超的代表作之一，当时发表在清议报上。此文影响颇大，被公认是梁启超著作中思想意义最积极、情感色彩最激越的篇章。作者也把它视为自己“开文章之新体，激民气之暗潮”的代表作。,少年中国说(节选） 梁启超 故今

2、日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。,认读词语： 潜龙腾渊 鳞爪飞扬 乳虎啸谷 鹰隼试翼 矞矞皇皇 干将发硎 地履其黄,少年中国说(节选） 梁启超 故/今日之责任，不在他人，而/全在我少年。少年智/

3、则国智，少年富/则国富，少年强/则国强，少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉/我少年中国，与天不老；壮哉/我中国少年，与国无疆。,故今日之责任，不在他人，而全在我少年。,故：所以,少年智/则国智，少年富/则国富，少年强/则国强，少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲，则国

4、/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。,少年智/则国智，少年富/则国富，少年强/则国强，少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。,（1）练读：要以饱满的感情，昂扬的语调来表现作者坚定和执着的信心。 （2）先理解“则”和“于”的意思，再理解这段话的意思。 （3）这段文字在表达上有什么特点？ (4)尝试背诵这段话

5、。,红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬； 乳虎啸谷, 百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇； 干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒， 前途似海，来日方长。,（1）练读：朗读时要充满豪情。 （2）读完这组句子你有什么发现？这段话中作者都写到了哪些事物，请在文中圈画出来。 （3）借助书中注释，理解词语的意思；再展开想象，把想象的画面用生动的语言描绘出来，讲给组内成员听。最后推选出组内表达得最好的同学为代表进行汇报。 （4）这段文字含义深刻，富有象征意义，体会一下，分别象征了什么？在表达上有什么特点？,小组合作学习任务1：（5分钟）,小组合作

6、学习任务2：（5分钟）,少年智/则国智，少年富/则国富，少年强/则国强，少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。,小组合作学习任务1：（5分钟） （1）练读：要以饱满的感情，昂扬的语调来表现作者坚定和执着的信心。 （2）先理解“则”和“于”的意思，再理解这段话的意思。 （3）这段文字在表达上有什么特点？ （4）尝试背诵这段话。,少年智/则国智，少年富/则国富，少年强/则国强，少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。,则是连词，表

7、示顺接，是就的意思。 于表示比较，相当于“过”。,红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷, 百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。,小组合作学习任务2：（5分钟） （1）练读：朗读时要充满豪情。 （2）读完这组句子你有什么发现？这段话中作者都写到了哪些事物，请在文中圈画出来。 （3）借助书中注释，理解词语的意思；再展开想象，把想象的画面用生动的语言描绘出来，讲给组内成员听。最后推选出组内表达得最好的同学为代表进行汇报。 （4）这段文字含义深刻，富有象征意义，体会一下，分别象征了什么？在表达上有什么特点？,我们的少年中国，前程灿烂，如（ ）。 我们的少年中国，如（ ） 奋勇向前，势不可挡。我们的少年中国，如（ ）（ ）（ ）气势冲天，英姿勃发。我们的少年中国，如（ ）如（ ） 这就是我们的少年中国的蓝图，这更是我们中国少年的梦想：（ ）,红日初升，其道大光,河出伏流，一泻汪洋,潜龙腾渊，鳞爪飞