②第一、二单元备课辅导PPT.ppt

1、浙江省嵊州市鹿山小学 朱洋君,在品读中感悟人文内涵,人教社语文六上年级第一、二单元教材解读和教学建议,浙江省嵊州市鹿山小学 朱洋君,在品读中感悟人文内涵,人教社语文六上年级第一、二单元教材解读和教学建议,一、品读单元,二、品读课文,三、其它方面,习作教学,字词教学,一、品读单元,第一单元的主题是“感受大自然”。 1、山中访友 2、山雨 3、草虫的村落 4、索溪峪的“野”,一、品读单元,第二单元的主题是“祖国在我心中”。 5、詹天佑 6、怀念母亲 7、彩色的翅膀 8、中华少年,一、品读单元,1、山中访友 2、山雨 3、草虫的村落 4、索溪峪的“野”,5、詹天佑 6、怀念母亲 7、彩色的翅膀 8、

2、中华少年,共性的方面：人文内涵非常丰富。,自然的人化 人化的自然,“爱国”显“杰出” “杰出”现“爱国”,二、品读课文,(一)自然的人化 人化的自然,第一单元,第1课：山中访友,啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？,(一)自然的人化 人化的自然,辛弃疾贺家新郎： 问何物能令公喜？我见青 山多妩媚，料青山见我应如是。 情与貌，略相似。,谁能说这不是天地给我的恩泽？,自然的心境 自然的感动 自然的喜悦 这就是一种人化的自然 一种课文中充盈着的人文内涵,(一) 自然的人化 人化的自然,第3课：草虫的村落,1.从课题中； 2.从作者赋予小甲虫不同的身份中； 3.从甲虫生活的一个

3、个片段中； ,(一) 自然的人化 人化的自然,第3课：草虫的村落,我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊!,痴迷 沉醉 欢快 得意,教学建议: 第1课山中访友第4段：写“树”部分,师：作者花了许多笔墨在写树，自由读一读，你能从中感受到作者和树之间怎样的感情？ （1）展开想像，丰富“自然的人化”。围绕“知己”一词，让学生展开想像，问：怎么样可以称为“知己”？既然树是我的“知己”，那树了解我什么？为我做了什么？ （2）进行品读，还原“人的自然化”。读最后一句， 思考：“作者真的变成树了吗？你怎么认为？” （

4、3）引导交流，顿悟“人化的自然”。“透过文字，你体会到了什么？”（体会到了作者人树相融后的“欢喜和快乐”等等。）,第3课：草虫的村落,教学建议：,方法一：抓住文章中的关键词句来品读。,我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊!,方法二：抓住文章中的标点符号来品读。,方法三：在和原文的比照中进行品读。,方法三：在和原文的比照中进行品读。,原文第1、2段： 你生长在城市里的人们，忘却了田野的妩媚了么？当你还是孩子的时候，当春秋佳日大自然把乡村盛装起来的时候，你也曾有过愉快的郊游吧？请闭一下眼睛，记不记得那时你是如何地伸开手臂，用喜悦的姿态，奔向田野的？ 我总爱怀着一份稚气，把城市遗在身后跑到田

5、野里来，来呼吸一下弥漫着草香和泥土香的空气，来听一听森林和小草的密语，甚至，我有时候，放纵得像孩子一样，在旷野脱了衣服躺下来，躺在阳光里，躺在上帝制作的绿茵上,原文最后3段： 我多么得意呵!得意我竟然发现了草丛中小虫子的快乐天地。也许，还有人会笑我仍然像孩子一样幼稚。我不愿加以辩白，我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。别说这是微不足道的事情吧! 你懂不懂得？一只小黑甲虫的翅膀上，也闪耀着生命的光彩。 别笑我傻，我爱在草虫的村落里散步。,第1课山中访友 孤独乎？非也，满怀的好心情! 第2课山雨 烦愁乎？非也，她品出了山雨那无限的韵味儿! 第3课草虫的村落 傻乎？傻呀！我们觉得真是傻得可

6、爱! 第4课索溪峪的“野” 野乎？野呀！ 我们觉得真是野趣盎然!,(二) “爱国”显“杰出” “杰出”现“爱国”,第二单元,第5课：詹天佑,(二) “爱国”显“杰出” “杰出”现“爱国”,浙教版教材中的教学目标是：整体感受杰出的爱国工程师詹天佑严谨的科学态度，坚韧不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。,人教版新教材中的教学目标是：了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国，立志为祖国作贡献的思想感情。,(二) “爱国”显“杰出” “杰出”现“爱国”,第6课：怀念母亲,一位既有学术吸引力，又有人格吸引力的“谜”一样的学术大师，一位融会百家，学贯中外的学界泰斗，中国最杰出的文化人物之一,爱国情怀使他

7、家事、国事事事萦心，爱国情怀使他中学、西学学学贯通。成为著名学者是来自于这一情怀的激发。,怀念母亲 我一生有两个母亲：一个是生我的那个母亲，一个是我伟大的祖国母亲。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。,教学建议:第课怀念母亲,（一）拓展阅读 查找相关资料，了解季老先生的生平和课文的写作背景； 2读读赋得永久的悔（教参p52）； 3了解同时代留学海外的其他作家的那份赤子之心等等。,（二）体会关键词句在表情达意方面的作用 *品读“怀念祖国母亲”的词句。 甜蜜的、浓浓的、不同普通的凄凉 我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。,第5课詹天佑：杰出的才能显现出了詹天佑的爱国情怀。 第6课怀念母亲：我们从季先生对两位母亲的敬意和爱慕中感受到了他的赤子之情。 第7课彩色的翅膀：我们从海岛战士建岛的一举一动中体会到了他们的爱国情感。 第8课中华少年：新时代中华少年尽情地赞美祖国，他们立志报效祖国。 从近代到现代、体裁不同、角度不同,三、