高中历史 古代历史上的改革（下）第5课北魏孝文帝改革与民族融合课件8岳麓版.pptx

1、第5课 北魏孝文帝改革与民族融合,北方,南方,魏 蜀 吴,西晋,东晋,十六国,北魏,宋齐梁陈,东汉,隋朝,导 言 这两尊北魏骑马武士陶 俑令我们想起北魏骑兵纵横 驰骋、骁勇杀敌的战争场景。 “马背上得天下”，是魏晋南 北朝时期北方游牧民族迅速 崛起、逐鹿中原、饮马长江的普遍现象。然而， “马背上得天下”不等于可以 “马背上治天下”，北魏凭借武力统一黄河流域之后，面临着一个如何化解错综复杂的社会矛盾，巩固统治秩序的问题。可见，北魏孝文帝的改革，不是偶然的历史现象，而是中国历史演进过程中的必然产物。那么，又是什么原因促成孝文帝痛下决心、坚定不移进行这场伟大的改革运动呢？,南北朝武士复原图,莫高窟2

2、51窟（北魏）,民族融合是指不同民族之间不同生产方式、风俗习惯、文化心理特征等方面的相互影响和渗透，是民族之间的自然融合。民族融合既包括少数民族汉化的过程，又有汉族对少数民族优秀文化的吸收。这是中国历史上的进步现象。由于中国古代历史上汉族的经济文化水平明显高于其他少数民族，因此历次民族融合均以汉族为核心发生。,从经济角度讲，民族融合就是少数民族由游牧经济转向农耕经济的过程；从文化风俗角度讲，民族融合就是少数民族汉化的过程；从整体社会发展角度讲，民族融合就是少数民族封建化的过程。,民族大融合的原因（途径）： 政治因素：国家分裂或战乱，民族迁徙、杂居、兼并战争。 阶级因素：在各族人民联合反抗统治者

3、压迫的斗争中。 经济因素：少数民族由游牧生活转向农业生活的封建化过程中。 统治者政策因素：开明的民族政策、汉化政策、 “和亲”、“册封” 。 友好交往,中国民族融合的几个高潮,1、三国至南北朝 2、五代十国 3、元朝,认识：中国历史上凡是入主中原建立政权的少数民族，无论统治初期农牧文化冲突何等激烈，他们最终都必然采取汉化的政策，这是一个不以人的主观意志为转移的客观规律。由于汉族文化处于领先地位。在中原建立上层建筑的少数民族政权就必然要适应当地封建的经济基础，于是，少数民族封建化就不可避免的发生了。只有这样，才能巩固其对中原地区的统治,“野蛮的征服者总是被他们所征服民族的较高文明所征服。”,一、

4、改革的背景,1、北魏的崛起与统一黄河流域（基础） 2、民族大融合趋势的出现,3、社会矛盾和统治危机,阶级矛盾尖锐,一是在政治上实行宗主督护制,二是在赋税制度上的混乱,民族矛盾激化,民族歧视和民族压迫,人民起义不断,目的：p40 4、冯太后和孝文帝的推动作用(冯太后临朝听政并培养孝文帝学习汉族先进文化。),二、改革的内容,以迁都洛阳为界，分为两个时期,1、前期,特点：冯太后主持，重点是创建新制度,2、中后期,特点：实行汉制、移风易俗,1、前期,实行均田制，缓和社会矛盾，便于赋税和徭役的执行,B概况: C性质：均田制是封建国家土地所有制，并未触动封建地主利益,A前提：,政府掌握大批无主荒地,改“宗

5、主督护制”为“三长制”，加强基层行政管理,A内容：设邻、里、党三长，直属州郡。 B影响:p41,影响：P41,2、中后期,迁都洛阳，推动改革的深化,A原因： a.政治上:平城故地保守势力十分强大 b.经济上:地处偏僻经济比较落后. c.地理上: d.军事上: B目的:p42,C影响：p43,制定俸禄制度和任期考核制，整顿吏治,作用：洛阳再次成为北方的政治经济中心；保证了孝文帝改革的深入，促进了胡汉民族融合,实行汉制与移风易俗，全方位吸收汉族先进文化：1-5,三、改革的影响,1、顺应了时代发展的潮流,促进了经济和文化的发展,2、完成了北魏社会的封建化,3、加快了民族交流与融合,四、成功的基本原因

6、,1、从整顿吏治入手，使改革有一个良好的环境。,2、深入到文化习俗方面，比较配套全面,3、从实际出发，切实可行。,1、忽视了北部边境,2、忽略了军事上的改革,4、后继乏人,3、全盘吸收汉文化,五、不足之处,认识：先进必然战胜落后；,北魏孝文帝皇后冯润,文成帝后冯太后的侄女冯润也是个很有手段的女人。在孝文帝出征打仗时，她逼迫孝文帝的妹妹彭城公主嫁给自己的弟弟冯夙。彭城公主一怒之下，赶到前线，把冯润的丑事告诉了孝文帝。,冯润见事情败露，干脆想杀死孝文帝，不料事情又败露了。即便如此，孝文帝仍然没有杀她。直到孝文帝病死在回军途中，才留下遗诏，赐死冯润。孝文帝死时，才33岁。,北朝动物纹锦,北魏商业、手

7、工业和文化发展的再现,露天大佛是云冈石窟的代表作品，它是第20窟的主佛，为释迦坐像，高13.7米，石质坚硬，保存完好,云冈石窟十五窟北壁雕像,云冈石窟现存大小石窟252个，石造像51000余尊，石雕面积18000多平方米。,洛阳龙门石窟,最新考古已证实,位于内蒙古大兴安岭的嘎仙洞内的石刻祝文刻写的是鲜卑族拓跋部的祭祖文字,证明该地区是拓跋部的发源地。,早期鲜卑族拓跋部的游牧生活,431年灭夏国,436年灭北燕,439年灭北凉,同时积极吸取汉族传统的统治思想、经验和政治制度,每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱,在战争时，往往驱使汉族和其他各族的人充当步兵，在阵前冲锋，鲜卑骑兵则在后督阵，并任意纵马践

8、踏。,民族歧视和民族压迫,冯太后(公元441-490年)，北魏文成帝的皇后。文成帝死后，献文帝拓跋弘即位时，年仅十二岁，尊冯皇后为皇太后，朝政由冯太后一人裁决。 随着献文帝慢慢长大，母子间的矛盾越来越深。公元471年，十八岁的献文帝被迫禅位于五岁儿子拓跋宏(即孝文帝)，自己做了太上皇。但他仍统兵南征北伐，这就使冯太后感到威胁，而且他还杀了太后的男宠李奕，于是冯太后于公元476年，将年仅二十三岁的献文帝毒死。,北魏文成帝皇后文明皇后冯太后,献文帝死，冯太后以太皇太后身份再次临朝听政。重用一批有改革思想的人，进行一系列改革。 冯太后的生活也比较俭朴，不好华饰。不论如何，冯太后都不愧是北魏一位杰出的

9、女政治家。,魏孝文帝5岁即位，掌权的是其祖母冯太后。冯太后出身于汉族，她对孝文帝寄予很大希望，对他实施系统的汉文化教育。冯太后对孝文帝管教很严，她要求孝文帝身旁的内侍十天内要汇报一次孝文帝的表现，不汇报则加以责罚。正是在冯太后的精心培养下，孝文帝对汉文化产生了浓厚兴趣，对汉族文化传统、习俗及其深邃丰富的内涵，十分敬佩和仰慕。 通过对汉文化和汉族发展史的了解及与本民族现状的比较，孝文帝深刻意识到本民族及政权的落后性，坚定了他改变鲜卑旧俗、学习汉族先进文化的信念。这对他后来推行社会改革影响是深刻的。,北魏 孝文帝,北魏孝文帝(467-499)出行。孝文帝原名拓跋宏，后改为元宏，北魏献文帝之子，冯太

10、后之孙。,桑田,露田,麻田,国家所有,农民所有,思考：政府分配的土地是不是全部归农民所有?,禁,禁,限,认识北魏均田制,发展：开始实行于北魏时期，隋唐时进一步发展，唐朝中后期逐渐瓦解。 核心内容：P40 意义：1,2. 它促进了北魏政权的封建化，推动了北方民族大融合。 3.对后代有很大影响，为中国封建鼎盛时期的出现奠定了雄厚的物质基础。,均田制得以推行的原因,1、借鉴历史上的井田制且北魏初年实行“计口授田”。 2、地广人稀，战争使大量土地抛荒。 3、皇权的巩固使改革能不断排除阻力。 4、均田制规定奴婢和耕牛都可授田，贵族和大族收益最多。,由“宗主督护制”到“三长制”的变化,胡人与汉人 西晋末年以匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等五胡为代表的北方及西北少数民族，先后进入中原，建立了很多割据政权。在100多年的时间里，民族间的混战造成白骨蔽野、村丘邑墟