岳麓版七年级历史上册第一单元导学案

1、 第1课 我们的远古祖先学习目标：学习了解人类出现的时间，人类由古猿进化而来，劳动在此过程中起决定作用，元谋人、北京人的距今年代和生活地点，北京人的体质特征，北京人会制造和使用石器，使用天然火，过群居生活。重 点：北京人的生产、生活状况。难 点：认识劳动在从猿到人的演变过程中的作用。教学方法：启发式教学、合作探究学习过程：一、自主学习1、阅读教材“人类的起源”思考回答（1）地球上出现人类，大约在 以前。（2）19世纪科学家们提出人类是由 进化而来。在从猿到人的演变过程中， 起了决定作用。2、阅读教材“我国境内的远古人类”思考回答（1）我国境内已知的最早人类，是云南的 人，距今 年。（2）北京人

2、：发现于 ， 距今约有 年。能制造和使用 ，使用 火，过着 生活。（3）山顶洞人：发现于 ， 距今约有 年。他们使用_石器,已开始掌握_ 和_ 的技术。会_ 取火，会使用_ 缝制衣服，懂得爱美，其模样已和现代人差不多。二、交流展示（拓展提升）1、你能说出北京人与猿类动物有哪些不同吗？2、仔细观察北京人复原胸像和山顶洞人复原胸像，你发现他们的模样有什么不同吗？3、讲讲北京人的体质特征，想一想，为什么北京人的上肢与现代人相相似？4、你能想象并描述北京人的一天是怎样度过的吗？三、课堂小结：1、人类的起源：地球上出现人类，大约在300万年以前。人类是由 古猿进化而来。在从猿到人的演变过程中，劳动起了决

3、定作用。2、中国是人类发源地之一，是世界上发现早期人类化石和遗物最多的国家。我国境内已知的最早人类是云南的元谋人，距今约170万年。北京人距今约7020万年，山顶洞人距今约18000年，都生活在北京周口店龙骨山。四：达标训练：1、关于人类起源问题的科学答案是：（ ）A、女娲用黄土造人 B、上帝造出亚当和夏娃繁衍人类C、梵天造人 D、一种古猿经过长期劳动进化成人2、我过境内已知的最早人类是（）A、北京人 B、元谋人 C、蓝田人 D、山顶洞人3、火可以抵御严寒，吓跑猛兽，烧烤食物。下列远古人类已懂得人工取火的是（） A、元谋人 B、北京人 C、山顶洞人 D、蓝田人 4、1987年周口店遗址被联合国

4、教科文组织列“世界遗产”清单，该古人类遗址位于今天（） A、北京附近 B、天津附近 C、山西附近 D、云南附近 5、人和动物的根本区别（） A、会不会使用工具 B、会不会使用火 C、.会不会制造工具 D、会不会吃熟食6、下面哪项不是北京人的基本体质（ ） A、手脚已分工，上肢与现代人相似 B、下肢微微有点弯曲 C、头部和现代人没有明显的差别 D、个子比现代人稍矮，骨骼粗壮五、当堂反思 ：谈谈本节课的收获和不足。第2课 原始的农耕生活 学习目标：学习掌握我国是世界上最早种植水稻、粟和蔬菜的国家，河姆渡人和半坡人使用磨制石器、饲养家畜、烧制陶器、过着定居的生活，半坡人能纺织麻布，缝制衣服，并有了原

5、始艺术。重 点：半坡人的社会状况。难 点：对原始农耕生活的理解。教学方法：自主学习、合作探究学习过程：一、自主学习1、阅读教材第2课。2、预习自测(一)河姆渡人的生活（1）河姆渡遗址在 下游，距今 年，使用 石器和 等生产工具，能证明我国是世界上最早种植 的国家。（2）河姆渡人烧制 ，过着 生活。（住 房屋）（二）半坡人的社会状况（1）半坡遗址在 ，距今已有 年。（2）我国是世界上最早种植 和 的国家。（3）半坡人使用的生产工具是 石器，主要饲养的家畜是 和 ，他们能纺织 ，缝制 。他们居住的房屋主要是 式的。（4）在原始时代，按血缘关系组成的比较固定的生产、生活集体叫做 。半坡遗址和河姆渡遗

6、址都是 村落遗址。二、交流展示（拓展提升）1、仔细观察教材P7农耕图，结合出土的农具，想一想，半坡人是怎样进行农业生产的？ 2、半坡人修建的房屋与河姆渡人的有什么不同？为什么有这种不同？3、议一议：河姆渡人的原始农业生活比北京人的生活有了那些进步？4、阅读史海拾贝，想想，大汶口遗址中晚期的墓葬，反映了什么？三、课堂小结：1、河姆渡人生活在长江下游，距今6000多年，使用磨制石器，和骨器，烧制黑色陶器，饲养家禽，过着定居生活，（干栏式房屋）能证明我国是最早种植水稻的国家。2、半坡人生活在黄河中游，距今5000多年，使用磨制石器，饲养家禽，纺织麻布，缝制衣服，住半地穴式房屋，有了原始艺术，能证明中

7、国是世界上最早种植粟和蔬菜的国家。3、在原始时代，按血缘关系组成的比较固定的生产、生活集体叫做氏族。半坡遗址和河姆渡遗址都是氏族村落遗址，房屋、土地都归氏族公有，人们共同劳动，共同消费，没有贫富区别。四：达标训练 1、我国是世界上最早种植水稻、粟和蔬菜的国家，最先种植水稻的是（） A、元谋人 B、北京人 C、河姆渡人 D、半坡人2、我国母系氏族公社繁荣时期，黄河流域的典型代表是（） A、北京人 B、.山顶洞人 C、河姆渡人 D、半坡人3、下列现象中，能反映原始农耕时代文化特征的有：定居生活 建造房屋 饲养家畜使用打制石器 制造陶器 用青铜器耕地（） A、 B、 C、 D、4、河姆渡人和半坡人在

8、生产生活上的共同点有： 种植水稻 建造房屋 制作陶器 饲养家畜 磨制石器（ ）A、 B、 C、 D、五、当堂反思 ：谈谈本节课的收获和不足。 第3课 神奇的远古传说 学习目标：1、掌握炎帝、黄帝和蚩尤的传说，尧舜的禅让制。2、了解史实与传说的区别。重 点：华夏族的形成以及炎帝、黄帝和蚩尤，尤其是“人文始祖”黄帝对中华文明的贡献。难 点：禅让的实质教学方法：启发式教学、合作探究学习过程：一、自主学习1、阅读教材“炎帝、黄帝和蚩尤”思考回答（1）传说4000多年前，黄河中下游地区有三位杰出的部落首领： 、 、 。 （2）涿鹿之战： 和 结成部落联盟在涿鹿打败 。（3）后来 和 结成联盟，形成 族。

9、后人尊奉 和为该族的祖先。称 为人文初祖。2、阅读教材“尧舜的禅让”思考回答（1）尧和是杰出的部落联盟首领（2） 的办法，历史上称为“禅让”。二、合作探究（拓展提升）1、为什么中国人都称自己是“炎黄子孙”？2、尧舜的禅让爱到后人的高度赞扬，这是为什么？3、谈谈传说与史实的区别。三、课堂小结：知识网络构建 尧 舜 禹禅让：公共推举、首领让贤的部落首领选举办法炎帝、黄帝和蚩尤尧舜的禅让炎帝：姓姜，号神农氏，教民农耕，尝百草黄帝：姓姬，号轩辕氏，是中华文明的创始者被称“人文始祖”蚩尤：九黎族首领涿鹿之战：炎黄联盟蚩尤部落神奇的远古传说四：达标训练：（一）、选择题1、我国历史上传说中的黄帝部落和炎帝部

10、落生活在 （） A.长江流域 B.黄河流域 C.珠江流域 D.淮河流域2、黄帝部落联合炎帝部落大败蚩尤部落是通过 （）A.牧野之战 B.巨鹿之战 C.涿鹿之战 D.赤壁之战3、传说中发明养蚕缫丝技术的是 （）A.嫘祖 B.黄帝 C.仓颉 D.伶伦4、 某台湾旅行团要来大陆拜祭中华民族的人文初祖，他们应该去 （）A黄帝陵 B大禹陵 C秦始皇陵 D孔庙5、传说他发明了船和车，他的史官仓颉（ji）创造了文字，他的妻子发明了养蚕缫（so）丝，后人称他为人文初祖。他是（） A.黄帝 B.炎帝C.蚩尤 D.黄帝和炎帝6、“禅让”是一种更替部落联盟首领的方法，这种方法是 （）A.父传子 B.兄传弟 C.母传

11、女 D.大家推选7、自古以来中华民族就是一个大家庭，我们华夏子孙的共同的祖先是 （ ）黄帝女娲蚩尤炎帝A. B. C. D.8、禅让的传说反映了当时：国家还没有形成 实行民主推选首领的制度 部落首领是德才兼备的人 社会生产力比较发达 （）A. B.C. D.（二）、填空题1、黄帝部落联合炎帝部落，在 一战中大败 部落。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的 。2、传说黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落首领还有 、 、 ，他们都是通过民主推选的方法当上部落联盟首领的。这种方法，历史上叫做“ ”。（三）、判断在交流学习中华民族的文化时，宝宝和贝贝因意见不同发生了争执：宝宝：中华民族就是华夏族，华夏族就是汉族，所以说是我们汉族创造了中华民族文化。贝贝：不对，华夏族是汉族的前身，是中华民族的主干部分，但是中华民族的文化是以华夏族为中心的文化共同体，它是由各族人民共同创造的。来源:Z|xx|k.Com你赞成谁的观点？为什么？（四）、综合思维导航13（阅读-项材料