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1、小学语文教研员竞聘演讲稿范文 空，做，必须脚踏实地。用博文随笔记下自己的问题、行动与思考，只要坚持，就会超越自己，过上一种幸福完整的教育生活。 以下是我“苦作”的真实片段: 201x年3月20日21点02分上传了为胜利小学周宗慧执教的做什麽事最快乐写的的听课札记。 201x年4月9日22点43分上传了为双丰椴树小学郎老师写的评课激情教师演绎精彩课堂， 201x年7月11日22点40分上传了听特级教师支玉恒最珍贵的东西的感悟文章大道至简素淡如菊此文后来发表。 201x年7月12日22点39分上传聆听特级教师贾志敏老师教学随感感受大家风范尽享语文魅力 201x年4月9日22点47分上传了为大岭乡永

2、兴小学的 _写的评课好一个“爆竹声声”. 201x年4月29日22点03分上传了为红星慈兴小学周艳丽老师执教开天辟地写的的点评 近两年“我的工作之最”的记录，每年在 _里写下来的就是40多篇文章，费时之多，难以想象，每每有右手累得不能抬起的时候，就用左手转动我的鼠标，每每有眼睛非常倦怠的时候，就看看窗外绿树晃动的树梢。 教学研究光有“苦作”还不行，还要能“巧做”，比如我多年坚持的资料目录索引积累、教研随想记录、集中一个或两个小专题研究等习惯，都是省劲的好方法。坚持一项研究，不半途而废，不功亏一篑，这就是智慧的方略。这既是“苦做”，也是“巧做”。 记得11年11月份组织教师参加哈市教学技能大比武

3、活动，我在三天之内，把12人的说课讲座通过语言文字训练这条主线把内容巧妙地穿起来，进行了整体策划和构思，以我的现场毛笔书写自编对联结束整场练兵汇报，扎实的内容，新颖的形式，教研员与教师同台精彩的表现，使在场的评委们无不震撼，这就是巧做的结果。 1 2 3 4 细节化的研究，就是耗时的研究，就是耗费精力的研究。每在细节的研讨上增加一笔，就等于成倍地增加时间的消耗。坚持细节化的研究，需要极好的耐性。 当你面对书桌几个小时写不出一个字的时候，当你翻阅大量资料而精疲力竭的时候，你都得平静地坚持。我不怕消耗，于是我能做出很多优化的细节化的内容。今年6月哈市语文学科教研员精品课教学展示活动中，我执教了盲童的画一课，我的略读课文“板块式教学思路”备受瞩目无论赞美者还是质疑者都不能不承认那是开拓者的勇气，其中词语教学的适度拓展、读写结合的有机训练、文本内容的理解抓住“四个准是”体会盲童内心的美好等细节都是本课的看点，本节课的板书不失为一大亮点，课前，一名学生闭上眼睛，在黑板上画了一幅仅有太阳，小溪，房屋、大树四处景物的简笔画，课中，学生们在黑板上书写众多描写盲童心灵中的那幅美好画的词语，课的尾声教师串点板书，盲童心灵上的画清晰浮现，画龙点睛

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