语文人教版八年级下册马说.pptx

1、,伯乐相马 相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山，在羊肠小道上奋力挣扎，膝盖跪屈，尾巴下垂着，皮肤也受了伤，汗水淋漓。伯乐遇见了，下车挽住千里马，流着泪，脱下自己的麻布衣服覆盖在千里马身上。千里马抬起头来长鸣，嘶叫声直达云霄。这是它感激伯乐了解并且体贴它啊。,韩 愈,马 说,韩愈,知堡九年制学校 孙变芹,马说解题：,“说”：是古代的一种托物寓意的议论体裁。 用以陈述作者对某些问题的看法 “说”就是“谈谈”的意思，比“论”随便些。 相当于杂文。 马说是通篇借物喻人的杂文，属论说文体。 本文是作者杂说四首中的第四首，“马说”这 个标题，是后来人加的。从字面上可

2、以解作“说说 千里马”或“说说千里马的问题。”,学习目标：,1正音读“马”：读准字音，注意停顿。 2读书译“马”：疏通词句，整体感知。 3品文问“马”：品读文章，感悟主旨。 4执卷诵“马”：把握情感，背诵课文。,大语文课件,5,正音读“马”,世有/伯乐，然后/有千里马。千里马/常有，而/伯乐/不常有。故/虽有名马，祗辱于/奴隶人之手，骈死于/槽枥之间，不以/千里称也。 马之千里者，一食/或/尽粟一石，食马者/不知其能千里/而食也。是马也，虽/有千里之能，食不饱，力不足，才美/不外见，且/欲与常马等/不可得，安求/其能/千里也 ？ 策之/不以其道，食之/不能尽其材，鸣之/而不能通其意，执策/而临

3、之，曰：“天下/无马！”呜呼！其真/无马邪？其/真不知马也。,zh,pin,sh,s,s,sh,xin,dn,co,s,c,s,y,大语文课件,7,读书译“马”,第一段：世有/伯乐，然后/有千里马。千里马/常有，而/伯乐/不常有。故/虽有名马，祗辱于/奴隶人之手，骈死于/槽枥之间，不以/千里称也。,而表转折，但是 故因此，所以 虽即使 祗只是 辱辱没 于在 骈两马并驾 以因为 称著称,第一段翻译 世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。所以即使有好马，也只能在仆役的手下受屈辱，和普通的马一起死在马厩里，不会因为它日行千里而著称。,第二段：马之千里者，一食/或/尽粟一

4、石，食马者/不知其能千里/而食也。是马也，虽/有千里之能，食不饱，力不足，才美/不外见，且/欲与常马等/不可得，安求/其能/千里也 ？,食吃 或有时 食通“饲”，喂 是这种，这样 才美才能，美好的素质 见 通“现”，表现 且犹，尚且 等等同 安怎么,第二段翻译 日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。(所以)这样的马，即使有日行千里的才能，吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要和普通的马等同尚且不能够，又怎么能要求它日行千里呢?,第三段：策之/不以其道，食之/不能尽其材，鸣之/而不能通其意，执策/而临之，曰：“天下/无马！”呜呼！

5、其真/无马邪？其/真不知马也。,策用鞭子打 以按照 道正确的方法 材通“才”，才能 执拿着 临面对 其难道 邪通“耶”，表疑问，吗 其恐怕,第三段翻译 鞭打它，不能按照驾驭千里马的方法，喂养它，又不能充分施展出它的才能，马嘶鸣，却不能通晓它的意思，还拿着鞭子面对着它说：“天下没有千里马！”唉!难道果真没有千里马吗?恐怕是他们真不识得千里马啊!,大语文课件,14,品文问“马”,世有伯乐，然后有千里马。 2如果没有伯乐，千里马命运如何呢？ 祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。,1本文表达作者观点的一句是？,食不饱，力不足，才美不外见 4千里马被埋没的根本原因是什么？ 其真不知马也,3千

6、里马被埋没的直接原因是什么？,策之不以其道，食之不能尽其才，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”,5哪些句子能体现食马者的无知和浅薄？,千里马： 伯乐： 食马者：,人才 善于识别和使用人才的领导者 不能识别人才，摧残、埋没人才的统治者,说明本文寓意,韩愈初登仕途时，很不得志。曾三次上书宰相请求重用遭冷遇，甚至三次登门被守门人挡在门外。尽管如此，他仍然申明自己有“忧天下之心”，不会遁迹山林。后相继依附于节度使董晋和张建幕下，郁郁不得志，所以作马说，发出“伯乐不常有”的感叹。,写 作 背 景,揭露“食马者”“不知马”，揭露统治者不能识别人才，摧残、埋没人才。希望统治者能识别人才、重用人才，使他们能充分发挥才能。,作者借伯乐和千里马表达了怎样的思想感情？,大语文课件,21,执卷诵“马”,背诵课文,世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。,社会发展到了今天，你认为怎样才 能多出人才？怎样才能人尽其才？,请同学们结合实际情况谈谈自己的感受。,要大兴识才爱才敬