部编版五上语文第八单元复习卡

1、第八单元复习卡一、听两遍朗读录音，回答下列问题。1.“煮书”指的是（ ）A.把书放在锅里煮。 B.把书煮熟。 C.反复诵读，把书读透。2.“读书破万卷，下笔如有神”是（ ）的诗句。A.李白 B.杜甫 C.白居易3.判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。（1）看到“煮书”两个字，“我”心中的疑问是：书只能读，怎么能煮呢？（ ）（2）“煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛。”爷爷是在告诉“我”读书时要先把书放在锅里煮熟。（ ）（3）学习语文时，要反复诵读品味那些好的文章，这样才能把语文学好。（ ）二、下列加点字的读音有误的一组是（ ）A.领悟（w） 上瘾（yn） 呻吟（shn）B.水浒传（h） 比喻

2、（y） 馈赠（ku）C.质朴（p） 酵母（xio） 借鉴（jin）D.书籍（j） 偿还（chn） 栩栩如生（x）三、拼写乐园。1.看拼音，写词语。su wi bi sn hn xn qu f q n zhn dun（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）w xin ki xun shui lo ji jiu su su ku sh（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） 2.根据语境写词语。（1）她jn jn yu wi（ ）地品读着bo kn（ ）中的mu pin（ ）文章。（2）通过学习论语，我懂得了b ch xi wn（ ）和hu rn b jun（ ）的道理。四、同音字组词。【

3、ch】 牙（ ） 羞（ ） （ ）辱 直（ ）【hn】 平（ ） 永（ ） （ ）心 纵（ ）【su】 繁（ ） 绳（ ） 开（ ） （ ）碎五、照样子，写词语。1.栩栩如生（AABC式）：_ _ _2.朦朦胧胧（AABB式）：_ _ _七、句子乐园。1.书籍是全世界的营养品。（仿写关于书的比喻句） _2.三到之中，心到最急。（解释句子的意思） _3.只要手中一有书，我就忘了吃、忘了睡。（用加点的词语写句子） _八、将下列句子按顺序排列成一段意思连贯的话。（ ）阅读是什么？是吸收。（ ）把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。（ ）好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上

4、的营养。（ ）阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。（ ）写作是什么？是表达。九、根据课文内容判断正误，对的打“”，错的打“”。1.“知之为知之，不知为不知，是知也。”前四个“知”是知道的意思，第五个“知”同“智”，意为智慧。（ ）2.朱熹曾说：“读书有三到，谓心到、眼到、耳到。”（ ）3.读书好：读书可以使人明智，获益良多；多读书：读书的范围要广，数量要多，读万卷书；读好书：要多读一些好的、有用的书，对书的优劣要进行挑选、比较。（ ）4.我的“长生果”一文中，作者写了少年时代读书时的四件事：先写看“香烟人”小画片，再写看连环画，接着写看小镇文化站的文艺书籍和学校图书

5、馆的小说。（ ）十、根据本单元内容完成练习。1.敏而好学，_。2.盖士人读书，第一要_，第二要_，第三要_。3.忆读书这篇课文按_的先后顺序，记叙了冰心奶奶是怎样读书的，介绍了读书的好处告诉我们“_”的道理。4.我的“长生果”回忆了作者_的读书生活，阐明了自己读书的独有感受以及读书对自己生活的影响，表达了作者对书的_和对阅读的_。5.阅读古诗，完成下列练习。观书有感（其一） 观书有感（其二）半亩方塘一鉴开， 昨夜江边春水生，天光云影共徘徊。 蒙冲巨舰一毛轻。_？ _，_。 _。（1）将诗句补充完整。（2）这两首诗的作者是_代诗人_。这两首诗描绘其“_”的感受，借助生活中的现象揭示深刻的哲理。第

6、一首诗借助_的现象，比喻_，才能保持思想的活跃与进步；第二首诗借助_，比喻艺术创作需要灵感的道理。第八单元复习卡参考答案一、听力材料“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了，说：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛。”爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是煮书。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说：读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮，否则，就很难把语文学好。”1.C 2.B 3.（1） （2） （3）二、C五、C七、1.书籍是知识的海洋。2.三到之中，心到最重要。3.只要明天不下雨，我们就去春游。八、1 4 2 5 3九、1. 2.