活动设计娃娃感冒了

1、幼儿园区域活动设计娃娃感冒了活动目标：1、培养幼儿自理能力并能够关心照顾他人。2、让幼儿在活动中能够与他人合作并体会协作的快乐。3、让幼儿体会不同的表情并在变幻的表情中感受快乐。4、在游戏中培养幼儿的规则意识。活动重点：培养幼儿自理能力并能够关心照顾他人。活动难点：让幼儿在活动中能够与他人合作并体会协作的快乐。活动准备： 娃娃家：模仿宝宝生病了，大人照顾生病的宝宝的情景美工区：制作礼品去看望病人。表演区：表演小医院，宝宝生病了去医院检查。活动过程：谈话导入，引起兴趣。教师：小朋友，你们生病的时候，爸爸妈妈会怎么样照顾你们呢?(幼儿自由回答，并小结幼儿回答结果)二、介绍活动材料。1、今天我们的区

2、域活动就和表情生病有关，哪我们要进行哪些活动呢?跟着老师一起来看看吧!娃娃家：娃娃家的小朋友可以分好角色一起去玩照顾病人的游戏，从而体验关心照顾他人的感受。美工区：我们去看望病人的时候会带上什么去呀?老师今天在手工区准备了一些礼品的卡片，可是这些礼品卡片还没有做完呢?请小朋友们把它们做好后送去娃娃家看望病人吧!表演区：生病了我们要怎么样才更快好呀?哪去看病要怎么样呢?今天你们可以扮演医生和病人的游戏。三、组织幼儿进入区域。1、提出区域规则。在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域在区域中不能大声喧哗，静静的玩。2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。四、收拾材料，结束游戏。小结小朋友

3、进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。区域教案设计猜谜语活动目标：1、让幼儿感受两两结伴猜谜的乐趣。2、遵守游戏规则，大胆进行哑剧表演。活动准备：益智区：幼儿事先准备谜语卡，各种动物尾巴。表演区：提供相应图画让幼儿表演其意思。活动过程：一、哑剧表演，引起幼儿兴趣认真看一段表演，看看表演了什么?这是哑剧表演，不用说话，只要用动作表演出来，就叫哑剧表演。喜欢吗?二、介绍区角材料，提出活动要求益智区：谜语卡片若干，由教师帮助念谜面，请幼儿根据谜面猜一猜是什么?各种动物尾巴，请幼儿猜猜谁的尾巴?表演区：提供相应图画让幼儿表演其意思。老师准备了这么多

4、的新玩具，你们想玩什么呢?三、幼儿自主选择区域进行活动，教师巡回指导。四、幼儿听音乐结束活动，收拾整理玩具五、评价幼儿活动。不要乱丢垃圾活动目标：1.让孩子懂得什么是垃圾，垃圾会污染环境，不利人们的健康。2.知道不乱扔垃圾，保持环境的清洁。3.培养幼儿讲卫生，爱清洁，遵守游戏规则。活动准备：1.寻找幼儿园附近清洁和肮脏的不同环境。2.装垃圾用的塑料袋若干只。3.幼儿用书画面“不乱扔垃圾”(一)(二)活动过程：1.引导幼儿认识什么是垃圾，垃圾是哪里来的。2.引导幼儿讨论有哪些生活垃圾，“厨房里的果皮、鸡蛋壳、糖纸、纸杯、破塑料袋等等都是垃圾”。“马路上的行人，公园里的游客，汽车里的乘客等。如把垃

5、圾乱扔就会把各个地方搞得又乱又脏”。“你们看到这样脏的地方有什么感觉?”引导幼儿谈自己的感受(不舒服、不喜欢、讨厌)3.引导幼儿讨论不乱扔垃圾的办法 (1)“你在家里把垃圾丢在哪里?”(垃圾容器里、纸篓里、塑料袋里) (2)“如果你在马路上有废纸瓜皮果壳怎么办呢?”(找一找路边的垃圾桶，把垃圾丢在桶里) (3)“你和爸爸妈妈在公园里吃了面包、香蕉、饮料等后的香蕉皮，饮料杯、废纸丢在哪里呢?”(垃圾箱里) (4)“你在公共汽车上，火车里有垃圾怎么办呢?”(放在带在身边的塑料袋里，下车后丢在垃圾箱里或垃圾袋里。不乱丢在车外，铁路旁)“你看到大人或小朋友乱丢垃圾怎么办?”(告诉他们不要乱扔垃圾，请他

6、们把垃圾丢在垃圾箱里)“你看到地上有糖纸，纸屑怎么办?”(拾起来，把它扔到垃圾桶里) 4.组织幼儿实践活动。检查幼儿园各个地方，如有垃圾拾起来放入手上的塑料袋里，最后丢入垃圾箱内。5.带幼儿洗手。6.活动评价。 “今天你们为幼儿园做了一件好事，我们的幼儿园更清洁了，谢谢大家!请你们记住，记住不要乱扔垃圾!”活动延伸：1.教师注意随时提醒幼儿，保持环境清洁，不乱扔垃圾。2.让幼儿阅读幼儿用书。活动评析：本次活动来自幼儿的生活，教师有意识地结合幼儿的生活来引发他们的兴趣，使幼儿的认识经验和表达经验得到整合。本次活动通过幼儿对生活垃圾的理解，参与拾垃圾的实践活动，使幼儿了解了一些环保知识，增强了幼儿

7、的环境意识。整个活动过程中孩子都非常愉悦，目标达成度等。小班规则活动：整理娃娃家活动目标：1、让幼儿将娃娃家中的物品摆放整齐。2、懂得爱惜玩具，遵守游戏规则。活动准备：创设过家家的场景若干活动过程：一、导入：（出示情景）“今天小猫和小熊在娃娃家玩完过家家的游戏后，就回家了！现在我们帮忙检查一下，看看它们是否把东西整理好了？”“没有！”“现在我们看看哪个小朋友的眼睛最亮，发现的问题最多！”请幼儿在情境中进行观察。（水杯、拖鞋都没有摆放整齐；抹布没叠就丢在一边了；小娃娃的被子也没有叠放整齐；玩具、彩笔没收）二、基本部分：娃娃家中的物品应该怎样摆放呢，谁来帮帮它？请几名幼儿对物品进行摆放，让其他幼儿

8、注意观察是怎样整理的，教师注意及时总结。（本部分除了让孩子练习整理，摆放物品的习惯的习惯外，还可以将其中的一点拿出来让孩子学习，如：怎么摆放拖鞋；如何让小猫的外套（抹布、床单）变的整齐等等，并让幼儿在日常生活中进行练习。）三、分组进行练习：创设多个环境，将孩子们分成几组，让孩子们共同合作进行整理，让每个孩子都有练习的机会。“小朋友们我们一起帮忙整理一下，比比哪个娃娃家里整理的最整齐。”四、情感教育：让幼儿懂得爱惜玩具。“小猫和小熊这样做对吗？为什么？如果是你你会怎么做？”“玩具被扔得到处都是，这样玩具就会很生气，还会跟你们一起玩吗？所以我们应该怎么样做？”教师进行总结。附：儿歌爱惜玩具玩具玩具

9、真有趣，天天和我做游戏，轻轻拿，轻轻放，不扔不摔要爱惜。活动反思：活动一开始我就创设环境让孩子们进行观察，看看说说，并进行整理。集中了孩子们的注意力，增加孩子们的积极性。有的孩子在整理时出现了困难，给小娃娃叠被子时，幼儿不知道要把边对齐，通过教师的及时讲解示范，孩子们有了初步的了解，在分组练习时让孩子及时地进行了练习。通过这节课孩子们在整理自己的物品这方面的能力得到了提高，让孩子们形成良好的生活习惯。马路上的斑马线幼儿园安全规则教案活动目标： 1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。活动准备：背景图（马路）、斑

10、马图片、斑马线活动过程：一、故事导入1、讲述故事“有一群快乐的主动放慢了速度”。 1）今天有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是马路上的斑马线。2）小动物们是怎么过马路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路）3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法？（幼儿想办法）4）你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法就一点也不害怕了”。 1）小猴子想了个什么办法？（在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑

11、马线。2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。3）现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过马路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线）3、现在小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。二、讨论：斑马线的作用1、你们有没有看到过斑马线？ 2、哪些地方有斑马线？ 3、你过马路的时候是走哪里的？（斑马线）4、为什么要走斑马线？斑马线到底有什么用？ 5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了。三、游戏：过马路。游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。附故事：马路上的斑马线有一群快乐的

12、小伙伴，每天早上他们都要穿过小路，去幼儿园。后来，汽车、摩托车多了起来，小路不够宽了。大家一起动手，修了一条宽宽的马路。早上，小伙伴们走到宽宽的马路边，看着来来往往的车辆，吓得不敢过马路。这时，一匹斑马出来晨跑，路过这儿，说：“我来帮你们！”斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。真奇怪，来来往往的车辆立刻发现了他们，主动放慢了速度。树上的一只猴子看见了这一切。晚上，聪明的小猴子想出了一个好办法，他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。第二天，来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度。这下好了，大家要过马路时先看清来往车辆，再通

13、过斑马线，就一点儿也不害怕了。小班活动设计送豆宝宝回家设计意图：小班部分幼儿对点数和颜色的区分不够熟练，与他人主动合作交流的意识不强，但是他们都喜欢户外游戏活动，所以为了进一步提高幼儿的身体协调性，在玩中学，乐中学，把户外活动与其他领域相结合，我设计了此次活动。活动目标： 1、 逐步树立幼儿合作交流的意识。2、 进一步提高幼儿身体的灵活性和协调性。3、 巩固点数和辨别颜色的技能。教学准备： 1、场地布置：设置送豆宝宝回家的游戏场景； 2、材料准备：家的模型五个，红、黄、绿、蓝种颜色的海洋球和塑料筐若干；供幼儿爬行的草地一块；拱形门两个；平衡木两条。背景音乐磁带活动过程：一、创设情境教师说儿歌“

14、胖丫丫俊妞妞，手拉手儿过沟沟，过沟沟拾豆豆，一拾拾了一兜兜。”提问：“孩子们，儿歌中的小朋友在干什么，她们拾豆豆干什么呢。幼儿回答。今天老师也拾了很多豆豆，现在我们把拾到的豆豆送回家，回家的路上我们要穿过山洞，跨过小桥，爬过草地，然后把豆豆送回自己的家，每个豆豆的家颜色都不一样，上面都写着数字，你拿了几个豆豆就把它送到数字是几的家，比如你拿了四个豆豆就送到数字4的家中。二、 熟悉路线，进行游戏。把幼儿分成两队，每队幼儿各拿15等个数的豆豆（幼儿自己选择）然后先跟着老师熟悉路线，注意钻山洞时别忘了低头，爬过草地时不能让豆豆掉落，然后送到相应的家中。在活动过程中老师介绍游戏规则，及时纠正幼儿违背规则的行动，幼儿熟悉游戏。三、 分组合作，接力送豆。（播放背景音乐斗牛士进行曲）每两人为一组，把豆豆装入框中，一筐最多为五个，都装完后把装框的豆豆分