科学《神奇的面巾纸》教案_第1页
科学《神奇的面巾纸》教案_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、重点领域科学活动名称 神奇的面巾纸备课人顾小梅活动目标：1了解面巾纸的纤维走向特性。2感受面巾纸的神奇，萌发对科学现象的兴趣。3培养观察能力、动手操作能力。活动准备：1面巾纸每桌一袋。关于纸纤维的视频。2带拎把（装水）的瓶子人手一个。3报纸、卫生纸、白纸、包花纸若干，分放在篓子里，每桌一个。4每桌一个空篓子。幼儿活动案教师导学案修改案活动一：观察面巾纸。活动二：游戏：拎一拎。1幼儿操作，教师巡视。2教师组织交流：3幼儿再次游戏。4组织交流。活动三：演示课件解密。活动四：寻找面巾纸的纤维走向。活动五：联系实际，拓展思维。一、出示面巾纸，引导幼儿观察。1出示面巾纸。2它是什么形状的？（长方形）这条

2、边怎样？（长）这条边怎样？（短）3面巾纸摸起来有什么样的感觉？（软软的、薄薄的）4你们信不信，就是这样一张薄薄的、软软的面巾纸，它还能拎起这瓶水呢！不让手碰到瓶子，只用面巾纸拎，来，试一试。二、游戏：拎一拎。1幼儿操作，教师巡视。2教师组织交流：“小朋友们，拎起来了吗？”邀请成功的幼儿展示拎法。适当的时候教师提炼：她是用的什么样的方法？（卷起来的方法）3幼儿再次游戏。4组织交流。快速提问：（针对成功的）你用的是什么方法？拎起来了吗？（针对不成功的）你用的是什么方法？拎起来了吗？咦，奇了怪了，都是用的卷起来的方法，怎么有的小朋友能拎起来，有的小朋友在拎的时候面巾纸却断了呢，这是为什么呀？幼儿可能

3、1：他的长。教师用记号笔做上记号，把长出的部分剪掉，然后再用两种卷法的纸绳同时演示，验证长短的影响原因。幼儿可能2：他的厚。比一比，其实断的这一根还厚一点呢！验证厚薄影响的原因。到底是什么原因呢，一起来看一看：三、演示课件解密。观看课件：我们顺着纸的纤维走向拧绳，纸的纤维结合在一起，共同抵御了外界拉的力量，这样纸绳就能提起瓶子了。你看懂了吗？是什么原因呢？（要顺着纸的纤维走向拧绳）如果幼儿不能回答，再演示课件第二遍。四、寻找面巾纸的纤维走向。1原来这个秘密就藏在面巾纸的里面啊，那么，怎样才能找出里面的纤维走向呢？2师幼共同交流。幼可能1：看。追问：怎么看？幼可能2：卷起来拎一拎，不断的就是纸的

4、纤维走向。（这个方法有道理）幼可能3：撕一撕。追问：好的，那你撕撕看，哪里是纸的纤维方向。如果撕的是同一边，则引导：你撕的方向是一样的呀，都是用长（或短）边撕的，换个方向试试看。如果长短边都撕了则引导：你发现有什么不一样？那么撕成什么样的一边是面巾纸的纤维走向呢？（评价：你真了不起，真是一个小小科学家！）3幼儿操作寻找面巾纸的纤维走向：大家都拿上一张面巾纸，找一找它的纤维走向吧。五、联系实际，拓展思维。面巾纸是有纤维走向的，其它纸有没有纤维走向呢？今天老师为你们准备了一些不同材料的纸，找一找它们有没有纤维走向，他们的纤维走向又是怎样的？幼儿自取报纸、卫生纸、白纸、包花纸，寻找相应的纤维走向。 六、活动延伸：除了纸有纤维走向外，还有很多东西也是有纤维走向

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论