糊涂熊队划不快

1、大班情景阅读:糊涂熊队划不快 执教:李天虹 活动目标 1.通过认真观察画面，积极参与游戏，敢于表达自己的想法。 2.在阅读绘本和参与游戏过程中，理解和体验团结的重要。活动准备: 故事ppt活动过程 一. 阅读绘本： 孩子们今天我们一起来欣赏一个故事，故事是这样的五只熊抬着小船来到河边，今天他们要参加一场重要的划船比赛。（出示大熊集体照和老鼠的集体照和队伍的名称：熊队老鼠队） 你们觉得谁会赢呢？为什么？ - 熊队能赢，他们力气大。 -熊队能赢，他们船大。 -老鼠能赢，他们轻，所以划得快。小结：熊队也认为他们一定能赢。因为他们胳膊很强壮、熊掌很有力、他们的船桨很结实、他们的小船很牢固。比赛很精彩，

2、可结果却让人很意外。你们看谁获得了冠军。-秘密就藏在这两张图片中,你们发现熊队失败的原因了吗？-你能找到老鼠队获得胜利的秘诀吗？（五只老鼠都在划吗？这只没有划船的老鼠，它是做什么工作的？）接下来讲述故事:事情的经过是这样的熊队的一号着急了，我们就要输了 其实老鼠队获得胜利的秘诀很简单四个字齐心协力-你们能做到齐心协力吗？ -好，那么我们就来玩一个游戏看看你们是不是真的能够做到齐心协力。 阅读绘本，了解书中情节二.游戏体验：划船 讲述游戏规则，开展游戏讲解游戏规则：-你们能做到齐心协力吗？-那么我们来玩个划船的游戏吧，看看你们是不是真的能够做到齐心协力。游戏规则：每队五个小朋友，做一条船，（教师

3、和孩子一起示范）断掉为失败，朋友五个人一组。 第一轮游戏 讨论：-请成功的一组来介绍：你们是怎么做到的？你们是怎么想出这个办法的？追问：什么是齐心协力?演示给大家看：你们一组再试一下！真棒！-你们遇到了什么困难？（请出现问题的一组来讲，围绕协商、分工、配合来进行回应。）教师回应预设：人数很多，在一起做一件事，需要我们齐心协力才能做好。所以齐心协力是要大家一起动脑筋想办法。遇到困难一定要先商量，而且一次一次去试一试。下次难度更高了，我们再试试6个人能不能行。 参与游戏，体验团结的重要。三.迁移应用：-我们生活中还有哪些事情需要齐心协力？小结：就像大家说的那样，下次做这些事情的时候，遇到困难的时候

4、，我们可以齐心协力来解决它。联系生活记录和分享自己的想法。 绘本糊涂熊队划不快，通过鲜明的角色对比，清晰的情节发展，夸张的角色对白，给孩子们呈现了一个又有趣又有教育意义的故事。那么，老师是如何完成这样一个有趣而有意义的教学活动的呢？请老师们课后思考如下问题： 抛问：1、在阅读活动中穿插游戏，对帮助幼儿理解绘本有什么作用？2、在阅读活动中，游戏所占的比例怎样才比较合适？五只熊抬着一只小船向河里走去。他们要集体参加一场非常重要的划船比赛。“我们一定要赢！”第一只熊说。“我们的胳膊很强壮。”第二只熊说。“我们的熊掌很有力。”第三只熊说。“我们的船桨很结实。”第四只熊说。“我们的小船很牢固。”第五只熊

5、说。听到熊队队员的话，很多动物都失去了比赛的勇气，智游老鼠队的队员们还是信心百倍，他们说：“这些都没错，但要赢得比赛，更重要的是大家能团结一致。”老鼠们相互鼓劲，然后就登上了小船。熊队也陆续上了船。一切准备就绪以后，裁判员猫头鹰决定下令比赛开始：“各就各位，三，二，一，开始！”可这时候五只熊却开始争吵起来，因为他们刚才都没有注意听裁判下令。“她说的是我们中间智游三个能划桨。”第一只熊说。“不是，她是说三点出发。”第二只熊辩解道。“不对，她说是比赛要持续三分钟。”第三只熊喊。“我的手表现在是三点。”第四只熊说。“谁知道三是多少？”第五只熊数着指头问。所有的参加动物都在划桨。特别是老鼠队，他们在队

6、长的命令下齐心协力往前划。但是熊队的队员们却各划各的。“我们应该向那个方向划。”第一只熊指挥着。“我想坐着划。”第二只熊嚷嚷着。“我想躺着划。”第三只熊反对说。“我累了。”第四只熊抱怨道。“我想吃冰欺凌。”第五只熊嘴馋了。他们谁也不听谁的，争吵着，打闹在一起。老鼠队齐心协力，而熊队却始终达不成一致。“我们要输了！”第一只熊快要哭了。“我们是不是在大海里？”第二只熊有点摸不着头脑。“我好像看见了一条鱿鱼。”第三只熊戴上潜水镜，把头砖进水里面。“我想睡觉！第四只熊打着哈欠。”我不停地转圈，我的头好晕啊!第五只熊靠在船沿上，他快不行了。熊队的小船已经在原地转了好多圈。而与此同时，老鼠们正努力地向终点划去了，他们马上就要到达了！“老鼠队马上就要赢我们了！”第一只熊着急得大叫。“我们已经是冠军了吗？”第二只熊搞不清楚状况。“你的口水溅到我脸上啦！”第三只熊冲着第一只熊抱怨。“我想吃通心粉。”第四只熊明显已经感到饿了。“我的裤子快掉了！”第五只熊赶紧提起自己的裤子。“既然我们的熊掌那么有力”“我们的胳膊那么强壮”“我们的小船那么牢固”“我们的船桨那么结实”“那么我们为什么没有赢呢