浅谈幼儿的行为习惯

1、 浅谈幼儿的行为习惯 俗话说：“播下行为，收获习惯。播下习惯，收获性格。”这就是说，良好的习惯是可以通过教育来实现的。幼儿期是培养习惯的最佳期，应以培养良好的行为习惯和生活习惯为主。抓住幼儿教育这一段关键时期，使孩子形成良好的行为习惯，对孩子一生的发展都是至关重要的。 习惯培养是教育的一个重要内容，我国著名教育家叶圣陶早就说过：“教育就是习惯的培养。”而幼儿时期，是孩子行为习惯养成的黄金时期，习惯养成最需要坚持，可孩子坚持性相对来说很差；习惯的养成是一个非常枯燥和艰苦的过程.怎样才能让习惯的培养的方式让孩子能够接受又乐于接受而且有效果而让孩子自觉地融入到习惯养成中来呢？ 首先应该尊重孩子的年龄

2、特点，采用让孩子感兴趣的方式。（一） 妙用动画人物。孩子的个性千差万别，要说他们有什么共同的地方，那就是都对动画人物的喜爱。譬如：喜羊羊和灰太狼、奥特曼、葫芦娃等等都是孩子喜爱的动画片。当孩子在这些虚拟的世界里面的时候，你也可以用动画片里的口吻和他说话，比如：喜羊羊和灰太狼的说话口吻和宝宝说：“可以吃饭喽，我们喜羊羊请我们的宝宝去洗手哦 不然的话灰太狼要来吃你喽！”效果不错哦，孩子很喜欢的。（二） 以子之矛，攻子之盾。一般教师对孩子的行为习惯的养成呢最常用的是方式是“人物驱动式”。所以一般效果是事倍功半，小孩子不太容易听你的，不太能自觉遵守这些规则，所以你要让他们明白为什么要这样做，要让他们明

3、白。（三） 文学熏陶。小朋友一般对儿歌还有故事感兴趣。记得有一次，我给小朋友讲了一个：“长鼻子的故事”。当时我们班的小朋友听得可仔细了，有的地方我的语气变的有些严肃的时候，他们的表情也跟在我后面有一些变化，所以多给孩子讲讲故事也可以培养他们能认真听故事的好习惯，也可以把洗手的过程用二个编出来，这个小朋友也很喜爱的，也很喜欢的。（四） 树立榜样，以点及面。孩子的们的发展是不一样的，有的孩子习惯比较好，但有的孩子习惯不怎么样，这个时候你就要让习惯好的孩子给他们树立榜样，这样孩子们的行为习惯就会有所提升的，都争着当一个行为习惯好的宝宝。这样你的目的也达到了。 其次教师要帮助我们的宝宝反复的强化这个行

4、为习惯。一个大的行为习惯不是一朝一夕能完成的事情，要一点一点的慢慢来。中大班的孩子还可以，因为他们长大了，对行为习惯已有一些认识，最主要的还是下班的孩子，因为他们刚刚进幼儿园，对这个行为习惯还没有这个意识，所以我们老师要把这个只是渗透他们的脑子里，让他们有这种意识。并且要以身作则，潜移默化的帮助我们的小朋友养成良好的习惯，这才是至为重要的。再次，要家长和老师合作，一起帮助我们的宝宝。家长是我们这个教育资源中最重要的部分，特别是对我们的宝宝行为习惯的培养，起到最重要的作用。而我们的老师要和家长多多沟通。这样才能利于我们的宝宝发展，并且能促使宝宝的良好习惯的形成。最后，总之一句话，好习惯的形成是一

5、个非常漫长的过程，我们老师和家长要密切合作，才能帮助孩子形成好的习惯，这样孩子才能有好的发展，才能有好的未来。而且在我们的幼儿园工作规程指出：“幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。” 良好的环境并不仅仅是美观，而应是看幼儿是否在与环境的互动中推动幼儿的发展。小班幼儿的思维有很大的直觉行动性，思维大多是伴随着动作而进行的。这是因为年龄越小，生活经验越少，他们从事活动的能力，以及控制自己、协调自己行为的能力都较差。而且小班幼儿非常的好动，喜欢摆弄，注意力和兴趣都不能持久，因此具体形象、生动活泼的环境易吸引

6、他们的注意和兴趣。创设能满足幼儿操作的环境，激发幼儿情感的体验，让幼儿在与环境的互动中养成良好的习惯。针对中班孩子生活习惯不好的现象，我在墙上设计了看谁先到终点的生活棋，幼儿通过在反复玩棋的过程中了解到哪些习惯是好的，该学的，哪些习惯是不好的，不该学的。这样中班的宝宝就会明白哪些习惯好，哪些习惯不好，这样他们就会一点一点的在进步。这是值得高兴的事。 说了这么许多，那下面来说说幼儿良好的习惯包括很多方面，比如：良好的生活习惯、学习习惯、卫生习惯、品德行为习惯、劳动习惯等等良好的行为习惯。现在向大家介绍一下我是怎么弄的：（一） 将幼儿良好习惯的培养寓于教学活动和游戏之中。我是从小小班开始教的，现在

7、是教的中班的学生，第一年在小小班的时候，我是把玩具宝宝分家，然后让我的宝宝在老师的指导下学习给我们的玩具宝宝先分类。比如：球类、圈类、图书类、积木类等等。然后分类分好了以后，再让他们帮玩具宝宝送回他们的家。放学的时候和我们的宝宝说：“我的小朋友回家了，那小朋友的玩具宝宝回家了吗”？如果没有的话，就说：“请我们的小朋友把玩具宝宝送回家好吗，然后我们的宝宝在回家好不好啊”？这样乱乱的感觉就没有了，玩具宝宝都回家了。（二） 将幼儿良好习惯的培养贯穿于日常生活之中。我们宝宝的个汇总行为习惯是与日常生活密不可分的。比如：按时作息，按时上学、不挑食等等。记得我在小班的时候，我们的宝宝特别怕上学，那个时候所

8、有的宝宝都要回家，在幼儿园待了两个月后，我们的宝宝已经融入这个大家庭了，只要少数的宝宝还没有，但是没关系，可能还没有适应吧，适应了应该就好了吧！而到了吃午饭的时候，我们的宝宝是这个不吃，那个不吃，挑食的现象出现啦，那我就告诉我们的宝宝，学校的厨师阿姨烧的都是好吃的，都是有营养的，吃了才能长高，才能打败怪兽啊！要是怪兽来了的话，我们的宝宝才不怕呀！宝宝一听，就说：“老师，我不挑食了，都是有营养的，是不是，要是来怪兽了，老师我保护你。”我听了以后，心里可开心了。我们的宝宝好可爱呀！他们有养成了一个好习惯，我是为他们开心的。（三） 做好家长工作，让家长和老师共同培养孩子 现在我升中班了，宝宝也升中班了，相对小班的时候更懂事，更听话了，我很欣慰啊！而这个培养孩子的好习惯更是家长和老师的共同责任，所以我们老师应该主动找家长谈谈，并且表明这样做的道理，取得家长的支持，对孩子进行良好的行为习惯的培养。（四） 教师和家长的表率作用在对孩子进行良好行为习惯培养的同时，无论是教师还是家长都要注重自身的修养。因为无论是在家里还是在幼儿园里，大人都是孩子学习的榜样。孩子的模仿能力较强，大人得益于移动都会在孩子的心里留下很深的印象，她们很自然的就去模仿。记得有一次，无意间说了一句不怎么好的话，我们班有一个小朋友听见了，就学