鸭暖乡中心小学校园文化建设专题片脚本

1、鸭暖乡中心小学校园文化建设专题片解说词背景音乐起画面（祁连山、黑河、枣园、田野、学校国旗、校园大门师生进校全景） 解说巍巍祁连,滔滔黑河，秀美“枣乡”，昭武故地，孕育了一所充满生机、富有活力的现代化学校-临泽县鸭暖乡中心小学。推出片名：精心构建校园文化，培养最具生命活力的人 临泽县鸭暖乡中心小学校园文化建设巡礼解说临泽县鸭暖乡中心小学是一所兼办幼儿园的农村寄宿制乡镇中心小学，校园占地面积29000平方米。现有教学班13个，学生413人。教职工42人，其中专任教师41人。学校教学楼、学生公寓楼、师生餐厅和教师周转房相映生辉，实现了师生“居有楼、餐有厅”的活力校园建设目标；音乐、美术专用教室、科学

2、实验室、微机网络教室、多媒体教室等功能室齐全，各类教学设施配备到位。镜头画面 （教学楼、公寓楼、师生餐厅外景、校园全景。学校全体教师照片，校园环境，师生活动情景）推出标题：构建活力校园之魂解说近年来，学校紧紧围绕“培养最具生命活力的人”这一办学理念，确立了“崇尚真知、百折不挠、勇于担当”的校训，形成了“自强不息、斗志昂扬、奋发有为、争创一流”的校园精神。通过“塑造阳光心态，打造阳光团队”主题活动，让师生面对工作和学习有阳光般的激情，面对困难和挫折有阳光般的胸襟。通过核心价值和核心质量体系构建，培养教师“师德是试金石，上课是真本事，成绩是听诊器，育人是硬道理”的核心价值，培养学生“读书点亮人生，

3、学习改变命运，习惯成就未来开，诚心沟通心灵”的目标追求，让教师工作有追求，学生学习有目标。镜头画面（教学楼“培养具有生命活力的人”特写，“一训四风一精神”校歌特写，优秀教师，优秀学生展板特写）推出标题：夯实活力校园之基解说学校结合实际，通过中层干部会议、班主任会议和全校教师教职工大会，制定完善了各项规章制度，做到了“大家的制度大家定、大家的制度为大家好”，努力营造了“人人定制度、制度管人人”的人文制度建设新局面。通过教师岗位二级聘任方案课堂教学质量大赛评定细则师德标兵评选办法等制度，为有能力的教师搭建平台，让有激情的教师得到支持，让想干事的教师得到呵护，活力教师培养效果明显。通过十佳百星学生评

4、定办法学生一日常规文明班级评选方案等制度，让学生自律、自护、自强、自立，督促学生快乐成长。学校各项工作迈入了可持续发展的快车道。镜头画面（行政例会、办公室、图书室、学生宿舍、食堂等图片）推出标题：展现活力校园之美解说学校依据远景发展规划，确立了“环境优美、功能齐全、文化浓厚、恬静雅致”的环境文化目标，注重了“硬件”功能开发，做到了一舍一墙都“说话”，一花一木都“关情”。让每一块绿地都会传情，让每一面墙壁都会说话，让每一个角落都具活力，精心制作的护绿卡，带给孩子们更多地灵感和智慧；雅致的教室布置，多彩的学习园地，通俗易懂的壁画，启迪师生心智，注入进取活力。漫步校园，淡淡绿意、浓浓书香，有着别样的

5、温馨和惬意。推出标题：丰富活力校园内涵解说学校大力开展“大阅读活动”，课前10分钟阅读，“诵读中华诗文，营造书香校园”主题的读书、征文活动，大型诗歌朗诵会、主题演讲会，让师生在诵读中探求真知，学做真人，营造了“让书香熏染校园，让校园散发诗意，让诗意感染学生，让学生感受真知”的校园书香文化。镜头画面（学生诗歌朗诵、演讲、阅读情景，校园诗文展板）学校每学期将5月、9月第一周定为科技创新制作周，开展七巧板、九连环、魔方、魔条、科技小发明、小制作等活动，形成了以点带面、点面结合的科普文化。学校被命名为全省“农村中小学五个一科普示范学校”和全市“科普教学特色学校”。镜头画面（七巧板、九连环、魔方、魔条、

6、小制作活动）学校全面落实“大课间”活动，广场舞、广播操、韵律操走进学生，启动校园体育吉尼斯活动，坚持举办校园体育节、趣味运动会、校园艺术节等系列活动在培养学生个性特长的同时提高了学生的身体素质。认真开展“三个走向”综合实践活动，创新学生实践活动载体，有力推进了我校未成年人思想道德建设，切实加强了学校德育工作实效。镜头画面（广场舞、广播操、韵律操、花样篮球、花样跳绳、葫芦丝演练、艺术节，校外实践活动情景）结合地域特色和乡土文化特点，让学生从了解家乡风土人情、规范学生的行为养成入手，先后研发了科普教育、艺术教育、人文教育、阳光体育、养成教育、园本课程六大类30册学校课程，构建了具有鲜明地方特色的课程文化。使教师成为课程的构建者，让学生成为课程的参与者和实施者。镜头画面（教师上课、师生互动、校本教材图片）解说校园文化是学校的血脉，是师生的精神家园。几年来，学校重继承与弘扬，兼本土生成与借鉴创新，让师生在校园中幸福工作，愉快成长，不断提升活力校园的的内涵。这一块块奖牌，无不浸润着全校师生辛勤的汗水和付出，展现了学校曾经的辉煌与成就。镜头画面（师生喜悦场面，滚动播放各类获奖