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文档简介

1、小班岭南书画彩色的海洋（玩色）广州市海珠区江南中街儿福幼儿园：孙志敏一、设计意图：中国画是我国传统的绘画艺术，让孩子接触中国画，学画中国画，可以通过学习生动的笔墨技法，提高孩子的观察能力，在丰富的色彩中培养孩子的想象力和创造力，耳熏目染，感受中华民族的古典审美情趣。而生在岭南水乡的孩子们，对“水”“海”，有着有着与北方孩子不同的情意结。在小班孩子这一年龄段里，刚刚接触到岭南书画，对国画中的“撞水”，“破墨”，“晕染”的等技法都感到特别的新奇有趣。就着这一特点，以及孩子们对色彩的游戏的专注度，我设计了彩色的海洋这一玩色游戏。孩子们能在活动中进行一系列的实操，感受不同材质所带来的色彩变化和晕染效果

2、。二、活动目标：根据以上分析，以及36岁儿童学习与发展指南中指出：“观察、探索、发现、实践”是孩子们学习重要过程重。每一个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，结合本班幼儿的年龄特点，我初步拟定本次活动的目标：1、初步感受用滴管在宣纸上作画的乐趣。2、学习用滴管在宣纸上作画。3、观察颜料在宣纸上产生的奇妙变化，进一步了解宣纸的吸水性特点。三、活动重难点： 活动的重点定为：让幼儿通过操作，掌握滴管每次吸取颜料的量度，并能将颜料逐一滴落在宣纸上。活动难点是：幼儿能在颜料滴落时留心观察从小变大的晕染过程。四、活动准备：1、经验准备：知道海洋、水滴，幼儿有一定的美术活动操作常规2、

3、物质准备：生宣纸、滴管、稀释后的各色颜料、背景音乐：水族馆3、空间准备：幼儿以半圆形集中，便于开展欣赏与交流；分组创作时4人一张桌子，给幼儿提供足够的空间。五、活动过程：（一）导入环节教师以故事神气的小水滴的形式引入。教师：小水滴都变成什么？是什么颜色的？还可能变成什么？是什么颜色？（二）观察、讨论环节1、教师出示多媒体课件小水滴，让幼儿进行观察水滴落下到慢慢变大的过程。2、这里也有很多小水滴想旅行，有什么颜色？（红色、黄色）用滴管轻轻地把它们吸上来，把它带到海洋里去旅行。3、每个小水滴到了海里之后到底是怎么旅行的，小水滴到了海洋之后又什么变化？请你们仔细观察。（三）操作环节1、教师示范（1）

4、用滴管轻轻地吸出颜料后，在碟子旁边轻轻地刮一刮。（2）小水滴不喜欢和别人挤在一起，它怕会弄脏自己的衣服，是个爱干净的孩子，它还喜欢跳舞。在宣纸上自由的变大了，颜色也慢慢的变浅了。所以在宣纸上找个空地方滴。（3）把滴管轻轻地挤一下，然后慢慢的观察小水滴的变化。（小水滴会慢慢的散开，慢慢的变大了，颜色慢慢的变浅了。）2、幼儿作画，教师交代要求。（1）注意保持桌面的干净，先选择一个颜色，在宣纸上轻轻地挤一下，（2）然后慢慢的观察，再来第二个颜色，这一次要宣纸空地地方来滴，为什么？（3）教师引导幼儿用吸管轻轻地吸一下，然后再宣纸上滴一下，观察小水滴的变化。（四）作品评价欣赏。看谁的小水滴最漂亮。老师带领幼儿一起欣赏同伴的作品，交流自己的创作经验（小班年龄段幼儿的

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