内环境和神经调节复习ppt

1、,“稳态与环境”的内容载体：,第1节 细胞生活的环境 第2节 内环境稳态的重要性,内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介,一、体内细胞生活在细胞外液中,1.体液的概念: 人体内含有大量的液体，这些液体统称为体液.,血浆（蛋白质较多，血液组成，血红、血浆蛋白属不属于内环境成分） 组织液（水肿） 淋巴（免疫）,体内的一些液体如尿液、泪液、消化液等不是细胞外液。 内环境与细胞外液是同一概念。内环境是相对于外界环境提出，细胞外液是相对于动物和人的细胞内液提出的。 主要包括组织液、血浆和淋巴，但不是说就只有这三种。如脑脊液.,归纳与整理 内环境属于多细胞动物的一个概念，单细胞生物无所谓内环境。 正常内

2、环境中必定有活细胞存在。 人的呼吸道、肺泡腔、消化道、泪腺等有孔道与外界相通的结构中的液体应视为外部环境。,CO2和代谢废物,血浆,组织液,淋巴,淋巴循环,动脉端毛细血管壁,细胞,O2和营养物质,单向渗透,静脉端毛细血管壁,毛细淋巴管壁,直接回流,血浆组织液和淋巴之间的关系,血浆的化学成分,血浆,营养物质,代谢废物,气体,调节物质,（水、无机盐、蛋白质、葡萄糖等）,（尿素等）,（、等）,（胰岛素等）,三、细胞外液的理化性质,1.渗透压：,2.酸碱度：,3.温度：,（1）pH为7.357.45,（2）平衡的维持：缓冲物质H2CO3/NaHCO3; NaH2PO4/ Na2HPO4,37OC,外界

3、氧气到达组织细胞需要穿越多少层细胞膜？,四、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介,思考讨论：,葡萄糖和氧气经过哪些途径进入内环境并最终被组织细胞吸收利用的？,草履虫可以直接从水里获得养料和氧气，并把代谢废物直接排入水中。人等多细胞动物的细胞与外界环境进行物质交换时必须借助于内环境这一的媒介，同时需要消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统及相关器官的参与。,外界环境中的物质,食物 O2 CO2 废物,循环系统,血浆,淋巴,组织液,细胞内液,消化系统,呼吸系统,泌尿系统,皮肤,第2节 内环境稳态的重要性,本节聚焦,1、什么是内环境稳态？ 2、内环境稳态的重要意义是什么？ 3、稳态调节的机制是什

4、么？,稳态的定义： 正常机体通过调节（神经和体液）作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。,稳态的特点： （1）稳态不是恒定不变，而是相对恒定的一种动态变化；这种动态变化保持在一定范围内。 （2）不同的个体存在差异。,神经体液免疫调节是稳态的主要调节机制,第1节 通过神经系统的调节 第2节 通过激素的调节 第3节 神经调节与体液调节的关系 第4节 免疫调节,1.神经系统的基本单位神经元,第二章 第一节 通过神经系统的调节,一、神经调节的结构基础,2.神经系统的组成,二、神经调节的基本方式反射,1.完成反射活动的结构基础反射弧,2.反射类型,三、兴奋的传导，传递 四、神经系

5、统的分级调节 五、人脑的高级功能,神经系统的组成,脑,脑神经,脊神经,周围神经系统,中枢神经系统,脊髓,细胞体,树突,轴突,突起,髓鞘,神经末梢,神经纤维,神经系统的基本单位神经细胞(神经元),细胞核,功能：,接受刺激、产生兴奋、传导兴奋,2、神经调节的基本方式反射, 反射,在中枢神经系统参与下，动物体或人对内外界环境变化作出的规律性应答。, 反射弧,反射弧是完成反射活动的结构基础，它包括：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分。,二、兴奋在神经纤维上的传导,实验：,兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫做神经冲动。,结论：,+,+,-,-,图1,图4,图2,图3

6、,a,b,a,b,a,b,a,b,刺激,-,+,+,神经表面电位差的实验示意图,当在图2左侧一端给予刺激时指针偏转情况?,指针发生两次方向相反的偏转,静息状态(未受到刺激时),兴奋状态(受到刺激后),外正内负，K+外流,外负内正，Na+内流,1.兴奋在神经纤维上的传导电信号,（3）形式：,神经冲动（电信号、局部电流）,双向传导,（2）特点（方 向） ：,（1）过程：,刺激 电位差 静息电位 动作电位 局部电流（回路） 又刺激相近未兴奋部位产生动作电位,传导方向与膜内一致,(1)突触种类：,突触小体？ 突触？,轴突胞体,轴突树突,2.兴奋在神经元之间传递（化学信号）,突触后膜有两种：,树突膜,细

7、胞体膜简称胞体膜,突触亚显微结构模式图,a是 。 b是 。 c是 ， 本质是 。 d是 。 f是 ， 本质是 。 e是 ， 本质是 。 g是 ，本质是化学 物质,b,c,d,e,f,g,轴突,突触小泡,突触前膜,突触小体的膜,突触间隙,受体,蛋白质,突触后膜,胞体膜或树突膜,递质,神经递质-你了解多少?,1.产生:,3.分泌结构:,4.受体:,5.种类:,6.作用:,7.去向:,由内质网、高尔基体产生 （线粒体参与供能）,突触前膜,突触后膜上糖蛋白,按功能分为两种,使后膜兴奋或抑制,作用后被分解,2.成分:,乙酰胆碱等,(2)传递过程,兴奋的传导小结,三、神经系统的分级调节,此区发生障碍，不能听懂话,此区发生障碍，不会讲话,此区发生障碍，不能看懂文字,此区发生障碍，不会写字,失写症,运动性失语症,听觉性失语症,失读症,四、人脑的高级功能,人脑大脑皮层（左半球）的言语区,四、人脑的高级功能,（二）学习和记忆,学习：神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程； 记忆：将获得的经验进行储存和再现； 学习与记忆相互联系，不可分割。,第1节 植物生长素的发现 第2节 生长素的生理作用 第3节 其他植物激素,第1节 种群的特征 第2节 种群数量