中学时代教学设计_第1页
中学时代教学设计_第2页
中学时代教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、中学时代教学内容: 1、学唱歌曲：新世纪的新一代 2、表演配乐诗朗诵教学目标: 1、学唱歌曲新世纪的新一代，体会歌曲中朝气蓬勃、积极向上的情绪，尝试用三角铁、小铃鼓等打击乐为歌曲伴奏。2、积极参与表演配乐诗朗诵。重点难点: 1、重点：有感情的演唱歌曲，体会歌曲情绪。 2、难点：体会歌曲中乐句与间奏的衔接，并尝试用打击乐为歌曲伴奏。教学准备: 钢琴 录音机 磁带 三角铁 小铃鼓等教学过程： 1、导入新课：（同学们随着诗朗诵“中学时代”的播放走进教室）。 老师：“什么时光最值得珍爱，是这美好的中学时代，什么时光最难以忘怀，是这幸福的中学时代”，今天让我们一起用歌声表现对中学时代的热爱吧！2、聆听歌

2、曲新世纪的新一代，试着回答问题： 、歌曲所表现的情绪是什么？( 忧伤地？快乐地？活力的？） 、歌曲的速度是什么？为什么不用很慢？ 、歌曲的演唱形式是什么？（ 齐唱、独唱？） 4、结合回答的问题跟录音小声哼唱歌曲第一段。 5、在老师钢琴伴奏下进行练唱，在此过程中老师纠正演唱不准确的地方，直至熟练。 6、再次请学生边唱边体会歌曲情绪，并通过演唱情绪为歌曲分出段落。 第一段（前4句）唱出弹跳感,体现朝气蓬勃;第二乐段在充满活力的基础上唱出新世纪新一代自信、活力的精神风貌。由此分析出歌曲的音乐结构：歌曲分为二段，又称二段体，用字母AB表示。 7、书中拍手符号、三角铁符号表示在此处拍击节奏，老师弹奏，学生先尝试用手拍出节奏，体会演唱与节奏的衔接。 8、分组练习边唱边打节奏，相互协作并利用打击乐器为歌曲伴奏，比比哪组展示的好。 9、 学生互相点评，教师简单小结。 10、配乐诗朗诵：、教师播放音乐，请同学们仔细聆听，选出课本中与此音乐情绪相吻合的诗。（中学时代）、积极练习并展示：可以分组朗诵，也可以单独朗诵、学生积极参与、展示、学生互评、老师点评结束部分： 1、课堂小结：同学们：上完本节课后，大家更应该珍惜今天的美好时光，努力学习，不辜负祖国对我们新一代的殷切期望！ 2、作业：、这首歌曲的音乐

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论