五年级上语文试题复习测试4人教版新课标1

1、五年级上语文试题 - 复习测试 4 人教版新课标（无答案）一、根据拼音写字词。（8 分）lu联 ()日(xi和()w)()作 ()nm转羡(如()浴gu n gicu huluybju()()()二、告诉你一个事物或一个动作， 请用一个成语来表示或形容出来。（2分）例：司徒老师吃饭（狼吞虎咽）小马虎看书（一目十行）廉颇见蔺相如 （） 司马迁写史记（）三、综合改错。（ 2 个错别字， 3 个病句）（ 5 分）今年署假，爸爸带我游览了庐山，庐山的云雾给我留下了生动的印象。它们千姿百态、 形态各异、变化无常，为庐山增添了神秘的几分色彩。是啊，云遮雾罩的庐山，怎能不令人留连忘返呢？四、按要求写句子。（

2、 10 分）1、今年是红军长征胜利七十周年，全国各地都在举行盛大的纪念活动，你能选用下列成语（至少3 个），写几句话赞美这史无前例的壮举吗？赴汤蹈火冲锋陷阵视死如归永垂不朽万古长存 (3 分)_2、把下列句子写具体，写生动。(3 分)今年，我们家搬进了新居。新家真漂亮啊，_。推开窗一看，外面的环境更美，。俗话说，：“人逢喜事精神爽”，你瞧我妈，乐得。3、发挥想象，仿写句子（2 分）。一分钟，可以用来微笑，对他人，对自己，对生活微笑；一分钟，可以紧紧握住他人的手，赢得一个新朋友；一分钟，_使者（2 分）_；一分钟，。4、按要求填写合适的诗句。（2 分）古诗是我们民族文化的瑰宝，我们从小就在古诗中

3、受到启迪。老师常用“，。”引导我们积极参加实践锻炼；人们常用杜甫的“，_。”的诗句来形容老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。五、根据课文内容和自己的理解填空。（10 分）1、通过前一阶段的学习，我们认识了不少伟大的人物，如中日友谊的，有“钢琴诗人”_、大作家 _笔下的船长 _；2、爷爷的芦笛一文中，爷爷常说的一句话是 “ _。”请你写一句和爷爷的这句话意思相近的名言或警句：。（ 2 分）3“但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢_。你站在它下面，花朵是 _，但是香气 _， _。它把影子投到墙上， _，_，可以引起我许多幻想。 ”这段文字选自_写的。 (4分)4、你对本册课本中的课文_印象

4、最深，因为你从中明白了一个“(2 分 )六、生活链接。”的做人处事道理。在日常生活中，你最看不惯的是什么？为什么？说出你的看法，要围绕中心把要说的话有条理地写下来。 (4 分)七、阅读短文，完成练习。（27 分）(阅读是我们每个人每天都在做着的事情，有些同学认为阅读很难，其实并不是这样，关键你要将文章读懂。先静下心来流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。（ 5）（）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（）会全军覆灭。（ 6）生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。（ 7）敬重

5、卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针， 蚂蚁以它的精神穿过我的外衣， 刺痛我的灵魂。 比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？（ 8）世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（ ）精神。千里之堤（ t d ），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。1、划去文中括号内不恰当的拼音。（1 分）2、在（ 5）、（ 8）自然段的括号内填上恰当的关联词。（2 分）3、将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不变。（1 分）4、读（ 4）、（ 5）自然段，按要求回答问题。（ 1）第（ 4）自然段中“每读起这段文字，我就泪眼

6、模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“”这一句相照应。用“”画出这一自然段中由事物引起联想的句子。（ 1 分+1 分）（ 2）第（ 5）自然段中，作者为什么说蚂蚁 “抱成团” 是一种“智慧” ？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）。蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了、这样两种精神、。（ 2 分 +1 分）5、回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（1分）6、读了这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写下来。（2 分）九、习作。（ 34 分, 其中字迹和书写 4 分）(作文是最能考查你的语文水平的一项，你可要认真对待哦！)题目：我不再 _提示：你已 大了，和 去相比，是不是更有自信了，是不是懂得关