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文档简介

1、第一节：舞蹈的定义和特性教学目的：通过本节课让同学们知道什么是舞蹈和舞蹈的类别。教学重点：理解舞蹈的定义教学难点：了解舞蹈的种类。教学课时：一课时1、 谈话导入师：这节课我们来学校舞蹈的定义和特性。二、新课学习（一）舞蹈的定义舞蹈是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。舞蹈是一种以经过提炼、组织、韵律化了的人体动作为主要表现手段，在一定的时间和空间内运用人体动作的姿态、表情和动作流程等构成画面，创造形象，从而表达某种思想情感的艺术。（二）舞蹈的特性形体表现性：就是舞蹈用形体语言来传情达意的特征。直观动态性：就是舞蹈的一切创意都要通过观众现实直观感受到的舞蹈动作来被感知。综合展演性：包含舞蹈

2、音乐、舞蹈灯光和舞蹈布景。（三）舞蹈的分类根据舞蹈不同的风格特点来划分古典舞：中国古典舞和芭蕾（Ballet）民间舞：（1）以反映该民族风土人情为主的民间舞（2）借用某民族的舞蹈元素，表述特定艺术构思的民间舞现代舞：反对古典芭蕾因循守旧、脱离现实生活和单纯追求技巧的倾向，主张摆脱古芭蕾过于僵化的动作程式的束缚，以合乎自然运动法则的舞蹈动作，自由地抒发人的真实情感，强调舞蹈艺术要反映现代生活。（包含美国流派和德国流派.）根据表现形式的特点来划分独舞双人舞三人舞群舞：（主要功能：1.塑造群体形象2.营造意境背景3.外化主要人物内心的一种表现手段。舞剧：是综合了舞蹈、戏剧、音乐、舞台美术等综合手段的

3、舞台表演艺术。三、学生谈体会。四、教师课堂总结。第二节：舞蹈基训常识教学目的：通过本节课让同学们熟悉舞蹈训练的基本方位，了解一些舞蹈常用术语。教学重点：掌握舞蹈基训的基本方位。教学难点：了解一些常用术语。教学课时：一课时一、复习导入师：上节课我们学习了什么内容？二、新课学习（一）舞蹈训练的基本方位：教师讲解并示范：通常以舞者为中心点，面向正前方为起点，每向右转45为一个方位，共分为八个方位（称18点）。即正前方为1点，右前方点，右方为3点教师发口令，学生练习。（二）舞蹈常用术语1.主力腿：指在动作过程中或造型时支撑重心的一条腿，它对舞蹈过程中的稳定性起着至关重要的作用。2.动力腿：是与主力腿相对而言的，指非支撑重心的一条腿，在动作过程中可做各种动作，如抬腿、踢腿等。3.韵律：是指舞蹈中的感觉和规律。它需要舞者在动作时把握这种欲前先后、欲左先右、欲上先下的韵律感觉，才能把舞蹈跳得富有美感。4.节奏：是音乐旋律的骨干，是乐曲结构的基本因素，也是舞蹈动作的基本要素之一，如何舞蹈动作都

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