北京版五年级下册语文教案索溪峪的“野”2教学设计

1、索溪峪的“野”【教学目标】1. 认识“赋、淑、撅、叟、涤” 5 个字。2. 正确，流利，有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。3. 领悟作者抓住景物特点，先概括表达再具体描写的表达方法。【教学时间】1 课时。【教学过程】一、课前导入，介绍资料1. 我们知道“桂林山水甲天下” ，因为它太秀了，而泰山作为五岳之首，又太尊贵了，黄山又以黄山奇石而闻名世界，它太贵了。今天，我们来观赏一些精美的图片，你也用一个字来总结这里的景色给你的感受。2. 观赏图片。3. 板书课题：索溪峪的“野” 。4. 介绍索溪峪的背景资料：张家界位于湖南省西北部的武陵山区。是我国第一个国家森林公园。具有雄，奇，

2、险，秀的特点。总面积约 360 平方公里，该地区经长期地质变化，水流切割，风化侵蚀，形成罕见的砂岩峰林峡谷地貌。数以千计的石峰危岩平地拔起，形态各异，亭亭玉立。峰上奇松挺拔，灌木丛生，时有云雾蒙绕，景色神奇。区内山奇水秀，湖潭溪瀑比比皆是，野生动物资源丰富，索溪峪便是其中的一个景区。二、初读课文，质疑解疑自由朗读课文，划出不懂的词语和句子。意念：念头，想法。雕琢：雕刻。崛起：（山峰等）突起。巍巍：形容高大。老叟：老人。荡涤：洗涤。千峰万仞：山峰很多，且很高。绵亘：接连不断。三、理清文章脉络作者从哪几个方面写索溪峪的“野” ：第一段（ 1）：索溪峪给人一种“野”的感觉。第 1 页共 3 页第二段

3、（ 25）索溪峪的野表 在几个方面。第三段（ 6）：索溪峪的“野” 着“我”的情 。四、抓住重点深入体会 文内容索溪峪的野体 在哪几个方面：1. 看 文，画出重点 句体会。2. 交流学 效果：山野： 种美，是一种惊 的美：几十丈高的断壁 崖拔地而起，半 空的巨石在山 中 晃晃，游人仰 而掉帽，望石而惊心。什么“一 天” ，什么“百丈峡” ， 名就使人胆 。它的惊 体 在断壁 崖有几十丈高。山 中半 空的巨石 晃晃，使人看了惊心。峡谷的名称 人 而生畏。 种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼 ，而是千峰万仞 亘蜿蜒，“十里画廊”“西海峰林”令人浩气 舒。磅礴就是气 雄 。从“千峰万

4、仞 亘蜿蜓”体会出 里的山峰又多又高，而且 不断，像“十 而画廊”一 。 种美，是一种随心所欲， 不拘一格的美： 直插云天，敢 白云，横 水，敢弄倩影；旁逸斜出， 崛起巍巍 “斜山”，抱伙成 ， 便高筑峰上 “平原”；相 相依，宛如“ 恋情人”；亭亭玉立，好似“窈窕淑女” 里有各种各 随心所欲的美，有的直插云天，高 云霄；有的水中突起，有的簇 一起，各种姿 有尽有。 句子， 出自己的感受。水野： “索溪像是一个从深山中 跳而出的野孩子，一会儿 着山奔跑，一会儿撅着屁股， 着气又自个 去了。 ”从“一会儿一会儿”体会到溪流 而急， 而 ， 而弯， 面直。 “它尤其 跟山路哥哥 着玩： 一会儿手

5、手，并肩而行，一会儿横 一脚，将山路 腰截断。”从“并肩而行”“ 腰截断”体会到溪水随心所欲地流淌。山路哥哥倒不十分害怕平生没走 么“野”的路。人 根据溪流的深浅， 建造了各种山路。有的是 木作路，有的是石 路， 有的是卵石 成的路。 句子， 出自己的体会。 物“野”：第 2 页共 3 页 那些大大小小的猴子一大群猴子 跳 ，十分 喜地表示迎接，在我 上的 枝 跳来跳去， 的 以言状。 从“ 跳 ， 以言状，跳来跳去”体会到猴子不惧怕人 ，与人 有着特殊的感情。一只 皮的猴子竟 作 地却快活地叫着，跳到另一株 上去了。 句 中我体会到了猴子非常 皮，无所 忌。人野： 城里戴眼 的姑娘，一 攀 ，一 大嚼着煮熟的玉米棒； 年 花甲的老叟，在石 来跳去，温 着童年的功 。 体会到姑娘 不刻意掩 ，露出自然本性，大家之 很随意。老年人好像又回到了青年 代， 露了童心。 遇上突然横在面前的山溪，一 人全都手提皮鞋， 袜， 着乱石，从 膝的水中趟 去 山的嘻嘻哈哈， 溪的 。从 句 中体会到人 在自然中 露出了 朴的本性。五、 升 索溪峪的自然美景在作者的描述中展 在我 的面前，表达了作者怎