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文档简介
1、第2节 生物与环境的相互影响,(第一课时),观察下列生物现象,说明生物受何种因素的影响?,大雁南飞,蛇要冬眠,(答:温度),请同学们想一想,有哪些因素会影响农田中小麦的 生长呢?,阳光、水分、温度、土壤、 空气,农田中的杂草 土壤中的蚯蚓 小麦植株上的害虫,非生物因素:,生态因素,(光、水、温度、空气、土壤等),生物因素:,(生物彼此之间的相互影响。),环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素,霉菌,霉菌,是丝状真菌的俗称,意即“发霉的真菌”,在温暖潮湿的地方, 很多物品上长出一些肉眼可见的绒毛状、絮状菌落。,发霉的油桃,活动:探究温度对霉菌生活的影响,温暖环境,低温环境,(天后),活
2、动:探究温度对霉菌生活的影响,长霉菌,不长霉菌,生物因素有哪些?它们对生物有什么影响?,生物因素,种内关系,种间关系,(同种生物),种内互助,种内斗争,互惠互利(共生),寄生,竞争,捕食,(不同种生物),生物因素:生物彼此之间的相互影响,种内互助:同种动物常常聚集成群,互相帮 助,通力合作,共同维护群体生存。,“社会性”群聚 (如蜜蜂、蚂蚁等),“非社会性”群聚 (如鱼类、鸟类、草食性动物等),企鹅共同养育下一代!,在交配产卵后,雌企鹅成群结队到海里寻找食物,雄企鹅则 担负起了孵卵的重任,恨你在心口大开!,种内斗争:同种动物个体之间,由于食物、栖所、寻找配偶或其它生活条件矛盾而发生斗争的现象。
3、,如:(成鱼捕食幼鱼、蝌蚪肠内排出有毒物质)。,大蝌蚪捕食小蝌蚪,()互惠互利:两种生物生活在一起,相互依赖,彼此有利。如:海葵和寄居蟹。,2.种内关系,(2)寄生:一种生物寄居在另一种生物的体内或体表, 从中吸取营养。一方获利,另一方受害,如:各种寄生虫。,人与人肠道中的蛔虫之间是什么关系?,()竞争:两种生物生活在一起,争夺资源、空间而发生斗争。 如大、小两个种的草履虫。,哥们,且分一杯羹!,(一只大象为了草原中唯一的水源而驱走斑马群),()捕食:一种生物以另一种生物为食的现象,螳螂捕蝉,狮子捕食斑马,第2节 生物与环境的相互影响,(第二课时),在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除
4、了某种 条件不同以外其他条件都相同的实验,叫对照实验。其中不同的条件就是变量。,探究温度对霉菌生活的影响,温暖环境,低温环境,讨论:你能从日常生活中找到生物适应环境的例子吗?,(例:仙人球适于生活干旱的环境。),在非生物因素和生物因素的共同作用下, 生物对环境形成了多种多样的适应。,叶,茎,根,退化成刺,可以减少水的散失,非常发达,吸收深处水分。,绿色肥厚,储存大量的水,且代替叶进行光合作用。,生物适应环境的方式,你看到我了吗?呵呵,叶蝉的骄傲,拟态,枯叶蝶,尺蠖,兰花螳螂,沙漠中的两种竹节虫,跟沙漠中的植物形状和着色都十分相似,妈妈给了我两套衣服,夏天的我,冬天的我,北极熊的体色与白雪皑皑的
5、 环境也非常接近。,箭毒蛙,体色鲜艳,可以吓跑敌人,惹我不会有好日子过!,如何区别拟态、保护色和警戒色?,1.保护色一般指与生存的大环境相似,拟态是与生存的小环境如某个生物或非生物相似; 2.保护色只有体色相似,拟态除体色外,还有体态或形状与生物或非生物相似。 3.警戒色的特点是色彩鲜艳,容易识别,除看色彩外,还应看是否具有恶臭或毒刺。,适应的相对性,思考:生活在寒带的雷鸟一到冬天就换上雪白的羽毛,与冰天雪地的背景颜色一致,不易被敌害发现。但是,如果气候异常,没有降雪或降雪推迟,已经好换羽的雷鸟反而容易被敌害发现,这种现象说明了什么?,生物对环境的适应是相对的,生物影响环境,讨论: 蚯蚓对它生
6、活的环境有哪些影响?,蚯蚓挖掘土壤,使土壤变松,并使空气和水容易抵达植物的根部。另一方面,蚯蚓的粪便能够增加土壤的保肥和保水能力。,探究: 测量不同植被环境的空气温度和湿度,实测记录表: 时间:_,讨论:,1、为什么实测不同地点的温度和湿度时干湿计放置的位置不同?,答:因为植物蒸腾失水的过程是通过叶片完成的,因而在草地和灌木丛中,应将干湿计尽可能放置在接近叶片的部位。而裸地则不需要。,相对湿度:在特定温度下空气中实际含水量与最大含水量的百分比。(通常用相对湿度表示环境中的湿度),答:三次测量后通过求平均值的方法可以有助于减少误差。,2、为什么每个实测地点要记录个数据的平均值?,、上述实测地点中
7、,获得的哪组数据起着对照作用?为什么?,答:裸地。因为本实验中要研究的是植被对空气温度和湿度的影响。,相对湿度曲线图: 讨论:观察该曲线图,我们发现了什么?,、绿色植物对环境能起到什么作用?,答:绿色植物对环境起着降低温度和增大湿度的作用。,、通过本节课的学习,你有什么心得体会?,答:我们要提倡植树造林和绿化大地,创建适合人们生活的环境。,讨论:,、讨论:生物对环境造成有益影响的实例。,森林能净化空气、调节气候,青蛙能捕食农业害虫,2、讨论:生物对环境造成不利影响的实例。,蝗虫啃食庄稼,人类工业生产排放废气,总结与反思:通过本节课的学习,我们获得了什么启示呢?,答:生物与环境是一个统一的有机整体。为了人类自身,我们要保护环境。,生物既能适应一定的环境,也能影响和改变环境;同时,生物对环境的适应是相对的。,随堂练习: 、生态因素包括和。
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