《飞天梦想》说课稿

1、飞天梦想说课稿房县试验中学 刘鹏飞 今天我说课的内容是：人民版七年级思想品德第六课飞天梦想第一框“神舟五号”。下面我从教材分析、教法、学法、教学过程等方面对本课的教学设计进行说明。 一、教材分析1、 教材的地位和作用：本课是国情教育的重要内容。是前几个单元内容的自然延伸，也为后面“科教兴国战略”的学习作铺垫。具有承前启后的作用，处于十分关键的地位。（教学活动不能脱离学生的实际，接下来我就说说学情。）2、学情：学生对中国航天科技知识的点滴了解，有利于新课的学习。七年级的学生往往对直观感性的东西更感兴趣。教学设计一定要有吸引力和针对性。并引导学生由表及里，加深对教材的理解和认识。根据课标和教材的结

2、构以及学生的认知和心理特征，制定了以下的教学目标。3、教学目标（出示教学目标）3、教学目标知识目标：了解建国后我国在科技方面取得的成就。知道科技是综合国力的象征。能力目标：提高学生的参与意识，培养其分析问题，解决问题的能力，以及交流与合作的能力。情感目标：增强民族自信心和民族自豪感，增强对社会主义国家的热爱之情。帮助学生树立为振兴中华而发奋学习的远大理想。4、教学重点：了解我国在科技发展方面的成就5、教学难点：知道科技是综合国力的象征。增强民族自信心和民族自豪感，增强对社会主义国家的热爱之情。二、教法情境创设法、活动探究法、集体讨论法、分组竞赛法、教师点拨法三、学法自主学习法、合作探究法、分组

3、竞赛法、课后延伸法等（关于教法和学法我还将结合教学过程具体阐述。）四、说教学过程 整个教学过程分为：创设情境激发兴趣明确目标快乐自学拓展探究创新思维 小组合作分组竞赛课堂小结达标训练 1、创设情境-激发兴趣 多媒体播放视频，师问：谁能说一说视频所介绍的内容？学生自由发言。老师陈述：这是我国神舟系列载人飞船成功升空的画面。中国人自古以来就有飞天梦想，这些梦想写在动人的神话传说中：“嫦娥奔月”、“牛郞织女”今天，飞天梦想已经变成了现实。这节课我们将学习“飞天梦想神舟五号”（出示课题）（孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者，拥有良好的课堂引入和学习情境是课堂教学成功的一半。课堂上我要紧紧抓住导

4、入这一环节，采用多媒体辅助教学的手段创设情境，给学生以强烈的视觉冲击，尽可能地调动和激发了学生学习的热情和兴趣，让他们带着一分美好的心情和民族自豪感开启课堂之旅。2明确目标-快乐自学出示本节课的学习目标：了解我国在航天科技方面的成就知道航天科技是综合国力的象征，知道我国其它领域的重大科技成果。增强民族自尊心和民族自豪感，激发爱国之情。学习目标明确，事半功倍。这样，学生才能变被动为主动，真正成为学习的主人，提高学习效率。 接着根据曾国藩学案P37的内容快乐自学： 通过快乐自学学生对教材有了一个整体的感知。再通过展示、讨论与点拨，让学生明确载人飞船的成功是综合国力提升的象征。3拓展探究，创新思维

5、首先再放一段科学家介绍我国探月工程的视频，让学习热情再次点燃。人说文似看山不喜平，课堂也一样，也要有节奏，有起伏，有张有弛。出示探究题（学案P38面的内容，只做第2项）：此题意在培养学生的想像力和创新思维的能力，嫦娥的邀请那是对中国航天人的信心，是对中国航天科技的信心。4小组合作 分组竞赛 老师陈述：首先，学生通过小组合作完成教材P66的表格（查阅有关资料已于课前布置），并推举一名代表进行展示介绍（通过投影展示）。并评出最优秀的小组。分组竞赛的方式会极大地激发学生的学习热情，培养学生团结合作的精神，学生的思维将处于极度活跃的状态。课外查阅资料，进行充分的准备，既丰富了视野又提高了能力。 接着学

6、生齐读：“航天技术的进步只是我国几十年来取得的巨大科技成就之一。除此以外，我国在核技术、基因测序、杂交水稻等诸多领域同样取得了巨大成就，跃居世界先进行列。”对重点知识的诵读有利于深化理解与记忆。5.课堂小结，达标训练通过以上环节的学习，学生对教学内容已经有了足够的了解，再引导学生进行系统小结。然后完成学案上的达标训练：以上训练当堂完成，最后一题的最后一问“请你用简短的语言写出对该事件的认识。”应该结合学生的答案作简短的点评。使学生对事件的认识能够上升到一个新的高度（通过多媒体呈现）：写感想可从努力学习、振兴中华的角度作答：肯定学生的答案。（配合多媒视频和音乐）齐读我们的誓言：请举起你们的右手，

7、向祖国宣誓，“我们一定要树立远大理想，努力学习科学文化知识，为中华民族的伟大复兴作出自己应有的贡献。至此新课结束。教育家苏霍姆林斯基说过，没有情感, 道德就会变成枯燥无味的空话, 只能培养出伪君子。感人心者，莫先乎情。这些教学环节的设计正应了我们思想政治工作者常说的一句话：晓之以理，动之以情，导之以行。 这堂课我在调动学生的兴趣方面花了点心思。心理学理论告诉我们：学生的学习情绪直接影响学习效果。俄国伟大的教育家乌申斯基说过，没有任何兴趣，被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿。我们也常说兴趣是最好的老师。我愿努力探索，让每一堂课都情趣盎然。 、 ： ！ ， 。 ： 。 、 、 、 。 、 1、 ： 。 ， 。 ， 。（ ， 。）2、 ： ， 。 。 。 ， 。 ， 。3、 （ ）4、 ： 5、 ： 。 ， 。 、 、 、 、 、 、 、 、 、 （ 。） 、 ： - - ， ， 1、 - ， ： ？ 。 ： 。 ， ： 、 ， 。 - （ ）（ ： ， ， 。 ， ， ， ， 。2 - ： ， 。 ， 。 ， 。 ， ， ， 。 P37 ： 。 、 ， 。3 ， ， 。 ， ， ， ， 。 （ P38 ， 2 ）： ， ， 。4 ： ， P66 （ ）， （