文明校园标准及考核指标

1、中学文明校园标准1、领导班子建设好。积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强教师党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。完善普通中学和中等职业学校校长负责制，实行校务会议等管理制度，不断完善科学民主决策机制。贯彻民主集中制，团结协作，执政为民意识强，思想作风好，主动服务师生，建立并落实联系点、谈心及接待日等制度。义务教育学校认真贯彻落实义务教育学校管理标准。2、思想道德教育好。加强社会主义核心价值观教育实践，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。充分利用重要时间节点开展“我的中国梦”主题教育实践活动，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习

2、、爱劳动、爱祖国。加强学校德育体系建设，科学设置并落实德育课程，深化学科德育研究，改革教学内容，改进教学方法，改善教学手段，把思想道德教育融入学校教学各个环节，融入学生学习生活各个方面。落实中小学生守则，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。加强学生心理健康教育，落实中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订），培养学生阳光心态、健康人格。中等职业学校认真落实中等职业学校德育大纲（2014年修订）和中等职业学校学生公约，把提高职业技能和培养职业精神高度融合。3、活动阵地好。组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示。充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操、

3、美化学生心灵、启迪学生智慧。发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、荣誉室的作用，拓展育人渠道和空间。加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。加强团支部、学生会活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。4、教师队伍好。认真落实师德建设要求，扎实开展师德教育，严格师德管理，提升教师思想道德素质。定期组织师资培训，制定教师专业成长规划，不断更新教师教育观念和知识结构，提高教师教学水平。重视班主任、骨干教师的成长，注重年轻教师的培养，创造良好的政策环境、工作环境和生活环境，形成结构合理、梯次发展的教师队伍。5、校园文化好。建设优良校风、教风、学风，运用

4、校训、校史、校歌、校徽、校标等校园文化符号，激励学生爱学校、爱学习、共建校园文明。体现德育、智育、体育、美育要求，精心设计和组织开展劳动技能、志愿服务、文娱体育、中职“文明风采”竞赛等校园文化活动。积极拓展校园文化建设新载体，充分发挥网络作用，开展形式多样、内容丰富的校园网络文化活动。6、校园环境好。做好教学设施规划管理使用，校园教学、文艺、体育、科技等活动场所布局合理、整洁有序。做好校园净化绿化美化工作，自然景观、人文景观错落有致，使用功能、审美功能和教育功能和谐统一，建设美丽校园。加强安全教育，健全安全管理制度，落实安全管理和事故预防措施，确保师生安全和校园稳定。深入开展环保教育和节约教育

5、，引导师生树立保护环境和节约资源意识，培育节约资源的良好风尚。附件2：小学文明校园标准1、领导班子好。积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。完善普通小学校长负责制，实行校务会议等管理制度，不断完善科学民主决策机制。贯彻民主集中制，团结协作，执政为民意识强，思想作风好，主动服务群众，建立并落实联系点、调查研究、谈心及接待日等制度。认真贯彻落实义务教育学校管理标准。2、思想道德教育好。生动形象地开展社会主义核心价值观教育实践活动，使学生在核心价值观的沐浴下健康成长。利用重要时间节点深化“我的中国梦”主题教育实

6、践活动，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。充分利用德育课程、升国旗仪式、少先队活动、主题班会等开展道德教育实践，形成全程育人、全方位育人的格局。落实中小学生守则，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。加强学生心理健康教育，落实中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订），培养学生阳光心态、健康人格。3、活动阵地好。组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示。充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、荣誉室的作用，拓展育人渠道和空间。加强校园网络建设，打造学校

7、对内对外宣传交流互动的网络平台。加强少先队活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。4、教师队伍好。加强教师职业理想和职业道德教育，教师教书育人的责任感和使命感强。教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。5、校园文化好。运用校训、校歌、校徽、校标等，通过校风、校史陈列室，激励师生爱学校、爱学习、共建校园文明。精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的劳动技能、科技体验、文娱体

8、育等校园文化活动，把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动中，使孩子们在活动参与中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。积极拓展校园文化建设的新载体，充分发挥网络在校园文化建设中的重要作用。6、校园环境好。做好教学设施规划管理，做到教学区域、活动区域布局合理，为开展校园文化活动提供必要的场地和条件。做好校园净化绿化美化工作，实现校园环境干净整洁、优雅宜人。加强安全教育，健全安全管理制度，落实安全管理和事故预防措施，确保师生安全和校园稳定。深入开展环境教育和节约教育，积极培育人人节约资源的良好风尚。15 / 15文档可自由编辑 安庆市中小学文明校园评价细则考核项目考核内容分值评

9、选等级及权重实际得分优良中差检测方法1权重0.90.9权重0.80.8权重0.60.6权重0A1：领导班子建设B1党组织机构健全，党务工作制度完善；班子团结协作，分工明确1听取汇报,检查规有关制度、计划、总结等资料。B2组织开展 “三会一课”等，有记录，有成效；定期召开民主生活会、组织生活会、开展民主评议；按要求积极开展党的各种主题教育活动，党组织活动开展正常。1听取汇报,检查会议记录本。B3认真落实党建工作责任制，党组织书记履行党建工作第一责任人职责；落实党建工作联系点制度；积极组织党员教育培训；保障党建活动经费；按要求组织党员学习中国共产党廉洁自律准则、中国共产党纪律处分条例，教师无收受学

10、生及家长礼金、礼品现象。1查阅资料，接受社会监督。如教师有违纪现象，此项不得分。B4落实“三重一大”集体决策制度，重大事项由学校班子会集体研究决定，定期召开党政联席会与学校行政会，实行校务会议等管理制度。1听取汇报,检查会议记录本和有关管理制度。B5建立并落实学校领导与中层干部、教师谈心谈话制度、家长接待日等制度，有安排，有记录；定期召开教职工代表大会，教职工代表大会制度健全。1听取汇报,检查有关制度落实情况。B6领导班子有专人负责法治事务，落实法治副校长、法治课教师制度。1听取汇报，检查有关制度落实情况。B7招生规范，义务教育学校实行免试就近入学。1听取汇报，与家长、学生座谈。中职学校此项不

11、扣分。B8均衡编班教学，每班学生不超过规定。1未能均衡编班的学校或10以上的班级人数超过规定的，此项不得分。中职学校此项不扣分。B9节假日学校未组织违规补课。1与学生、家长座谈,接受学生、家长的反映与监督。中职学校此项不扣分。B10学校收费符合政策规定,无乱收费现象，课业符合标准。1与学生、家长座谈,接受学生、家长的反映与监督。B11指导建立学校、班级家长委员会，开办家长学校，加强校家合作。1听取汇报，与家长、学生座谈。B12制定了文明校园创建活动计划，各项制度完善。1查阅材料。B13 有专人和部门负责文明校园创建活动，条件保障到位，各项活动和工作开展有序。1查阅材料。A2：思想道德教育B14

12、积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑，校园显著位置张贴社会主义核心价值观，学生熟记并践行社会主义核心价值观内容。1实地查看，并抽查学生背诵了解情况。B15认真落实教育部社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要，融德育与学科教学于一体。2查教师教案。优秀为2分，良好为18分，一般为1.6分，较差为1.2分。B16充分利用清明、端午、中秋、六一、七一、国庆、9.30烈士纪念日、12.13国家公祭日等重要时间节点开展“我的中国梦”主题教育实践活动，开展中国文明网“清明祭英烈”、“学习和争做美德少年”、“童心向党”、“向国旗敬礼”、纪念红军长征胜利80周年征文大赛等活动。7听取汇报，查看

13、活动记录。每少一项活动，扣1分。B17开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动，利用道德讲堂开展革命传统教育、生态文明教育、爱国主义教育和传统文化教育。5查看活动记录。B18弘扬和传承中华优秀传统文化，开展“雅言传承文明 经典浸润人生”中华传统文化经典诵读比赛、墨香书法展示、“少年传承中学传统美德”系列教育等活动进行传统文化教育，在传承中发扬优良传统。4查看活动记录，观察学生诵读。B19开展爱国歌曲大家唱活动；小学开展“六一”儿童节及征集、推广、传唱优秀童谣活动，中学开展“五四”青年节活动，全校学生积极参与；学校每年举办体育运动会，开展体育竞赛活动，全面提升学生素质。4查看活动记录。B20科学设置并

14、落实德育课程，政治课（思品课）、少先队活动课结合国情和学生思想实际教学，课堂秩序好。1按照课程计划开课，无减少课时和挪用现象。2遵循学科自身教学规律，充分发掘和利用德育资源，准确把握学科和德育内容的结合点。3结合学生实际，根据认知水平和身心发展水平，找准德育渗透点因材施教。4教学过程中关注学生良好思想品德的形成，以学生为主体，激发学生学习兴趣，效果良好。3听课、与学生座谈。符合4条为3分，符合第1条和其它2条为2分，符合第1条和其它1条为1分，不符合第1条为0分。B21深化学科德育研究，参加德育科研、教学和活动的研讨会、经验交流会，提供论文或经验交流材料。2国家级会议权重为1；省级权重为0.9

15、；市级权重为0.8；县级权重为0.6B22在各种报刊杂志、广播电视及安徽文明网、安庆文明网等网站发表德育成效、经验稿件。2国家级媒体权重为1；省级权重为0.9；设区市级权重为0.8；县级权重为0.6B23开展“文明礼仪伴我行，阳光少年在成长”青少年文明礼仪教育实践活动，落实新版中小学生守则上墙。2查看实地，听取汇报，查阅材料。B24开展家风建设活动，引导形成良好家风，促进学生健康成长。2听取汇报，查阅材料。B25寻访“最美中学生”、设立“身边好人榜”，发布好人好事，树立典型，加强正面引导。2查阅资料，查看学校网站专栏、实地查看。B26 按中小学心理辅导室建设指南，建立专门的心理辅导室。配备专职

16、或兼职教师和人员。2查阅资料，实地查看。按中小学心理辅导室建设指南,硬件一项不达标权重为0.9；2项不达标权重为0.8；三项不达标权重为0.7；四项不达标权重为0.6；建立简易辅导室，配备兼职心理教师权重为0.5，没有不得分。中职学校此项不扣分。B27有层次地开展心理资询、青春期教育和心理素质拓展实践活动；在起始年级或关键年级开设心理辅导课。每个工作日开放辅导室，每学期开展不少于1次家庭教育辅导以及针对全体教师或班主任开展心理健康教育培训1听取汇报，查阅活动记录，与学生座谈。B28建立留守儿童档案，为留守儿童提供情感关怀和心理辅导。针对留守儿童开展团体和个体辅导，活动资料辅导个案档案规范完整。

17、1查阅资料，与学生座谈。每学年不少于10次权重为0.9，每学年不少于6次权重为0.8，每学年不少于3次权重为0.6，每学年少于3次权重为0.5。城区无留守儿童的学校、中职学校此项不扣分。A3：活动阵地B29围绕文明校园创建，组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示。2查阅资料，实地查看。B30充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。2实地查看。B31发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、荣誉室的作用，拓展育人渠道和空间。2实地查看。B32打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台，内容较丰富。2上网查看。B33有宣

18、传阵地（如板报、橱窗、校刊、广播室、校园网络、微博、微信等新媒体平台）,能及时发布、报道团学工作动态;社团活动室有相应布置和设备，定期开展社团活动，有活动记录;有挂牌的团队活动室，专室专用,活动环境良好；悬挂团（队）徽，张贴入团（队）誓词，架起团（队）旗，布置力求庄严、朴实，内容富有教育性和时代感。2实地查看。B34小学一年级至初中二年级落实每周1课时少先队活动课，有少先队活动课进课表；少先队大、中、小队组织健全，大队辅导员享受学校中层待遇；中学生团校培训面向优秀少先队员。1查阅资料。A4：教师队伍B35扎实开展师德教育，严格师德管理，提升教师思想道德素质。将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）

19、和评价的首要内容。3查阅资料，查看师德考核系统。B36建立健全以校本培训为中心的教师培养培训体系，制定教师专业成长规划，完成教师继续教育，重视骨干教师和年轻教师培养，实施新老教师结对帮扶。2查阅资料，查看继续教育系统。B37教师举止文明、关爱学生、为人师表，无歧视、责骂学生现象。积极帮助后进生有措施、有方法，效果明显。2查阅后进生转化资料，与学生座谈。B38学校在职教师不得进行有偿家教。社区和家长对教师师德、班主任工作和学生品德表现的满意率90以上。学生对教师师德、班主任工作满意率90以上。未受主管部门及其他部门的处罚。2与家长、学生座谈，接受社会监督。如存在有偿家教现象，该项不得分。B39健

20、全教师家访制度，开展家长学校在内的多种形式的家教指导活动，加强和规范家长委员会、家长学校建设，举行家长接待日和亲子活动，熟悉学生特点和家庭情况，帮助家长掌握教育技巧，与家长定期沟通。2查阅资料，与学生家长座谈。B40有一支由先进典型、模范人物或“五老”组成的校外德育辅导员队伍。1查阅材料。A5：校园文化B41有校训、校史馆、校歌和校徽等。2校训、校史馆、校歌和校徽，缺一项扣0.5分。B42建有图书馆（室），生均藏书达到省（市）定标准，每周开放时间不少于40小时。举办各种读书沙龙活动，组织学生参与省、市布置的主题读书教育活动，打造书香校园。2实地查看，查看活动记录。B43有各种功能室，实施阳光体育运动，开展音体美素质拓展活动，各种社团组织或兴趣小组活动正常。2查阅资料，观看活动。B44学生积极参与社区教育活动,配合社区开展志愿服务和精神文明活动。班级中建立学雷锋小组,利用节假日开展活动。2查阅资料，B45利用各类综合实践基地，开展科普教育和校外实践教育，组织研学旅行，开展“走访红色足迹”教育活动，在社会实践中培养学生品质。2查阅资料。B46加强劳动教育，组织学生参加与年龄相适应的劳动实践及社会公益劳动。2听取汇报，检查参加劳动实践和社会公益劳