我读书我快乐主题班会课件

新年卡书声郎朗满校园主题班会县中学高二（ 4 ）班让我们一起看看他们取得的成就！梁 钊 119分甘 汉 116分熊 胜 115分朱文 凯 113分卢 苑苑 113分Best Wish For You 黄 霞 133分 8名庞锦华 133分 8名张 本 龙 124分 47名吴斯慧 122分 58名朱丹丹 121分 71名让我们一起分享他们的经验！以列为单位：单列采用默读、双列采用大声朗读的方式读下面一段话， 8分钟后背诵，背诵的方式（认为自己能背出的同学举手，每位同学得 4分，然后在举手的同学中小组交叉抽查一半以上的同学背诵，抽到的同学，背诵全对奖 2分，错一个地方扣 1分，错两个扣 2分，两个以上的除原来的 4分不得之外再反扣 2分）以得分的多少评出一二等奖。背诵的内容使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也。使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 我想对大家说大声朗读、培养语感、加深印象、大声朗读、培养语感、加深印象、提高理解、产生自信、体验成功！提高理解、产生自信、体验成功！一是有利于开发右脑。因为大声读实质是朗读者在自我欣一是有利于开发右脑。因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于学生形象思维能力的自赏自己的声音，久而久之，有利于学生形象思维能力的自我培养。我培养。二是能改变学生的性格。二是能改变学生的性格。 性格内向者往往发出的声音也性格内向者往往发出的声音也很小，如果全体学生都能坚持大声读课文及其它文章、书很小，如果全体学生都能坚持大声读课文及其它文章、书籍，很容易使学生爱讲话，性格也就随之而变。籍，很容易使学生爱讲话，性格也就随之而变。三是有利于学生体会到辩论、争论的价值，这是更好的、三是有利于学生体会到辩论、争论的价值，这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。高质量地参与未来的事务的一种素质。四是有利于改变差生，大多数的差生的突出表现就是不会四是有利于改变差生，大多数的差生的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文，大声读课文，大声读不好课文， 从大声朗读开始训练，从大声朗读开始训练，许多差生能在读的过程中，形成一定的思考力。许多差生能在读的过程中，形成一定的思考力。五是大声读，五是大声读， 因为脑神经处于极度兴奋状态，这本身就因为脑神经处于极度兴奋状态，这本身就能刺激学生深入理解文章、书籍。能刺激学生深入理解文章、书籍。六是大声读需要集中精力，大脑处于六是大声读需要集中精力，大脑处于 “ 排空排空 ” 状态，有利于记忆材状态，有利于记忆材料。料。七是大声朗读文章是语感形成的必走之路，可以这么说，没有真正七是大声朗读文章是语感形成的必走之路，可以这么说，没有真正的大声读文章，就不会有什么真正的语感。的大声读文章，就不会有什么真正的语感。八是大声读文章有利于八是大声读文章有利于 “ 诗性美诗性美 ” 的再现。每篇文章、书籍都有着的再现。每篇文章、书籍都有着“ 诗诗 ” 的美，都有着作者美的灵感，而大声读，可以将这种美还原的美，都有着作者美的灵感，而大声读，可以将这种美还原。九是大声读有利于其它学科的学习，比如数学的解题如果有了大声九是大声读有利于其它学科的学习，比如数学的解题如果有了大声读，效果一定更好，需要广泛深入思考、记忆的学科如果运用了大读，效果一定更好，需要广泛深入思考、记忆的学科如果运用了大声读，学习效率一定会很高。声读，学习效率一定会很高。十是有利于提高写作能力。十是有利于提高写作能力。 大声读他人作品是学习的过程，大声大声读他人作品是学习的过程，大声读自己的作品实质是修改完善的过程。疯狂诵读和背诵可以把情绪读自己的作品实质是修改完善的过程。疯狂诵读和背诵可以把情绪最广泛地调动起来，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，只有在最广泛地调动起来，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，只有在诵读中才能真正感受到；文章的起、承、转、合，只有在诵读中才诵读中才能真正感受到；文章的起、承、转、合，只有在诵读中才能深刻地体会到。能深刻地体会到。长期坚持诵读，就会从感性上、从直觉上、从整体上去认识、长期坚持诵读，就会从感性上、从直觉上、从整体上去认识、去体验、去占有名篇佳作的精髓，主动地消化和吸收；长期坚持诵去体验、去占有名篇佳作的精髓，主动地消化和吸收；长期坚持诵读，就能养成眼到、口到、耳到、心到的良好的诵读习惯读，就能养成眼到、口到、耳到、心到的良好的诵读习惯同学们：你们还在为语文、英语苦恼吗？你们还在为数不清