中班语言活动：七彩虾

中班语言活动：七彩虾活动目标：(1)引导幼儿认真倾听故事，初步理解故事内容，感受小青鱼尊敬老人的情感。(2)教育幼儿要尊重、关心家人，体验互爱之情。活动准备：1.物质准备：彩虹图片，故事课件，七彩绳。2.经验准备：课前丰富彩虹的知识。活动过程：一、 猜谜语师：小朋友们，今天老师给大家猜个谜语，好吗？你们仔细听，看谁猜得又对又快。 （一座七彩桥，白云上面架，平时不见面，雨后才见他）师：小朋友，说得很对，是彩虹，1.出示彩虹图片，引起幼儿兴趣。师：小朋友，你们看看彩虹是什么样子的（颜色呀、形状呀等很多方面。 ）2.从已有生活经验中了解彩虹的七彩与拱形的特点。师：刚才小朋友说了很多彩虹的特点，像拱桥、有七种颜色等，你们想一想，我们生活中还有什么东西像彩虹？3.组织讨论：你觉得哪些东西像彩虹？二、看听故事，理解故事的内容。师：小朋友，你们说了很多东西像彩虹，有香蕉、虾等，今天，老师要给大家讲个故事，故事中就有一位像彩虹一样的虾公公，你们先来 边听老师讲故事，边观看电视画面，并想想、说说老师的问题。教师逐一放映课件，边讲述故事边提问引导幼儿观察图片，情节猜想，理解故事的内容。1.教师出示课件，画面出现一条小青鱼。师：“这是谁呀？”幼：“鱼。 ”师：“他的名字叫做小青鱼。打个招呼吧！”幼：“小青鱼好！”2.教师出示课件图 2，一条弯着身子缠着七彩丝线的小青鱼以溶解的切换方式出现。师：“你觉得现在的他和刚才有什么地方不一样？”幼：“他身上有红颜色，黄颜色，蓝颜色和绿颜色。 ”“他的身体弯了。 “他的头往这边了。 ”师：“为什么他要弯着身子，缠上七彩丝线呢？”幼：“因为他想这样漂亮一点。 ”“他可能觉得冷吧！”师：“听了我的故事就会知道了。 ”3.教师出示故事课件图画（：） ，讲述故事：“虾公公已经很老很老了，雨停的时候”图画（：17） ，教师讲述到：“小青鱼来找虾公公”师：“他会对虾公公说什么？。 ”幼：“我跟你做朋友吧！” “我跟你一起玩吧！”“我来看你了！”师：“小青鱼是怎样带虾公公到河面上去玩的？”4.教师出示课件图画（0：0：37）幼：“虾公公是坐在小青鱼的背上的。 ”“小青鱼是背着虾公公出去玩的。 ”师：“你觉得虾公公感觉怎样？你是怎么看出来的？”幼：“他觉得很舒服。他的胡须翘起来了，嘴巴在笑。 ”教师讲述：“小青鱼他又看到了蓝蓝的天，”5.教师出示课件图画（0：0：47）师：“虾公公还看到了什么？”幼：“小草。 ”“花。 ”“蝌蚪。 ”幼：“彩虹。 ”师：“看到彩虹，虾公公不认识彩虹，他会把彩虹当成什么？”幼：“一座彩色的桥。 ”“彩色的香蕉。 ”彩色的跳绳。 “彩色的路。 ”师：“好大的一条虾啊，还是七彩的呢！师：虾公公把彩虾当成了什么？小朋友听了虾公公说的这句话会怎么告诉他？”幼：“是彩虹。 ”师：“对，小青鱼也告诉他6. 出示课件图画（0：1：27）.师讲故事：虾公公独自一人往前游，一不小心翻了个身，慌得小青鱼忙上前去托住它。7出示课件图画（1：27）“七彩虾”不见了。七彩虾是什么？他为什么会不见？”幼：“七彩虾是彩虹。因为太阳出来了，彩虹就不见了。 ”师：“在雨后转天晴的时候，因为天空中还有水滴，太阳光一照水滴反射阳光就可能会出现彩虹，阳光照了一段时间后水滴会消失，彩虹也就消失了，它不会长时间的挂在空中。”接着教师就继续讲述故事。8.出示课件图画（2：07）师：虾公公的身体更坏了，可依旧念叨着“七彩虾” 。师：“小青鱼看着虾公公生病了好着急,他会怎么做？”幼：“请医生来看看。 ”“吃点药，挂盐水。 ”9.引发幼儿猜想后再出示课件图画（2：17）师：“看了这副图后，谁再来说说看，小青鱼是怎么做的？”师：“小青鱼请所有的“穿上了彩色的衣服。 ”热情地打招呼。小青鱼想把自己打扮成谁啊？”10.出示课件（2：37）幼：“七彩虾。 ”师：“你们说，小青鱼身上一圈一圈的缠线，弯起身子来游，难不难受？”幼：“难受。 ”教师出示七彩的长长的绉纸条。师：“谁愿意来当一下小青鱼。 ”教师请了一个幼儿体验，很多小朋友举手争相体验。教师请还有一些幼儿课后体验。师：“这么难受，小青鱼为什么还要这样做？”幼：“想让虾公公快乐。 ”师：“虾公公看见了，高兴地说：“噢，七彩虾，我一直想着你呢。是真的七彩虾来了吗？是谁呀？”幼：“不是，是小青鱼。 ”师：“对，是小青鱼，小青鱼捏着嗓子说,我也想你 。他为什么要捏着嗓子说话。 ”幼：“因为他怕虾公公认出来。 ”师：“小青鱼就是这么一直弯着身子，陪着虾公公，虾公公觉得很高兴，很快乐！他幸福地度过了晚年。 ”三、播放故事课件，幼儿完整听述故事一遍。师：“这个故事还没有题目呢，我们来取取题目吧？”幼：“小青鱼。 ”“虾公公和小青鱼。 ”师：“你们给他们取了这些题目都可以，写这个故事的人给他起了一个的题目叫七彩虾。 ”播放课件，幼儿完整听故事一遍。四、引导幼儿集体讨论，体验情感的互相迁移。师：“小青鱼为什么要这么一直弯着身子，陪着虾公公啊？”幼：“让虾公公高兴。 ”师：“对，小青鱼宁愿自己难受，也要让虾公公高兴。小朋友们，你们家里也有爷爷奶奶外公外婆，你是怎样让他们高兴的？”幼：“扫地。 ”“拖地板。 ”“捶捶背。 ”还用动作进行了演示。幼：“其实什么事情都不用做只要乖一点就行了。 ”师：“对。你再说一遍。 ”幼儿又大声地说了一遍。师：“让老人们高兴很简单，只要你们乖一点，经常陪陪他们，跟他们聊聊天，帮他们锤锤背，抱抱他们，他们就会觉得很高兴，很幸福！现在，我给你们布置一个任务，回家去做一件让爷爷奶奶外公外婆高兴的事。做完回来要讲给我听的哦！四、再次播放课件，幼儿边听可边讲。组织幼儿讨论：为什么虾公公会把彩虹当成七彩虾呢？师：虾公公整天呆在河底，朋友多不多？他感觉怎样？幼：很孤独师：如果你整天呆在家里，不上幼儿园，你的朋友多不多？你也会像虾公公一样很孤独。所以小朋友要坚持上幼儿园。小朋友之间也要相互关心。做好朋友。五、表演请你和我跳个舞 。师：在幼儿园里，我们也要和小朋友一起玩，每天都会过得开开心心的，现在小朋友请好朋友一起来跳个舞吧。活动目标：(1)引导幼儿认真倾听故事，初步理解故事内容，感受小青鱼尊敬老人的情感。(2)教育幼儿要尊重、关心家人，体验互爱之情。活动准备：1.物质准备：彩虹图片，故事课件，七彩绳。2.经验准备：课前丰富彩虹的知识。活动过程：一、 猜谜语师：小朋友们，今天老师给大家猜个谜语，好吗？你们仔细听，看谁猜得又对又快。 （一座七彩桥，白云上面架，平时不见面，雨后才见他）师：小朋友，说得很对，是彩虹，1.出示彩虹图片，引起幼儿兴趣。师：小朋友，你们看看彩虹是什么样子的（颜色呀、形状呀等很多方面。 ）2.从已有生活经验中了解彩虹的七彩与拱形的特点。师：刚才小朋友说了很多彩虹的特点，像拱桥、有七种颜色等，你们想一想，我们生活中还有什么东西像彩虹？3.组织讨论：你觉得哪些东西像彩虹？二、看听故事，理解故事的内容。师：小朋友，你们说了很多东西像彩虹，有香蕉、虾等，今天，老师要给大家讲个故事，故事中就有一位像彩虹一样的虾公公，你们先来 边听老师讲故事，边观看电视画面，并想想、说说老师的问题。教师逐一放映课件，边讲述故事边提问引导幼儿观察图片，情节猜想，理解故事的内容。1.教师出示课件，画面出现一条小青鱼。师：“这是谁呀？”幼：“鱼。 ”师：“他的名字叫做小青鱼。打个招呼吧！”幼：“小青鱼好！”2.教师出示课件图 2，一条弯着身子缠着七彩丝线的小青鱼以溶解的切换方式出现。师：“你觉得现在的他和刚才有什么地方不一样？”幼：“他身上有红颜色，黄颜色，蓝颜色和绿颜色。 ”“他的身体弯了。 “他的头往这边了。 ”师：“为什么他要弯着身子，缠上七彩丝线呢？”幼：“因为他想这样漂亮一点。 ”“他可能觉得冷吧！”师：“听了我的故事就会知道了。 ”3.教师出示故事课件图画（：） ，讲述故事：“虾公公已经很老很老了，雨停的时候”图画（：17） ，教师讲述到：“小青鱼来找虾公公”师：“他会对虾公公说什么？。 ”幼：“我跟你做朋友吧！” “我跟你一起玩吧！”“我来看你了！”师：“小青鱼是怎样带虾公公到河面上去玩的？”4.教师出示课件图画（0：0：37）幼：“虾公公是坐在小青鱼的背上的。 ”“小青鱼是背着虾公公出去玩的。 ”师：“你觉得虾公公感觉怎样？你是怎么看出来的？”幼：“他觉得很舒服。他的胡须翘起来了，嘴巴在笑。 ”教师讲述：“小青鱼他又看到了蓝蓝的天，”5.教师出示课件图画（0：0：47）师：“虾公公还看到了什么？”幼：“小草。 ”“花。 ”“蝌蚪。 ”幼：“彩虹。 ”师：“看到彩虹，虾公公不认识彩虹，他会把彩虹当成什么？”幼：“一座彩色的桥。 ”“彩色的香蕉。 ”彩色的跳绳。 “彩色的路。 ”师：“好大的一条虾啊，还是七彩的呢！师：虾公公把彩虾当成了什么？小朋友听了虾公公说的这句话会怎么告诉他？”幼：“是彩虹。 ”师：“对，小青鱼也告诉他6. 出示课件图画（0：1：27）.师讲故事：虾公公独自一人往前游，一不小心翻了个身，慌得小青鱼忙上前去托住它。7出示课件图画（1：27）“七彩虾”不见了。七彩虾是什么？他为什么会不见？”幼：“七彩虾是彩虹。因为太阳出来了，彩虹就不见了。 ”师：“在雨后转天晴的时候，因为天空中还有水滴，太阳光一照水滴反射阳光就可能会出现彩虹，阳光照了一段时间后水滴会消失，彩虹也就消失了，它不会长时间的挂在空中。”接着教师就继续讲述故事。8.出示课件图画（2：07）师：虾公公的身体更坏了，可依旧念叨着“七彩虾” 。师：“小青鱼看着虾公公生病了好着急,他会怎么做？”幼：“请医生来看看。 ”“吃点药，挂盐水。 ”9.引发幼儿猜想后再出示课件图画（2：17）师：“看了这副图后，谁再来说说看，小青鱼是怎么做的？”师：“小青鱼请所有的“穿上了彩色的衣服。 ”热情地打招呼。小青鱼想把自己打扮成谁啊？”10.出示课件（2：37）幼：“七彩虾。 ”师：“你们说，小青鱼身上一圈一圈的缠线，弯起身子来游，难不难受？”幼：“难受。 ”教师出示七彩的长长的绉纸条。师：“谁愿意来当一下小青鱼。 ”教师请了一个幼儿体验，很多小朋友举手争相体验。教师请还有一些幼儿课后体验。师：“这么难受，小青鱼为什么还要这样做？”幼：“想让虾公公快乐。 ”师：“虾公公看见了，高兴地说：“噢，七彩虾，我一直想着你呢。是真的七彩虾来了吗？是谁呀？”幼：“不是，是小青鱼。 ”师：“对，是小青鱼，小青鱼捏着嗓子说,我也想你 。他为什么要捏着嗓子说话。 ”幼：“因为他怕虾公公认出来。 ”师：“小青鱼就是这么一直弯着身子，陪着虾公公，虾公公觉得很高兴，很快乐！他幸福地度过了晚年。 ”三、播放故事课件，幼儿完整听述故事一遍。师：“这个故事还没有题目呢，我们来取取题目吧？”幼：“小青鱼。 ”“虾公公和小青鱼。 ”师：“你们给他们取了这些题目都可以，写这个故事的人给他起了一个的题目叫七彩虾。 ”播放课件，幼儿完整听故事一遍。四、引导幼儿集体讨论，体验情感的互相迁移。师：“小青鱼为什么要这么一直弯着身子，陪着虾公公啊？”幼：“让虾公公高兴。 ”师：“对，小青鱼宁愿自己难受，也要让虾公公高兴。小朋友们，你们家里也有爷爷奶奶外公外婆，你是怎样让他们高兴的？”幼：“扫地。 ”“拖地板。 ”“捶捶背。 ”还用动作进行了演示。幼：“其实什么事情都不用做只要乖一点就行了。 ”师：“对。你再说一遍。 ”幼儿又大声地说了一遍。师：“让老人们高兴很简单，只要你们乖一点，经常陪陪他们，跟他们聊聊天，帮他们锤锤背，抱抱他们，他们就会觉得很高兴，很幸福！现在，我给你们布置一个任务，回家去做一件让爷爷奶奶外公外婆高兴的事。做完回来要讲给我听的哦！四、再次播放课件，幼儿边听可边讲。组织幼儿讨论：为什么虾公公会把彩虹当成七彩虾呢？师：虾公公整天呆在河底，朋友多不多？他感觉怎样？幼：很孤独师：如果你整天呆在家里，不上幼儿园，你的朋友多不多？你也会像虾公公一样很孤独。所以小朋友要坚持上幼儿园。小朋友之间也要相互关心。做好朋友。五、表演请你和我跳个舞 。师：在幼儿园里，我们也要和小朋友一起玩，每天都会过得开开心心的，现在小朋友请好朋友一起来跳个舞吧。活动目标：(1)引导幼儿认真倾听故事，初步理解故事内容，感受小青鱼尊敬老人的情感。(2)教育幼儿要尊重、关心家人，体验互爱之情。活动准备：1.物质准备：彩虹图片，故事课件，七彩绳。2.经验准备：课前丰富彩虹的知识。活动过程：一、 猜谜语师：小朋友们，今天老师给大家猜个谜语，好吗？你们仔细听，看谁猜得又对又快。 （一座七彩桥，白云上面架，平时不见面，雨后才见他）师：小朋友，说得很对，是彩虹，1.出示彩虹图片，引起幼儿兴趣。师：小朋友，你们看看彩虹是什么样子的（颜色呀、形状呀等很多方面。 ）2.从已有生活经验中了解彩虹的七彩与拱形的特点。师：刚才小朋友说了很多彩虹的特点，像拱桥、有七种颜色等，你们想一想，我们生活中还有什么东西像彩虹？3.组织讨论：你觉得哪些东西像彩虹？二、看听故事，理解故事的内容。师：小朋友，你们说了很多东西像彩虹，有香蕉、虾等，今天，老师要给大家讲个故事，故事中就有一位像彩虹一样的虾公公，你们先来 边听老师讲故事，边观看电视画面，并想想、说说老师的问题。教师逐一放映课件，边讲述故事边提问引导幼儿观察图片，情节猜想，理解故事的内容。1.教师出示课件，画面出现一条小青鱼。师：“这是谁呀？”幼：“鱼。 ”师：“他的名字叫做小青鱼。打个招呼吧！”幼：“小青鱼好！”2.教师出示课件图 2，一条弯着身子缠着七彩丝线的小青鱼以溶解的切换方式出现。师：“你觉得现在的他和刚才有什么地方不一样？”幼：“他身上有红颜色，黄颜色，蓝颜色和绿颜色。 ”“他的身体弯了。 “他的头往这边了。 ”师：“为什么他要弯着身子，缠上七彩丝线呢？”幼：“因为他想这样漂亮一点。 ”“他可能觉得冷吧！”师：“听了我的故事就会知道了。 ”3.教师出示故事课件图画（：） ，讲述故事：“虾公公已经很老很老了，雨停的时候”图画（：17） ，教师讲述到：“小青鱼来找虾公公”师：“他会对虾公公说什么？。 ”幼：“我跟你做朋友吧！” “我跟你一起玩吧！”“我来看你了！”师：“小青鱼是怎样带虾公公到河面上去玩的？”4.教师出示课件图画（0：0：37）幼：“虾公公是坐在小青鱼的背上的。 ”“小青鱼是背着虾公公出去玩的。 ”师：“你觉得虾公公感觉怎样？你是怎么看出来的？”幼：“他觉得很舒服。他的胡须翘起来了，嘴巴在笑。 ”教师讲述：“小青鱼他又看到了蓝蓝的天，”5.教师出示课件图画（0：0：47）师：“虾公公还看到了什么？”幼：“小草。 ”“花。 ”“蝌蚪。 ”幼：“彩虹。 ”师：“看到彩虹，虾公公不认识彩虹，他会把彩虹当成什么？”幼：“一座彩色的桥。 ”“彩色的香蕉。 ”彩色的跳绳。 “彩色的路。 ”师：“好大的一条虾啊，还是七彩的呢！师：虾公公把彩虾当成了什么？小朋友听了虾公公说的这句话会怎么告诉他？”幼：“是彩虹。 ”师：“对，小青鱼也告诉他6. 出示课件图画（0：1：27）.师讲故事：虾公公独自一人往前游，一不小心翻了个身，慌得小青鱼忙上前去托住它。7出示课件图画（1：27）“七彩虾”不见了。七彩虾是什么？他为什么会不见？”幼：“七彩虾是彩虹。因为太阳出来了，彩虹就不见了。 ”师：“在雨后转天晴的时候，因为天空中还有水滴，太阳光一照水滴反射阳光就可能会出现彩虹，阳光照了一段时间后水滴会消失，彩虹也就消失了，它不会长时间的挂在空中。”接着教师就继续讲述故事。8.出示课件图画（2：07）师：虾公公的身体更坏了，可依旧念叨着“七彩虾” 。师：“小青鱼看着虾公公生病了好着急,他会怎么做？”幼：“请医生来看看。 ”“吃点药，挂盐水。 ”9.引发幼儿猜想后再出示课件图画（2：17）师：“看了这副图后，谁再来说说看，小青鱼是怎么做的？”师：“小青鱼请所有的“穿上了彩色的衣服。 ”热情地打招呼。小青鱼想把自己打扮成谁啊？”10.出示课件（2：37）幼：“七彩虾。 ”师：“你们说，小青鱼身上一圈一圈的缠线，弯起身子来游，难不难受？”幼：“难受。 ”教师出示七彩的长长的绉纸条。师：“谁愿意来当一下小青鱼。 ”教师请了一个幼儿体验，很多小朋友举手争相体验。教师请还有一些幼儿课后体验。师：“这么难受，小青鱼为什么还要这样做？”幼：“想让虾公公快乐。 ”师：“虾公公看见了，高兴地说：“噢，七彩虾，我一直想着你呢。是