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文档简介

会转的玩具教案设计（一）引导阶段教师出示带来的玩具并组织学生欣赏书中玩具图片，提问：这些玩具你们玩过吗？它们为什么好玩？鼓励学生讲一讲自己玩时的感受。引出题会转的玩具（二）发展阶段教师出示一张纸，请学生思考、分析可以用哪些方法使这张纸转动。结合教材，教师演示制作步骤；学生进行总结归纳。教师出示两组不同的风车，启发学生感受平衡对于转动的作用。教师演示两个不同的旋转陀螺，引导学生观察对称装饰的美。欣赏优秀作品图片，拓宽学生设计思路。学生活动，个人进行设计制作。鼓励学生选用自己喜爱的材料，通过想象与构思设计出与众不同的作品。在作业过程中要激励学生大胆、自由地创造。引导学生标新立异，采用多种材料进行创造。教师及时发现学生在制作过程中遇到的困难，引导学生之间互相帮忙，共同分析、解决制作过程中的疑难问题，享受创作的乐趣。（三）展示与讲评阶段组织学生分组进行玩具展示。请学生选出转的又好又漂亮的玩具，由小作者介绍创意。（四）收拾与整理阶段督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁，养成良好的习惯。（五）后拓展鼓励学生收集生活中的各种材料，动动脑筋设计更多会转的玩具。教案二（一）引导阶段玩一玩会转的玩具，激发学生学习的兴趣。2 点题：会转的玩具（二）发展阶段欣赏能够转动的玩具图片：多媒体播放多种新奇的能够转动的玩具图片，了解转动的各种方式。2 了解转动的原理知识。（1）风车的转动原理：借助风力转动。（2）陀螺的转动原理：借助摩擦力进行转动。22 教师教学用书美术二年级上册3 观察大家带来的能够转动的玩具，分析并讨论它的转动原理。用抢答的方式进行提问，以调动学生学习的积极性。4 教师演示风车的制作方法折叠画绘剪裁组装玩一玩构思：（1）自己喜欢的能够转动的玩具是什么样子的。从造型、色彩和功能等方面去想。（2）打算运用什么方法进行制作。纸塑、泥塑、废旧材料等。6 提出制作要求（1）转动原理：能转。（2）造型色彩：美丽。（3）得分指数：好玩。（三）辅导阶段及时发现问题并能够及时解决。（四）小结阶段玩一玩自己制作的玩具，找出优点和不足，试着进行优化。（五）拓展阶段能不能让你手中能转的玩具飞起来呢，自己试一试好吗？四、评价建议制作的玩具能否转动流畅，装饰是否美观。2 能否根据不同
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