《拾穗》《飞夺沪定桥》表格式教案

拾穗 飞夺沪定桥表格式教案一、周教学内容：第四单元拾穗第五单元飞夺沪定桥二、周教学习重难点：1生字：一类字 6 个、二类 6 个字。继续练习写摘录笔记，练习阅读提问题。2积累：理解文内容，体会农民劳动的辛苦，增强对劳动人民的理解和同情。有感情地朗读文，背诵飞夺泸定桥第 6 自然段。选择最喜欢的词语、句子先记在读书笔记上，再来背背。3，作文：自拟题目，写一篇有关桥的习作。三、周学科融合：学习“收获”这一单元，让学生明白只有耕耘才能有收获的道理。能体会劳动人民的艰辛。学习中还应结合有关历史资料和桥梁艺术资料。 。四、周学情分析：学生没有劳动的经历，因此很难和作者产生同样的体会，前让学生都加入大扫除，体会劳动过程。并引导学生结合自己的生活体验，从这种最常见的建筑中去发现、领悟对人生奠基有价值的思想素养，做一个生活的有心人。拾穗整体设计个性设计教材分析拾穗是一篇看图写文，内容是对法国画家米勒同名油画的赏析。文按照由总到分、由近及远的顺序描绘了在收获的季节，三个妇女在田野上拾穗的情景，表现了在世纪的法国，在收获的季节，劳动人民的辛劳，表达了作者都对农民的理解和同情。学习目标 1、正确、规范书写本生字。2、通过理解重点词句体会农民劳动的辛苦，增强对劳动人民的理解和同情。3、学习作者的写作方法。4、鼓励学生谈自己的感受，培养学生的审美情趣。学习过程一导入新今天我们来学习“收获”这一单元的第二篇文拾穗板书（拾穗） “拾”是什么意思？“穗”是指什么？二初读文，整体感知自由读文（注意：读准字音，读通句子。 ）2检查字词三理解文内容从文中的哪一部分看出收获了？读一读。 （出示：拾穗图）麦香混合在尘雾中，弥散在田野上，远处堆起了金黄色的麦垛，一片丰收的景象。这收获的季节属于拾穗者吗？我们来进一步欣赏这副油画。2，欣赏画面，说说你看到了什么？3文中，作者也对这三位妇女拾穗时的情景进行了具体、细致的描写。默读文 2-4 段，边读边画出描写三位妇女动作、神态的句子。4再读文 2-段，结合文中的词句说说你从中体会到什么？同学刚才结合油画谈出了自己的感受，我们看看作者是怎样评价这副画的？四情感升华谁来说说你的感受和联想？收获的季节属于她们吗？她们能享受到收获的幸福吗？五、回顾文，指导写作方法：、从文中找出描写画面主要内容的段落，自由朗读，说说作者是抓住了哪些方面对人物进行刻画、描写的？（动作、神态）六、创设情景、指导练笔：请两位学生将地面的纸花扫干净，其他学生观察人物的动作、神态等。把你观察到的内容写下来。板书设计拾穗动作 具体生动仔细观察 神态合理联想 真实感人后反思飞夺泸定桥授时间：周整体设计个性设计教材分析抢时间，攻夺天险，是飞夺泸定桥一的重点。学习本文使学生对红军战士不畏艰险、勇往直前的大无畏革命精神有深刻认识。学法教师导法紧扣“飞”和“夺”进行教学。结合外资料，培养学生自主理解、感知文的能力。学生学法收集相关的影视料、图片、文字资料，帮助学习文学习目标1 理解目标：了解中国工农红军在两万五千里长征途中飞夺泸定桥地经过，体会红军战士不畏艰难，勇往直前，奋不顾身的大无畏精神。2 积累目标：有感情地朗读文，背诵第 6 自然段。3 生字目标：学会本 12 个生字， （含 1 个多音字）及 12 个新词。易错：喉学习重点 1 初读感知点：（1）出示题，解释“飞”和“夺” 。（2）学习生字词。（3）读文，从文中你知道了什么？2 细读感悟点：默读文：划一划，围绕“飞”和“夺” ，作者写了哪些内容？红军战士是如何“抢时间” 、 “攻天险”的？在飞夺泸定桥的过程中，红军战士遇到了哪些困难？为什么要写泸定桥的“险”？。攻天险表现红军战士什么样的精神？3 能力训练点：。学习分析事概括文内容，