大数据时代中学政治课堂教学模式探析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 大数据时代中学政治课堂教学模式 探析 摘 要信息产业的发展迎来了大 数据时代，大数据时代下，根据中学生 的学习特点创设翻转课堂是构建中学高 效课堂和实现现代化教育的有效途径。 按照流程，翻转课堂可以划分为“课前” “课中”和“课后”，而对传统教学模式进 行改革也应从这三个方面着手。 中国论文网 /9/view-13008110.htm 关键词 大数据；中学政治；教 学模式；翻转课堂 中图分类号 G633.2 文献标识 码 A 文章编号 16746058（2017） 28005501 成为社会主义现代化国家是我国 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 在建国一百年时要实现的奋斗目标，而 教育现代化正是社会主义现代化国家的 题中之意和重要组成部分。在大数据时 代背景下，运用发达的互联网技术，不 仅能够提高中学政治课堂的实效性，促 进政治教学模式的改革，更是实现教育 现代化的有效途径。 一、翻转课堂适应了大数据时代 的要求 大数据时代背景下，越来越多的 信息技术和网络资源进入中学课堂，慕 课、微课、电子书包等层出不穷，使得 中学的教学模式随着时代的发展而不断 进行改革和完善。中学政治课应以马克 思主义为指导思想，遵循马克思主义唯 物辩证法的基本原则、立场和方法，更 应该坚持实事求是的思想路线，与时俱 进，不断丰富和完善课堂教学模式。翻 转课堂是时代的产物，具有鲜明的时代 特征，在大数据时代背景下应运而生。 翻转课堂从英语 Flipped Class Model 翻译而来，是指学生在课前观看 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 教学微视频以及拓展学习材料，完成进 阶作业、参与在线讨论等基本的教学环 节；课堂中，教师任务在于解答W 生 问题、订正学生作业，帮助学生进一步 掌握和运用所学知识。其正是通过对微 视频的制作，筛选网络资源作为学习拓 展资源，采用在线讨论和课堂学习的方 式将网络技术和传统课堂相融合，在课 堂中完成知识内化过程。 二、基于翻转课堂的政治教学模 式的实施策略 按照流程，翻转课堂可以划分为 “课前”“课中” 和“ 课后”，而对传统的政 治教学模式进行改革也应包括三个方面： 基于视频网络制作和学习的课前准备、 基于教学活动的课堂组织、基于课堂评 价的课后延伸。 （一）课前自主性学习阶段：在 线交流 1.教师：坚持理论与实践相结合 的原则设计微课。 “微课” 是指按照新课 程标准及教学实践要求，以教学视频为 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 主要载体，反映教师在课堂教学过程中 针对某个知识点或教学环节而开展教与 学活动的各种教学资源的有机组合。翻 转课堂的实施离不开微课的设计和学习， 一般而言，微课的时间长度控制在 10 分钟左右，集中对所要教授的某一知识 点或教学环节进行讲解和分析。同时， 教师还应该准备相应的练习测试、拓展 材料以及自主学习任务清单等，形成学 习资料库以供学生进行学习和深化理解。 这就要求中学政治教师具备一定的信息 素养和教学设计能力，以确保微课能够 发挥最大的实效。 2.学生：坚持内因和外因相结合 的规律自主学习。教师课前的微课设计， 目的在于实现学生的自主学习，因此， 在课前学习阶段，需要学生拥有自主学 习的意愿和能力。这就要求学生由他律 转向自律，通过对教师在线系统发布的 微课等网络资源进行学习和思考，完成 自主学习任务清单，形成初步的学习反 馈信息并归纳记录自身在学习过程中所 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 遇到的问题或困惑。 （二）课堂探究性学习阶段：面 对面交流 1.教师：坚持以重点与难点相结 合的学习方式提出预设问题。在课前学 习阶段，学生已经对本课内容进行了学 习和测试，对课本内容有了一定的感性 认识。而在课堂探讨阶段，教师需要根 据教学目标或教材内容，对重点内容和 难点内容设计相应的探索性题目，引导 和推动学生进行探讨和学习，使学生能 够在此阶段对所学内容形成理性认识， 实现知识的内化。 2.学生：坚持实事求是的思想原 则提出学习疑惑并分组探讨。新课改要 求突出学生的独立探索能力和团结协作 的能力，翻转课堂作为新课改在大数据 时代背景下的新型教学模式，更是如此。 这就要求学生在课堂探讨阶段分组学习， 在教师的指导下对在微课学习过程中所 遇到的难题和教师提出的预设问题进行 交流和学习，并根据实际情况采用相应 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 的展示方式进行小组学习成果汇报。 （三）课后总结评价阶段：可持 续性交流 进行课后总结评价和课堂反思， 是为了实现翻转课堂的可持续发展，而 课后总结阶段不仅要求教师对课堂进行 反思性总结，更重要的是对学生的学习 能力进行客观性的评价和考核。这要求 有一系列的评价标准和考核标准，包括 将在线自主学习清单的完成情况、探究 性学习小组