探讨如何实现初中数学课堂教学中的师生互动

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 探讨如何实现初中数学课堂教学中 的师生互动 摘 要：随着现代教育体制改革 的深入，初中数学教育不断向深层次发 展。在开展初中数学教学中，由于受到 传统教育观念的影响，在教学实践中仍 然存在诸多问题，通过开展师生互动教 学，可以让初中数学教学更具有活力， 也可以提升教学针对性和实效性，值得 教师深入研究、探索创新。 中国论文网 /1/view-13054482.htm 关键词：初中数学 课堂教学 师 生互动 教学创新 在初中教育体系中，数学是重要 的学科，对于学生思维的养成和锻炼具 有重要的意义。在教学中，如何让课堂 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 教学更具有活力，是数学教师需要重点 关注的问题，利用师生互动教学，引入 更多的教学元素，让课堂更加多元，是 一个重要的教研课题1。进一步拉近数 学学科与学生的距离，提升教学的实践 性，是现代教学改革的重点。 一、师生互动对初中数学教育的 意义 初中数学作为重点学科，由于具 有较强的逻辑性，对于初中生而言具有 较高的学习难度，如何让学生更好的理 解数学知识，是困扰每一个教师的问题。 师生互动作为一种现代化教学模式，旨 在引入多种教学元素，帮助学生更好的 理解数学知识，将晦涩难懂的知识转化 为生活化的实用知识，可以提升数学课 堂的有效性，满足现代学生的需求。随 着社会经济条件的发展，现代初中生对 于数学教育也提出了更高的要求，通过 在数学教学中进行互动，可以拉近学生 与知识的距离，激发学生深入探索和学 习的积极性，激活学生的学习热情，让 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 学生更好的融入到笛 识体系中2。 通过在初中数学课堂中有效开展师生互 动，有助于解决困扰学生的问题，提升 学生学习效果。基于此，师生互动教学 可以释放课堂活力，对于初中数学教育 具有积极意义。不管是从教学实践还是 教学理论探索角度来说，利用师生互动 教学寻求有效的教育整合路径，都是教 学创新的必然路径。 二、师生互动在初中数学教学的 优化策略 1.针对性规划学生学习方向 师生互动教学的应用让学生学习 数学的方向更广泛，但是毕竟学生未踏 入社会，部分学生只凭兴趣和感觉来学 习，没有规划性。因此，老师不能把精 力全部放在对学生的答疑解惑中，必须 拿出部分精力对每个学生进行针对性规 划。方向性、学习自觉性强的学生能够 根据自己的规划学习实用性数学，有助 于将来的职业，老师只需提出针对性建 议即可。但是对于自觉性差的学生，学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 习毫无方向，毫无动力，初中数学老师 要根据学生特点给出针对性规划，提高 学生的知识水平，让其将来更好的适应 社会3。具体来说，老师应该在平时的 教学过程中注重观察学生的学习特点和 对知识的掌握情况，然后结合学生的实 际特点进行综合评估，在充分掌握学生 基础水平的基础上，对教学计划进行针 对性的调整，优化初中数学教学内容， 在符合教学大纲要求的情况下，突出学 生综合能力培养，把培养和锻炼学生综 合能力贯穿到数学教学的全过程中。 除此之外，对于教学过程中发现 的问题，老师应该对教学计划进行动态 调整，促进初中数学教学计划不断优化 升级，为促进初中生综合素质全面提升 提供良好的前提条件。与此同时，师生 互动教学教育模式主要以学生提问、交 流为主，老师要改变以往的教学方法， 要求学生借助教学材料提前把需要交流 的问题编好，然后进行问答，遇到不会 的知识点，要给出时间进行查询，或者 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 同学相互提醒帮助。在课堂上，让学生 有更多的时间交流知识，提高表达能力 和学科钻研能力。 2.组建学习小组提升教学质量 师生互动教学教育模式让学生学 习方式更加自由化。老师应该培养学生 的自主规划，把能力相仿、兴趣相投的 学生成立学习小组，促进他们在日常学 习中相互交流，相互学习。一方面，小 组成员可以相互布置任务，相互监督检 查，共同进步，有效提高学生的学习效 率；另一方面，小组成员非常熟悉，课 堂之下也可以相互帮助学习，交流更加 方便。通过小组合作的方式有效节省老 师的解惑答疑时间，把精力用到更加有 意义的工作上，确保师生互动教学模式 能全面提升学生数学学习效果4。在传 统的教学模式之下，学生在学习过程中 都是相互独立的个体，并且互不干预， 小组合作学习是一种较为新颖的教学形 式，如果能在初中数学教学过程中得到 较好的应用，将改变传统教育形式存在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 的缺陷和弊端，起到提升教学质量的实 际作用。 合作学习强调学生在学习知识的 时候相互配合，共同完成老师布置的学 习任务，在此过程中，学生以小组或者 团队的形式，通过相互之间的分工和配 合，有效发挥自己的想象力，调动自身 的知识储备，这本身就是一个锻炼和巩 固所学知识的过程，与以往的教学形式 相比，合作学习不仅能够有效提升初中 数学教学质量，调动学生学习知识的积 极性，而且能够在很大程度上培养学生 的团队协作意识，对于学生综合素质的 全面提升也具有十分明显的作用。 3.建立互联网考核平台 在师生互动教学模式下，初中数 学教师要积极推动互联网考核平台建设。 传统教学下，一张试卷就能对学生的学 习情况进行考核，虽然片面，但有借鉴 性。师生互动教学下，该考核模式肯定 行不通，必须创立新的考核模式进行考 评。互联网异常发达的今天，初中数学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 的考评制度应当借助。国家应统筹安排， 各初中学校能够协同合作，建立数学互 联网考核平台。学生根据学习方向在平 台上调取合适的数学考题进行考核，同 时，很多教学内容都可以借助互联网进 行测评，成绩，建议也能及时给出答复， 减少了老师阅卷强度，提高了测评效率。 在日常学习中，学生也能借助互联网平 台进行专业化学习，提高互动学习效率。 结语 综上所述，师生互动教育模式必 然会取代传统教育模式。师生互动教学 教育模式下，学生的数学接触面更广， 实用性更强，这对于学生更加有利。而 且师生互动教学教育模式下