小学高年级数学教学策略研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学高年级数学教学策略研究 摘 要：对于小学生的成长而言， 数学教育起着至关重要的作用，学生的 思维能力的提升，数学素养的培养，以 及学生综合水平的进步都在小学数学教 学中有所体现。尤其是小学高年级的数 学教育，都对日后学生升入更高年级的 学习奠定了基础，因此在教学策略的研 究和实践中需要教师进行深入的探究。 但是就现阶段的小学高年级数学教学而 言，不管是教学理念还是教学模式都存 在着一定的问题，而这些问题都是完善 教学策略，针对教学深入研究的重要依 据，在此笔者也将在本文中针对小学高 年级数学教学策略研究谈谈自己的看法。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中国论文网 /1/view-13039736.htm 关键词：小学 数学教学 高年级 现状 策略研究 小学生的教育大都是让学生适应 学习的氛围，为日后的学习打基础，尤 其对于数学这种高难度的学科而言，小 学高年级的数学教学内容也相应的增加 了难度，因此在教学中，教师更要能够 从教学的根本出发，站在学生成长的角 度对教学策略进行研究，通过激发学生 的学习兴趣，提高学生综合能力，促进 师生良好关系为重要前提，为学生的成 长和教育实施最为完善的教学策略。1 一、目前小学高年级数学教学现 状 就现阶段的小学数学教学现状而 言，虽然已经处于新时期的教育背景下， 但是不管是从教学理念还是教学手段方 面我们更多的只是流于形式，并没有切 实的付诸行动，顶着教育改革的帽子在 实际的教学活动中，教师依然沿用传统 的教学模式，这虽然可以一时的提高学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 生的考试成绩，但就学生长期的成长发 展而言，并没有太大的帮助。尤其针对 小学数学教育而言，教师依然会采取题 海战术来教授学生面对各种问题，课堂 教学中一言堂的模式依然存在，不但不 利于学生的自主学习，甚至会打击学生 的学习兴趣，因此传统应试教育模式根 深蒂固的存在现状需要予以及时的纠正。 2 二、小学高年级数学教学策略的 研究 1.激发学生学习兴趣，培养良好 的学习习惯 新时期教育背景下，教育部门提 出在教学中要体现学生的主体性，让学 生养成自主学习的习惯，并以此实现学 生能力的提升。但是在实际的教学中大 都是教师一人在讲解，学生多数处于被 动听教的教学模式，那么如何有效的培 养学生良好的学习习惯，养成自主学习 的能力呢？首先教师要能够借助外力来 激发学生的学习兴趣。现在的网络技术 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 已经广泛应用于教育教学中，教师就可 以借此来激发学生的积极性。教师可以 根据教学中的重点和难点内容，以视频 的形式进行制作，然后通过网络上传至 学校网站或者班级的交流群，供学生在 课下的时间进行预习或者复习，这样在 课堂教学中教师可以根据视频的内容进 行知识的讲解或者学生问题的总结以及 解答，这样的形式可以很大程度的督促 学生自主的去学习，相比漫无边际的纸 质题海战术，这样的形式更能激发学生 的学习兴趣，而且学生也能在久而久之 的过程中养成良好的学习习惯。 2.促进学生间的合作，提升学生 综合能力 S 着社会的发展，教学的进步， 学生在成长的过程中，对于学生的评价 并不只限于取得高的分数，而是要能够 实现学生综合能力的提升。在教学实践 中，如何能够在传递了数学知识的同时 还能够实现学生综合的进步呢？笔者在 教学实践中得出结论，教师可以在教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 中针对教学内容，合理的划分学习小组， 针对数学的某一知识点或者习题进行小 组形式的学习。这样的学习方式，学生 间可以畅所欲言，并且能够学习到彼此 的优点，更能让学生意识到自身的不足。 而且不管是小组内的成员间还是各个小 组之间都能够在这种氛围内产生一种良 性的竞争，促使学生勇于探索新的知识 不言败，不落后的精神。同时教师可以 以奖励的制度，评出优秀的小组，或者 优秀的小组成员，这样更能激励学生在 学习中越挫越勇。 3.教师要做促进学生的个性化发 展，维护师生关系 相对高年级的小学生而言，他们 依然只是小学生，而且这一阶段的学生 大都对教师惟命是从，对教师有着严重 的距离感，而这种情况，多是因为教师 太过严厉造成的，因此在教学中，教师 要能够关爱自己的学生，给予学生足够 的帮助，拉近师生间的关系，消除学生 对教师的距离感。同时在教学中，教师 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 要能够做到一视同仁，促进学生的个性 化发展，不因为学生成绩的好坏而对学 生有不同的态度，这样才能够让学生有 健康的心理。同时新课表中也提出，要 秉承以学生为本的教学理念来实施教学 活动，因此教师在教学中 更要以服务 学生的态度为主，让学生感受到自己在 学习中的主人翁意识，这样才能够促进 学生健康的成长。 结语 综上所述，小学高年级数学教学 中，教学策略是重要的教育渠道，学生 是教学活动的根本，因此教师在进行教 学策略的