让品德与生活接轨

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 让品德与生活接轨 摘要：品德与社会教学工作 的开展对于学生思想品德的构建，对于 学生更好地了解社会、融入社会过程的 缩短具有重要作用，有助于学生更好、 更健康成长。尤其将生活元素融入到教 学过程中，更有利于学生在生活中树立 正确的人生观、价值观。基于此，本文 就品德与社会生活化教学策略进行 分析，以供参考。 中国论文网 /7/view-12994603.htm 关键词：品德与社会教学； 生活化教学；生活元素 前言：培养学生良好品德素养， 为学生融入社会夯实基础是品德与社 会教学中的重要内容。但是传统教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 模式下的课堂教学往往难以提升学生的 学习兴趣，或者对于很多问题的认识难 以做到深刻。结合生活元素则可以让抽 象的理论知识更为形象，可以让学生的 学习兴趣更加浓厚，为学生正确思想品 德的建立提供助力，让学生的社会感更 为强烈。 一、合理选择素材 在课堂教学过程中，教师在选取 教学素材时，应当与课堂教学内容相适 合。在课堂中，教师应当密切关注学生 生活体验，使书本能够与学生的思维， 开展面对面的对话，使学生能够在自我 否定及自我肯定的过程中，实现相关的 领悟与思考。 比如，笔者在进行爸爸妈 抚育我教学过程中，便将学生的生活 经验和体验作为出发点，通过大屏幕的 形式对于本班学生的生活照进行播放， 在这些照片中，既有刚刚落地的小宝宝， 也有刚刚走进校门的学生，包括学生成 长整个过程都融合其中。通过这样的形 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 式触动学生的心灵。之后，笔者则抛出 相应问题“父母抚育我们，那么我们应 该如何对待我们的父母？”素材与问题 相结合成为学生思考的出发点，让学生 认识到父母对于我们的养育之恩，让学 生对自己的言行进行思考，反思自己对 待父母方式的不恰当之处，从而规范学 生在家庭中的言行，将我国传统孝顺的 美德予以传递与传承。 合理素材的选用能够带给学生更 为真实、切实的体验，能够将固定的教 学内容，与多样化的现实生活结合到一 起，能够对学生情感进行激发，使学生 的心灵受到触动，让学生的思想品德在 此过程中得以净化。 二、引导学生体验生活 品德与社会课程在教材组织 方面，主要以案例和生活为基础，特别 适用于课堂活动学习的开展。因此，在 课堂教学过程中，教师要注重发挥自身 引导作用，引导学生更好地体验生活， 使学生能够全身心投入到实践和体验中 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 去，使学生的内心世界变得更加丰富化、 多样化，使学生收获到更多情感体验。 比如，笔者在进行我们遵守规 则教学过程中，便将学生分成多个小 组，通过小组的形式来开展活动，通过 彼此鼓励、彼此监督、彼此促进的形式 来让学生认识自己身边的规则，以及促 进学生养成良好的遵守规则的好习惯。 笔者不仅让学生就自己身边的各种规则 进行总结和搜集，而且还让学生走入到 生活之中，了解人们遵守规则的习惯， 并对其进行反思与探索，既需要反思不 遵守习惯所造成的严重影响，又想积极 探索更行之有效的规则遵守促进方式。 通过活动设计，既能够让学生参与到体 验和探究过程中来，又能够让学生对于 事件背后的内涵认识更为深刻，从很大 程度上提升了学生的思想认识，让学生 的社会活动兴趣日渐浓厚。 生活体验的开展能够让学生参与 社会活动的兴趣逐渐提升，能够让学生 探索欲望更为浓厚，能够让学生的思想 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 认识更为深刻，有效拜托了课堂教学的 死板性，有助于品德与社会课程教 学质量的提升。 三、结合学生生活兴趣 学生在学习课程知识内容的过程 中，应当具备足够的兴趣，只有这样才 能激发出学生强烈的探索欲望，才能使 学生具备更加饱满的情绪状态，才能将 学生全部感观自发调动起来，并且主动 积极地投身到课堂学习中去。 品德与 社会生活化教学的开展，同样需要与 学生的兴趣相关联，让学生在兴趣中培 养良好思想品德。 比如，笔者在进行春节和圣诞 教学过程中，在开始教学之初，便给学 生设置了多个问题：你知道春节的来历 吗？你知道春节里人们的风俗吗？这些 风俗都有哪些及他们的来历？少数民族 怎样度过春节？等问题等待学生的探索。 在学生回答这些问题的过程中，很多民 间趣事，有趣的风俗习惯逐渐被学生们 所认识，从很大程度上提升了学生们的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 学习兴趣。此时，笔者还结合了有趣的 视频内容，让学生在观看视频的过程中 对自己的“答案 ”不断完善，更加让学生 的学习乐趣浓厚起来，让学生的学习主 动性得以提升。 此外，教师还可以将很多民间活 动融入到课堂教学过程中来，让学生在 活动开展过程中感受不同地域的风俗习 惯，让学生在浓郁情景中感受社会不同 地域的文化氛围，让学生的探索欲望得 以提升，为学生的社会融入性做好铺垫。 结语： 优良的品德是学生在社会上立足 的根本，是学生得以健康成长的重要根 基。教师要对品德与社会教学工作 的展