新课改下高中英语教学中德育渗透探究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 新课改下高中英语教学中德育渗透 探究 摘 要：英Z 是一门基础学科， 本身具有工具性和人文性的特点。教师 要将英语教学的德育价值充分挖掘出来， 并在实践教学中让学生在语言学习中感 受英语文化。基于此，本文将对新课改 下高中英语教学中德育渗透进行探究。 中国论文网 /7/view-12927352.htm 关键词：新课改；高中英语；德 育渗透 谈到德育，很多人都以为那是政 治老师或班主任的事，与我们的英语课 和英语教师无关，其实，这是一种误解。 高中英语教学不能没有德育，我们在英 语教学中应该端正态度，认真实践，让 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 德育贯穿在英语教学的点滴之中，和德 育一路同行。 一、在课堂教学过程中落实德育 目标 无论主阅读的体裁是故事、说明 文还是议论文，都存在一定的价值旨归 和寓意。如何利用文本设计教学活动、 教学过程、教学手段，从而让教学得到 德育的关照，是教师在备课时应考虑的 要素之一。 高中英语模块五 Unit 1 Reading：Great Scientists 主要阐述了科 学的一些知识，关于科学的一些研究并 且穿插了一些简单的故事由约翰斯诺发 现“霍乱”并且解决。教师可以在教学过 程中让学生从文中主角从发现问题（为 什么会发生霍乱）到思考问题（霍乱的 根源到底是不是来源于空气）再到分析 问题（是不是其他原因导致的） ，从而 一步步的解决为主题线索来开展课堂教 学活动。 二、激发学习兴趣，挖掘教材德 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 育内涵 高中英语的德育渗透以学生主体 愿意接受为前提，如果学生不接受教师 的授课知识，那便任何教学都难以开展。 在这一部分，激发学生的学习兴趣是最 重要的教学方法。教师可以采用创设教 学情景的方式来激发学生的学习欲望， 再于情境中进行德育渗透。例如，在模 块 6 Unit 2 Poems 在学习中，主要向学 生描述的是英文诗，多种多样有叙事的， 抒情的，但是本文是向同学们讲述了一 些比较容易理解的简体英文诗。孩子们 最早学习的是英文的童谣，很押韵，而 且节奏感比较强，也很容易背诵，文章 也列举了几首这样的诗。它主要是让孩 子们在文字游戏中学习语言，随后是介 绍了五行诗和俳句诗，最后陈述了说英 语的人也喜欢亚洲诗，尤其是中国的唐 诗，并且列举了一首王健的望夫石 。 通过学习主要是让学生们了解英文诗， 并且可以自己联系着去写一些英文诗来 锻炼学生的英语写作能力。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 高中英语课程中还有许多德育教 育的切入点，教师应当对教材内容进行 挖掘并配合以适量的德育渗透。如必修 四 Unit2.Wild Life Production 便属于野 生动物保护一类主题，即可进行生态环 保教育；选修八 Unit3.Inventors and Inventions，此发明家及发明单元便可进 行科学精神教育。又例如在 Thanksgiving Day 的学习中，教师可以 采取不以比赛为目的的“ 身边重要的人 的生日知多少” 比赛，让学生进行自由 组队用英语写下所知道的人及其生日， 进行数量评比，之后教师再进行总结， 培养学生的感恩意识。 三、优化高中英语教学中德育教 育的方式 新课程改革的形势下，在高中英 语教学中渗透德育教育，需要教师给学 生提供一个轻松、民主的教学情境，关 注学生的情感表现。教师和学生共同参 与教学活动，只是角色不同，教师是主 导者，而学生则是教学中的主体，构建 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 和谐平等的师生关系是教学成功的关键： 作为教师，对待学生要一视同仁，尊重 学生个体的差异，让学生在和谐轻松的 学习氛围当中充分展示自己的不同和特 长，对于学生独特的见解和观念，教师 加以正确引导。与此同时，培养学生具 有团队合作的意识，让学生相互取长补 短，共同进步。例如，对于一些日常用 语，教师可以创设实用的情景对话让学 生进行实践，使学生了解到这些日常用 语在生活中的必要性，使用它们能体现 出人们的良好素质。与熟人或朋友见面 主动打招呼，别人给予了自己帮助要说 谢，等等。这些都能够体现出一个人的 道德素养。另外，比如打电话、做客等 用到的礼貌用语都需要理解和掌握，可 以通过学生表演的方式来实现，渐渐地 就会内化为学生的一种习惯行为；对学 生进行德育教育的过程，不单单是在课 堂上，当然也可以向课外拓展。例如， 很多西方的节日蕴含着许多有意义的内 容，也是对学生的一种教育方式。就像 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 过“圣诞节”，学生都会通过送苹果和小 礼物等方式来表达内心的情感，但并不 了解其真正的内涵，这就需要教师给学 生做好解释：它是为了表达爱的奉献、 分享、传播。 四、注重课堂内外的结合 英语具有交际性的特征，这种能 力的体现不仅是在课堂上，而是应该向 课外进行拓展，让学生在生活中挖掘英 语资源。而在生活中，道德修养对一个 人的成长和发展来说十分重要，因此在 课外交际过程中就可以对学生进行德育 的渗透，德育的渗透也会更有时效性。 在交际过程，学生不仅提升了自身的表 达能力，也促进了其道德修养的提升。 教师可以让学生根据教材内容进行话剧 表演、参加志愿者活动等，这些活动都 能激发学生的参与欲望，因此德育渗透 就能够很顺利开