2011年小学班主任复习资料

2011 年小学班主任复习资料 一、填空题 1班级授课制是由 17 世纪捷克的大教育家 （夸美纽斯） 所总结提出的。 2班级管理过程的三要素是指 （管理者） ，（管理对象） 和 （管理手段）。 3少先队组织具有的 4 个特征分别是 （政治性） ，（群众性），（自治性） 和 （实践性）。 4儿童的权利包括了 （生存权） ， （发展权） ，（受保护权） 和 （参 与权） 4 个方面的内容。 5学生遵从规范有三种水平，按顺序是 （服从），（认同） 和 （内化）。 6班级组织生活的环境包括_和_两方面。 7班主任可以通过 （参与家长学校的工作） ， （家长会） 和 （家访和接 待家长来访） 这些途径来对家长进行家庭教育指导。 8班主任这一管理角色的特殊性表现在三个方面： （ 班主任为教育进行管理 ） ，（ 通过教育进行管理 ） 和（ 通过管理来进行教育 ）。 9班级中小学生非正式群体和正式群体之间的关系可归为 （ 一致型 ） ， （ 偏移型 ） 和 （ 冲突型 ）三类。 10同辈群体是由 （ 年龄相近 ），（ 有共同的兴趣爱好 ） 而自由地结合 在一起的小群体。 11目标是个体、群体或组织对所从事的某一活动期望达到的成就或结果，它 具有（ 预期性 ），（ 指向性 ） 和 （ 主体性 ）这几个特征。 12组织包括了静态的_和动态的_两层意思。 13小学班级教育性管理中的生活指导是指_，_，_和 _。 二、名词解释 1非正式群体： 是由班级组织中的若干个小学生在心理一致性或相容性的基础上 自愿 结合而成的群体。 2社会性： 就是人适应特定社会生活所必须具备的品质，这些品质主要包括：知识、 技能、情感、态度、价值观。 3目标管理法 4行动研究 是一种实践研究方法，对于实践者来说，就是在实践中研究，在研究中实践。 5班级管理 是班级管理者班主任对班级组织实施的管理，即班主任根据自己被赋予的 管理职责，为实现预定的班级组织目标，对班级组织进行规划、组织、协调、 控制和评价等。 6正式组织 是指在一定的社会制度中，根据制度的规定，有明确的组织目标和组织结构， 执行者特定社会任务的组织。 7操行评定 是班主任根据预定的发展目标，在在学期结束时对学生个体的思想品德及学 习、劳动、个性发展等方面的情况作出的总评价。 8班级环境管理 在班级日常管理中处理人和环境的关系的管理。（待定） 9自我管理 可以从两个方面来理解：一是，自己管理自己，二是，学生作为一个组织管理 者对学生群体的自我管理。 三、简答题 1小学班级管理的教育管理特点有哪些？ 2简要说明少先队组织与班级组织的关系。P51 答：两者之间是相互关联但性质不同的少年儿童的正式组织。 两者的关联：这两个组织的成员是同一的，即班级的成员就是少先队的队 员，还表现在教育者的同一上，即小学班主任一般兼任少先队中队辅导员， 两个组织的对象是相同的，对少先队员的教育同时也是对学生的教育，对学 生的教育同时也是对少先队员的教育。 两者的差异：两者在组织目标和工作重点上存在着差异两者在领导和制 度体系上存在着差异。 3促进小学生非智力因素的发展应注意哪些问题？P159 答：激发学习动机帮助学生明确学习意义要善于激发学生的学习兴趣， 增强其求知欲要是学生看到自己学习的进步培养学生学习的意志品质。 4班主任自我管理的内容有哪些？ 班主任进行自我管理，最重要的是处理好自己在班级组织中的角色，因此，小 学班主任在自我管理中要深入认识自己的角色，学习自己的角色，塑造自己的 角色，创新自己的角色。 5简要说明非正式群体的特点。 （1）、自发性。非正式群体是由学生自愿组合而成 （2）、成员的交叉性。 （3）、有自然形成的核心人物。他们大都善于协调成员间的关系，有较强的组 织管理能力和影响力。 （4）、隐蔽性，有规范意识，并自觉维护和执行这个规范。 （5）、不稳定性，经常处于变化和重组的过程中。 6班级管理目标设定的原则有那些？ 一发展性原则，二针对性原则，三层次性原则。 7班集体有哪几个特征？ 第一，有适应于特定年龄阶段发展要求和班级实际情况的班级共同愿景，表现 为集体荣誉感。第二，因为有了以集体荣誉感为外在表现的班级共同愿景，班 级成员认同自己作为班级的一员，愿意按照班级成员共同的行为方式行动，即 班级实现了所属群体与参与群体的统一。第三，班级形成了良好的心心理氛围， 班级成员之间相互接受悦纳，每一个班级成员都能感受到自己在这个集体中的 价值。第四，形成了正确的集体舆论，班级愿景和班级规范已经渗透到集体舆 论中，形成了支持班级愿景和规范的舆论力量。 8对学生进行个别教育应注意哪些问题？ 四、论述题 1在班级日常管理中进行个别教育应注意哪些问题，可以采取哪些方式，并选 取其中某一种方式加以说明。P162 2班级组织是有个性的组织，表现在家庭背景，知识水平，认识兴趣，性格特 征等方面的差异，选取其中一个或几个方面，结合本班的实际情况加以说明。 P56-57 五、实例分析题 1.评语一：该生在校表现一般。能按时到校学习，参加班级活动，基本能完成 作业。但是，太贪玩，上课爱乱插嘴，做小动作，学习不专心，不刻苦。希望 今后少做与学习无关的事，比如：看小说、打球、听流行音乐。要遵守课堂纪 律，专心学习，提高成绩，积极争取进入班上前 20 名。 评语二：小虎，我们班的小球星。球场上的活跃、课堂上的大胆，生活中的爱 好广泛，让你个性十足。看得出，你爱看课外书，肯动脑筋，乐于表达自己的 观点。我常想，如果在学习中你能像赛场上那样不服输，有拼劲儿，思考问题 能更深入，更专注，你一定会有更出色的表现。 请你在比较分析上述两评语的基础上，谈一谈小学班主任应如何评价学生。 2 2003 年，北京，天津、山西等 10 个省、市、区对近 10 万名学生的视力监 测结果表明，中小学生近视率高达 34.17%，其中小学生占 16.84%，初中生占 45.29%，高中生占 65.42%；近年来，学生体重