高中数学学习困难的成因与解决方法

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高中数学学习困难的成因与解决方 法 摘要：数学本身非常需要逻辑思 维，想要学好数学不是件简单的事。很 多学生可能在初中或者小学阶段，感觉 学习数学并不是一件特别难的事。尤其 到了高中，数学成绩大不如前，学习高 中数学难度系数上升。实际上，这种现 象见怪不怪。很明显，在之前的学习过 程中，学习的知识大多数是平面的，而 高中的学习是系统的.所以，一时之间， 学生可能不是很适应，当然也可能是其 他方面的原因。但是想要学好数学并非 无计可施，只要正确地掌握了学习方法， 一样可以啃下高中数学这块硬骨头。 中国论文网 /1/view-13035812.htm -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 关键词：高中数学；困难；解决 方法 引言： 高中是人生中的一个非常重要的 阶段，而高中阶段的学习对学生来说是 至关重要的。高中数学是很多高中生在 学习的过程遇到的一个比较大的难题， 同时也是令很多学生头疼的问题。高数 学对很多高中生来说，宛如一座无法攀 越的高山。的确，高中数学非常具有抽 象性和逻辑思维，这也说明了学习高中 数学是有难度的。但是，这并不代表就 一定学不好高中数学。 “世上无难事，只 怕有心人。 ”任何事情的完成，都不是一 蹴而就的，它需要时间、需要坚持不懈、 更需要一颗想要努力学好高中数学的决 心。 一、学习高中数学困难的成因 （一）教学内容复杂化 大多数初入高中的学生者表示， 有点吃不消高中数学。其中的原因大多 数是比之前的学习内容复杂了，内容更 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 加抽象了，逻辑思维的严密性也更高了。 一时之间难以理解，摸不着头脑。再加 上成绩下滑，难免会有一些沮丧。其实， 高中数学不管是在内容上，还是在知识 的难度上，都会比初中要高一个等次。 与此同时，高中数学是一个新的起点。 所以很多学生没有办法在新旧知识交替 之间建立完整的知识体系，这对于刚起 步的高中生而言，确确实实带来了不少 阻碍。 （二）教师的教学方法 高中数学虽然是一块难啃的骨头， 但如果有好的引路人带领着学生，那么 在一定程度就会减少难度系数。大多数 的高中教师在教学过程中，把教学重点 放在了讲解知识点或者是放在了培养学 生自主解题的能力上，从而忽视了让学 生对所学的知识学以致用。这样一来， 大多数的学生只会单一解题，不会举一 反三、融会贯通。无法将所学的知识衔 接起来，遇到综合问题的时候还是会无 从下手。长期以往，高中生不仅仅将一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 点点耗尽学习数学的兴趣，而且也无法 开拓他们的思维和思考模式。造成这种 现象很大程度上取决于教学方式不恰当， 教学成果也就没有那么明显了。 （三）学生自身原因 初中时期，教师在知识点的讲解 上比较细，在教学方式上更多的倾向于 灌溉式教学。而很多学生习惯了这种教 学方式，在心理上产生极大的依附性， 自身欠缺自主思考问题的能力。而高中 阶段的就学更加偏于自立，需要学生们 积极的参与到学习之中。但是有很多学 生的思想依旧停留在初中阶段，思想上 产生极大的惰性。当然，学习数学过程 中也不乏有一些非常刻苦努力、特别认 真的学生，但成绩依旧不见起色。这些 问题都将对学生的学习成绩造成一定的 影响，不采取正确的措施应对，很容易 使学生自暴自弃。 二、解决方法 （一）调整高中数学的教学思路 在高中的课堂上，学生能明显的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 区别与之前学习的不同之处，那就是教 师在教学节奏上相对较快。一时之间学 生也不能接受，从而也导致了很多问题。 初入高级中学的学生学习水平参差不齐， 而且高中数学本身的学习难度就比较大。 所以，教学者改变自己的讲习思路是特 e 重要的事。在整个教学过程中，教 师应该从大致地了解班级学生的学习情 况，对症下药才能更有效。与此同时， 教师应该告诉学生高中数学学起来并不 容易，来提醒学生们认真对待.高中数学 的初始阶段是学习集合与函数，这相对 来说会比较简单。但是教师仍应放慢脚 步，告诫学生打好基础。最重要的是， 学生在这期间正处于缓冲期，是一个逐 渐适应高中数学的过程。如果一开始就 操之过急，很容易使学生阵脚错乱。高 一是很基础的一年，同时也是很困难的 一年。所以老师应该在教学上多一点耐 心，带领学生们打好基础。同时，教师 也应该给学生灌输正确的学习思路。例 如，让学生学会连贯学习、系统学习。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 教师在讲解之前，让学生了解整个学期 的学习内容，方便学生对其所要学习的 有大致地了解。讲解时，教师可以划分 学习的重难点，由易到难。万事开头总 是难，尤其对于高中数学这种极具思维 化和抽象化的学科。但尽管如此，只要 学生在学习过程中掌握一套适合自己的 方法，并勤加训练，尤其是思维训练， 最重要的是坚持不懈的学习，相信打好 基础后，日后的学习会稍微轻松一点。 （二）教学模式趣味化 高中数学相对来说，重难点比较 多，知识比较复杂化，单一的教学方式 让学生很难理解教师所讲述的内容。所 以在教学方式上务必要做出改变，例如， 可以在班级里分小组学习，在课堂上或 者是课外布置一些问题，让小组之间去 进行探讨，并最终在课堂上进行讲解或 演示。首当其冲的是，让学生明白上课 之前预习是必要的。一个在课前进行预 习的学生，能把握课程的重难点，自己 可以独立的掌握哪些知识点，而哪些知 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 识点是自己所不能理解的。其次，教师 也可以建议小组之间进行合作预习所要 学习的内容，通过小组成员之间的探讨 与交流，可以让更多的学生参与进来， 让学习气氛浓厚起来，树立学生学习高 中数学的信心。一旦学生掌握了学习的 主动性，在讲解时就能轻松许多。最后， 现在很多的高中都选择多媒体式教学， 这是很明智的趋势。因为有些很抽象的 东西是很难通过表述就能理解的，而多 媒体式教学可以为学生更加直观的演示 出来，也方便学生更好的消化和吸收。 科学化的教学模式可以让高中数学生动、 有趣，也能帮助学生学好高中数学。 三、结束语 “冰冻三尺非一日之寒。 ”高中数