高校德育教育和创新人才的培养

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 高校德育教育和创新人才的培养 摘 要： 高校德育教育对于创新 人才的培养，有着非常重要的作用。因 此高校建立完善的德育教育体系，使德 育教育能够在创新人才培养中发挥它应 有的作用。本文主要是根据高校德育教 育环境的实际，提出创新人才培养的措 施，为创新人才培养提供依据。 中国论文网 /4/view-12773147.htm 关键词：德育教育 创新人才 人 才培养 中图分类号：G641 文献标识码： A 文章编号： 1003-9082（2014）10- 0224-01 一、前言 高等学校，在现代经济社会的发 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 展中，扮演着重要的角色。可以说是推 动现代经济发展的主要因素，它不仅进 行知识传播、文化传承，而且是创新人 才培养的源泉。 高校以育人为核心，包括思想政 治教育，社团组织管理，行为规范教育 管理以及生活管理等各个方面在内的德 育教育体系在育人工作中起着十分重要 的作用。 作为创新性人才培养的基地，高 校应当建立科学和完善的德育管理体系， 充分发挥它在创新人才培养中的作用， 让学生的创新潜能和意识，能够最大程 度地发挥出来。让学生具备良好的素质， 高尚的思想，健全的人格，实现高校培 养创新人才的目标。 二、创新人才的定义 1.创新概念 创新就是一种创造性 的新思维，可以是为文明的发展和社会 的进步，作出重要贡献的，有创造性的 新产品或者新理念。创新的主要作用在 于可以不断拓宽人的思路，发散人的思 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 维，让人可以创造出新理念和新产品。 创新主要运用于各个不同的领域， 比如说思想、技术、管理、制度等各个 方面的创新。创新是在前人的基础或者 是成果上，做出进一步的发现，提出新 的见解，创造出一种更加具有现代化， 更加符合现代社会发展的一种思维模式。 创新主要包括两个方面，一个是 发现性创新，这种方式是没有规律可寻 的，需要对某种规律，事物本质等，作 出一个新的理论发现，就像牛顿定律一 样，是属于天才性的创新。而另外一种 创新，则是指发明创新，包括各种新的 技术、工艺、方法等，属于一种改革的 范畴。而创新教育，就是根据这种创新 的原理，来对学生进行启发式教育，让 学生具备一定的创新意识，观念以及创 新的能力。 2.创新必备要素 创新能力、创新 人格、创新思维。创新能力，是指具有 创新意识的独特能力；创新人格是指对 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 某种事物有着不懈的追求和强烈的求知、 探索、挑战欲望，不达到目的绝不罢休 的意志品质；创新思维就是目光敏锐， 懂得变通，思维的发散性以及独创性比 较强的思维。在这三个要素中，创新人 格是最重要的，它是创新人才的最基本 要素，其次是创新思维，最后是创新能 力。 创新人才必须要知道如何进行创 新，还要清楚为何而创造，一个就是创 新的能力问题，另外一个则是创新的价 值问题。世界观和方法论完美统一的新 型创新人才，才是社会需要的真正创新 人才。 三、制约创新人才培养的主要因 素 1.高校的因素 首先，目前部分高 校认为，德育教育，只是一种用来规范 学生的行为。因此普遍注重理论知识的 考核，而对于人才的创新能力不够重视， 导致学生缺乏一定的创新意识。 其次，高校德育教育的某些环节， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 容易让学生形成思维定势，使学生的创 新意识以及探索能力受到了限制。 再次，对于德育教育，大多高校 还是采用传统的教育方法，无法将学生 的创新兴趣激发出来，从而影响了创新 人才的培养。 2.环境因素 主要指社会环境，在 现代高速发展的经济社会中，市场经济 追求最大化利润，使得就业形势也发生 了变化，这些变化对于大学生的思想道 德，心理以及观念都会产生影响。一方 面使得学生思想得到解放，变得积极进 取；另外一个方面，使得学生产生了较 为严重的投机主义，享乐主义以及拜金 主义思想，使得德育教育与这些思想观 念发生着较大的冲突，给学校的德育教 育带来严峻的挑战。 3.家庭的因素 学生思想观念的形 成和发展，与父母及家庭有着很大的关 系。现实社会中，部分的家庭，将一些 错误的世界观、人生观、价值观传输给 子女，给子女造成了不良的影响，短期 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 内很难得到扭转，这就给高校的德育教 育带来了挑战，在很大程度上制约着大 学生创新能力的形成与发展。 4.观念因素 随着互联网在我国的 飞速发展，学生对于互联网的接触，时 间上比较早，程度上比较深，使得学生 的思想观念，随之发生着变化。再加上 西方一些发达国家的文化，价值以及思 想观念，与我国文化与价值观有着较大 的冲突，造成了部分学生的思想观念发 生不同程度的改变，崇洋媚外就是学生 的一个典型心理，这些都制约着德育教 育工作，从而影响学生创新能力的培养。 四、发挥德育教育在创新人才培 养中的作用的主要措施 1.建立科学的德育管理体系 德育 教育，必须要有一个完善的管理体系， 因此必须要根据现代创新人才培养的要 求，建立一个开放的，主动的，理论与 实践相结合的德育管理系统。将德育教 育的方法和内容进行重新整合，加大管 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 理方面的力度，使得传统教育与现代教 育有机结合 ，为高校培养创新人才打 下基础。 学校需根据实际情况，合理确定 德育教育的目标，打破陈规，进行开放 式教学，建立一个集学校、社会，家庭 为一体的德育管理体系，定期组织学生 参加各种社会实践，让学生在实践过程 中更好地认识自我，完善自我，让他们 的创新意识得到激发。 2.完善德育教育机制 进一步完善 德育教育的运行机制，将教育主体、教 育客体、环境育人等方面进行重新地整 合，推进创新人才在高校的发展。对于 高校的德育教育资源，要进行优化，建 立起以教育为主导，以服务为原则，以 管理为依托的德育教育新格局。德育教 育的实效，需要与就业制度，教育教学 进行有机的结合，把握管理中的关键环 节，对薄弱环节进行针对性的治理，加 大德育教育在高校的管理力度。 3.建立德育科学评价机制 建立一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 个适应创新人才培养的德育教育评价机 制，为学生进行全过程的德育教育及成 长提供重要的保障，以全面提高学生们 德，智，体等综合能力。 4.建立统一网络格局 利用当代大 学生对互联网的依赖性，建立一个可以 覆盖全国各大高校的网络渠道，以网络 的力量来对大学生进行德育教育，使德 育教育更加地符合现代化，有利于创新 人才的培养。 五、结论 从上述论证中可知，对于我国