0903006班廉政文化进校园

廉政文化进校园 廉政文化是政治文化的重要内容，古今中外，概无例外。中国 特色社会主义廉政文化是我国基于改革开放条件下形成的具有深刻 思想内涵和鲜明中国特色的廉政文化，具有民族性、时代性和先进 性；它与中国封建社会传统的廉政文化、西方资本主义社会的廉政 文化相比较，有着本质区别。它是用社会主义核心价值体系统领的、 以马克思主义理论指导的、以全民族共同理想为主题的、以弘扬民 族精神为目的的、以树立社会主义荣辱观为宗旨的廉政文化。 党中央于 2005 年 1 月颁布的建立健全教育、制度、监督并重 的惩治和预防腐败体系实施纲要 （以下简称实施纲要 ）指出： “反腐倡廉教育要面向全社会，要把思想教育、纪律教育与社会公 德、职业道德、家庭美德教育和法制教育结合起来。大力加强廉政 文化建设。积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、机关、企业和 农村。努力在全社会营造廉洁光荣、腐败可耻的良好氛围。 ”以 下我浅谈我对廉洁文化进校园活动的认识： 首先，廉洁文化进校园活动是廉政文化建设的必然要求。 实施 纲要明确提出“大力加强廉政文化建设” ， “积极推动廉政文化进 社区、家庭、学校、机关、企业和农村” 。这是中央关于反腐倡廉教 育思路和方法的重要创新。虽然廉政进校园活动的主要对象是依然 是党员领导干部，但着眼于扩大教育的覆盖面和影响力，尤其值得 注意的要对我们这些即将步入社会的大学生“防腐疫苗” 。大学生作 为很多人学校教育的终点一个特殊的群体，我们直面着传承中华民 族的希望，担负着建设未来的重任。虽然我们的人生观、世界观和 价值已经基本形成，但我们毕竟是涉世不深、血气未定的年轻人， 继续加强反腐倡廉的有关知识，树立“廉洁光荣，腐败可耻”的意 识，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社 会责任，使“清正廉洁”成为我们每个人立身立业之基，无论今后 从政、经商还是从事其他职业， “清正廉洁”的理念都会深深植根于 大脑。 其次，廉洁文化进校园活动是大学生思想道德建设的重要内容。 腐败现象是一个社会问题，它的破坏性已影响到社会的方方面面， 已不仅仅在“官场”之中，在学术界、文艺界都不同程度地存在着。 近年来，在一些大学生身上出现的一些行为也很令人担忧。有同学 在竞选班级、团委、学生会等组织干部的时候，为了拉选票，请同 学吃大餐，在生活上“助人为乐” ，大手大脚，变相行贿；当了干部 后，有利用职务之便，为自己或自己亲近的人捞好处。有些同学平 时不好好学习，待到期末考试时，发现自己有挂科或留级危险时， 有的同学不仅在考试作弊上铤而走险，甚至向任课老师或相关领导 直接行贿，严重污染了校园风气。这些现象令人担忧、发人深思， 虽然这只是少数现象，但不可否认，社会上的一些不正之风、腐败 习气已经侵入到校园，影响甚至严重到我们大学生，这对我们的思 想发展极为不利。因此，加强对我们大学的廉洁教育，把反腐倡廉 意识渗透到学校各种相关的学科教育中去，为我们健康成长营造一 个廉洁环境显得十分重要。 另外，廉洁文化进校园活动的开展要注重教育对象的多层性。 廉洁文化建设就是营造一种氛围，对我们大学生进行这方面的教育， 应是持续不断的“润物细无声”的过程，其中最重要的是让我们在 浓郁的文化氛围中接受陶冶和熏陶。因此，在廉洁文化进校园活动 中，最首要的是对学校党员领导干部、广大教职员工加强廉洁教育， 营造一个廉洁的校园环境。对党员领导干部、广大教职员工以及广 大学生，廉洁教育的重点和要求应有所不同：对党员领导干部，重 点在于坚定理想信念，树立廉洁自律风范，着力构建思想道德和党 纪法规防线，成为师生的楷模；对广大教职员工，则侧重于加强师 德师风建设，倡导严谨治学、廉洁从教的教风，使广大教职员工真 正做到“学为人师、行为人范” ，用实际行动为学生做表率；对于广 大学生，要遵循其成长规律，适应新形势下加强和改进大学生思想 道德建设的需要，全面展开敬廉崇洁教育。廉洁文化进校园，不是 发一个文件学习，编一个读本上课。作为一种文化，它应该有文化 的特性和学生喜闻乐见的形式。可以是文艺、书画征文，也可以是 咏诗放歌、演讲辩论，还可以是讲座授课，甚至可以发掘或者营造 廉洁文化景观。廉洁文化是一个厚积和渗透的过程，它无处不在、 无时不在，要让人们在不知不觉中慢慢地去接受廉洁文化的熏陶， 那才是廉洁文化的本意。 最后，廉洁文化进校园活动的开展要注重教育方法的文化特性。 廉洁文化进校园，不是发一个文件学习，编一个读本上课。作为一 种文化，它应该有文化的特性和学生喜闻乐见的形式。可以是文艺、 书画征文，也可以是咏诗放歌、演讲辩论，还可以是讲座授课，甚 至可以发掘或者营造廉洁文化景观。廉洁文化是一个厚积和渗透的 过程，它无处不在、无时不在，要让人们在不知不觉中慢慢地去接 受廉洁文化的熏陶，那才是廉洁文化的本意。 政者，正也。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。我坚 信在学校党委和校领导的正