东官庄二中张国志发言稿

领导重视促控辍 措施得力见成效 张国志 各位领导、各位同仁： 大家上午好！ 过去的一年我校深入贯彻落实县局精神，以普及九年义务教育 工作为契机，按照“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理” 的方针，为进一步抓好控制义务教育阶段学生辍学工作，切实提高 我校义务教育的普及程度，我校在控辍保学工作中取得了一定的成 绩：学年初在校生 705 人，截止期末，辍学 11 人，辍学率仅为 1.1%。 我现就具体工作汇报如下： 一、领导重视，认识到位 在控辍保学工作上，我校领导非常重视，我校成立了“控辍保 学”领导小组，由校长亲自担任组长，加大工作的领导力度，领导 班子分工直接负责此项工作的实施。 二、完善制度，落实到位 为了确保我校服务区内适龄少年全部入学，努力做到没有一个 辍学生，制订了控辍保学制度及实施方案。 1、建立健全依法治理学生辍学的上报制度，建立我乡适龄人口 花名册、留守儿童及辍学生档案，政教处将每一名辍学学生的基本 情况、辍学原因、返校情况登记造册，记录在案。 2、严格执行“流失生”报告制度和“控辍保学”检查通报制度。 学校主管教学的副校长亲自抓此项工作，派专人负责学校的月报和 年报工作，及时上报学生变动情况和流失生情况，便于把握了解学 生动向，采取工作措施。对年辍学率超过 2%的班级，学校将通报批 评并限期跟踪整改，问题严重的，取消该该班主任本年度各类先进 的评选和表彰资格。 三、措施得力，工作到位 1、依法治辍。 我校通过多种形式广泛宣传九年义务教育法 、 未成年人保 护法等法律法规，在社会上营造良好的法律氛围。同时，组织班 主任与科任教师，通过致家长一封信、电话访谈，家访等形式，不 断增强家长依法送子女入学的意识，动员有辍学倾向的学生返校复 学，使家长和学生明确接受义务教育的责任和义务，从源头上防辍 保学。 2、以德控辍。 教师是学校工作成败的关键，而教师的思想观念，直接影响着 教师的执业行为。我认为在倡导爱岗敬业、为人师表和甘于奉献等 职业道德精神之外，更应该在每个教师心中培植和建立新型的师生 关系，用新的教育理念指导教育教学，严禁歧视、羞辱、体罚或变 相体罚学生，严禁以考试成绩给学生排名、排座位，严禁强行或变 相强行让学困生退学、转学和休学。对留守生、贫困生、后进生、 残疾生，从思想上关注，心灵上关怀，学习上关心，生活上关爱， 增强他们克服困难的信心，促成勤学、乐学的氛围，达到以“情趣 教育”留生。 3、课改降辍 现在的学生学习成绩不好，或者辍学回家，一个关键问题就是 “学不会” 。而“学不会”的根本原因是“不会学” 。我们学校新课 程改革下的课堂教学，就是在“快乐”的课堂上，让他们把学习当 成一种“乐趣” ，让学生成为学习的主人，而教师只是学生学习的组 织者、合作者、促进者、指导者。如果学生会学了，学会了，成绩 提高了，他们自然就不会离开学校了。 四、用行动感化学生 1、做好家访 流失生的出现，与家庭因素有很大的关系：有的是由于经济困 难，有的是因家长的教育方法不当，有的是受家长错误如“读书无 用”或“重男轻女”观念的影响，还有的家长就想让孩子做工挣钱 等。因此，班主任有必要及时进行家访。通过经常性家访，可以逐 步提高家长科学教子的观念和方法，为学生创造一个安心学习的家 庭环境。有一个叫朱明军的学生，因为是单亲家庭，比较困难，自 尊心又强，为了照顾年幼的妹妹想放弃学业，班主任于是几乎发动 了全班的学生，利用周日的时间去帮他干活，劝其回校，朱明军感 受到了班集体的温暖，重新回到了学校。因此，让每一个学生感到 自己是无可替代的，他们自然就不会辍学了。 2.开小灶。 如果一个学生的学习成绩差，总感到没信心、没奔头，对学习 产生厌倦心理，就容易出现流失。对这样的学生，班主任要在讲清 学习能力与学习态度、学习成绩与将来的前途等关系的基础上，帮 助学生克服自卑、畏难心理，建立学习信心。特别是要帮助他们掌 握学习方法，使他们的学习不断进步，逐步达到能跟上学习。对因 事因病缺课，或基础差的学生，班主任要及时联系任课教师进行补 课，给他们“开小灶” ，让他们吃饱、吃好，从而消除学生辍学的念 头。八一班有一个学生路炎，性格内向学习成绩差，有一次不明原 因就不来上学，班主任徐敏先后派了几拨人去找她，还让和她关系 不错的同学电话联系，可她就是不上学。于是，徐敏只好在一天放 学后来找她，好容易叫开大门，这个不爱说话的孩子连门也没让她 进，简单的交谈了几句，她也没说不上学，徐敏就对她说：“没什 么事明天去上学，老师在学校等你。 ”她点了点头。谁知她第二天又 没来，于是班主任第二次来到她家，这次她的父母在家，她就和她 的父母一道耐心开导，细心引导，她终于露出了笑容。第二天，她 就上课了。 3、开展丰富多彩的校园文化活动，把更多学生留住。 积极组织学生参加各项活动如：课间操、篮球、羽毛球踢毽子、 跳绳、拔河、冬季长跑比赛等体育活动；还进行书法绘画诗文展览 和演讲比赛等；并在全校掀起了“读好书、求真知、做正人”的读 书热潮。培养了学生的兴趣、爱好，发挥了学生的特长，使学生对