美术课听课心得

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 美术课听课心得 从教育的角度看，美术课程是一门 对学生的发展具有重要促进作用的课程。 然而由于各种原因，目前人们对美术课 程的重视还远远没有达到应有的程度。 美术课在中小学课程中，依然处于弱势 地位。认清这一点，有助于我们制定切 合实际的美术课程标准。理想的美术课 程应该尽量使每个学生积极参与美术学 习，并且促使每个学生在各自的基础上 获得不同程度的发展，而不是制定一个 所有学生必须达到的硬性标准，并用一 种统一的尺度来衡量学生的发展水平。 适逢区教育局组织本次美术教学优质课 活动，我有幸参加了此次活动，聆听了 几位老师的精彩讲课，我感觉受益匪浅。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 平小波老师讲授的是象形文字 的联想一课。象形文字，是人类祖先 通过描募实物形状而发明的古文字，它 不但有固定的读法，而且是一幅幅有趣 的图画。本课教材以“ 学生与文字文化 ” 为切入点，让学生在了解一些有趣的象 形文字的同时，体会汉字丰富的形象内 涵，激发民族自豪感，对传统文化产生 兴趣。教学时，应提供学生“探究、理 解、想象”的空间，激发学生探究问题 的兴趣。这节课体现了本单元综合运用 点、线、面、色来进行平面制作的要求， 培养他们的想象能力和创造能力，从而 提高学生对图形的表意能力。 听完平老师的这节课，我发现我 要学的东西还真是多，教师要有一桶水， 才给得发学生一杯水，呵呵，神奇的象 形文字，看来我不得不“ 爱 ”上你啦！ 在教学上，也有许多值的学习的 地方，如课前的师生交流，材料准备， 课件的准备等。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 通过此次学习，对我以后的教学 求进，有非常大的帮助！ 美术课听课心得： 如今的美术课堂学生作品还能完 全体现教师的教学水平吗？回答是否定 的！因为我们在很多课堂中都能发现一 个这样的现象：教师课堂教学不是很理 想，但是从学生的课堂作品中却反映出 来效果很好，为什么？我们不难发现， 如今的学生已经不是我们少时的学习环 境，也不是我们以前的教学环境，更不 是我们过去的生活环境，因为现在的学 生不仅仅只有在美术课堂中去学习美术 技法了，所以现在的美术课堂学生作品 不能体现教师实际的课堂教学水平。可 是有时候却还可以反映出教师的教学问 题！ 教师自身对课堂情感的把握，教 师一开始说话，我们就可以从他的语言 表达中就可以知道他是教高段的还是教 低段的，因为教师很正常的会将他平时 的教态流露出来，当然这样的现象是正 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 常的。可是我在很多的公开课中都有这 样的感触：明明的低段学生教师上的感 觉怎么象高段一般？或者明明是高段上 得象低段学生的一样！这就是我想与大 家讨论的问题！我认为作为教师应该对 课堂的情感要有一定的把握，这样不但 可以使教师很好地设计教学的趋向，把 握教学课堂的节奏感，而且还更能强调 课堂气氛，刺激学生的学习兴趣等好处。 美术课听课心得： 市美术能手课落下帷幕，然而此 次课的高水平展示却让我久久回味，应 该说这次的课较往年有了较大的飞跃， 整体水平高，让我们这些听课者大开眼 界，受益非浅。下面结合此次的活动谈 谈个人收获： 一、别开生面的导入开启好 课之门 好的导入能把学生的热情充分调 动起来，课堂气氛热烈，互动效果好， 此次的课有个共同特点是：引人注目的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 开场白和活动设计，集趣味性和启发性 为一体，不仅能引人入胜，而且能发人 深思。窦秋婷老师用的课件是-线与 动画图片结合的形式，展现在全体学生 面前，拉近了与学生的距离，同时奇特 的情境设置充满了神秘感，有效地调动 了孩子探索、求知的欲望。王令奇老师 以大家耳熟能详、喜闻乐见的彦语开场， 极大地激发了学生的兴趣。 二、教学理念新颖，资源运用合 理。 教师们注重师生情感的交流，有 较强的亲和力；注重师生学习过程的互 动；教师是学生学习的指导者、帮助者。 教具、课件的典型性极具视觉冲击力。 教学设计适合学生，贴近生活，设计体 现继承与发扬，不以讲为主，以师生对 话为主要的学习方式，极具启发性和引 领作用。设计尽可能让学生参与其中， 贴近生活。因材施教、分层教学都体现 得淋漓尽致，让不同层次的学生都能有 事做，有目标追求，并取得不同程度的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 提高。 三、教师综合素质的提高 一节好课设计固然重要，但更重 要的是教师形象的感召力、微笑、亲切、 抑扬顿挫的语言以及随机应变的教育机 智皆是一节好课必不可少的调味剂。老 师们的机智幽默和与孩子的亲密无间以 及老师们贴切、生动的教育评价：“很 好，非常到位。 ”、 “你的作品充满了想象 力，很有创意。 ”哪个孩子听了能不 满心欢喜？。 通过这次听课活动，我真的收获 很多。虽然老师们的风格各异，但每一 节课都有很多值得我学习借鉴的东西， 使我受益非浅。 美术课画人像听课心得体会 上周二听了本校艺体综合组邱老 师的美术教研公开课，课题是画人像 。这节课应该属于展示和表现的学习领 域，旨在通过多种多样的头形展示与联 想，使学生在轻松愉悦的活动中，体会 不同的带给我们的丰富联想与无穷乐趣， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 培养学生丰富的想象力和浓厚的学习兴 趣，内容和形式贴近儿童生活，符合学 生心理。 从备课、教学准备来看，邱老师 都进行了精心的安排和设计，在整个课 堂教学中，始终贯穿着灵活多样的教学 活动和组织形式，来指导学生积极参与 活动。从课堂教学过程来看，邱老师很 好地把握了教材的要求，始终以引导学 生善于观察的习惯，进行详细的绘画创 作指导，从而让学生产生自己做画的热 情。 邱老师整堂课的结构分如下几块 完成： 一、创设情境引入：通过让学生 照镜子，你观察自己的脸形是什么？ 二、黑板展示：教师在黑板上画 出了五个代表性头像，让学生自我对照， 激发学生学习兴趣。 三、示范分析：教师示范画面像， 重点示范不同年龄段头像，通过让学生 想一想，分析绘画方法，怎么才能表现 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 画头像的关键。教师的示范教学是指导 学生理解制作方法，掌握学习技能的重 要环节，让学生形成有效的绘画和制作 技能。 四、学生作业练习：通过绘画及 想象，展示学生的个性及绘画能力。 五、展示作品，评一评：让已经 画好的学生把作品展示给大家，教师和 学生共同加以评价。 整节课上，邱老师以自己的教学 风格为学生营造了一个平等、和谐的课 堂气氛，让人感到自然、亲切，整节课 体现了教学内容的扎实。 综合本节课，我认为其亮点主要 表现在以下几个方面： 教学环节的设计思路清晰。 从“联想 ”到“看头形，画下来”， 从“用线条画形象 ”到“确定眼睛分割线”， 邱老师将头像创作的过程步骤概括的 简洁明了，清晰的呈现在学生的面前， 使学生在接下来的创作过程中思路清晰， 完成的较为顺利。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 采用“ 互助互动” 的学习方式。 “互助互动 ”的学习可以增进同学 之间的信息交流，邱老师在本节课的教 学过程及最后的展示评价中，采用“生 生、师生互助互动” 的学习方式培养学 生之间的团结合 作，互相帮助的精神，促进学生 自主学习的积极性。教师在方法上通过 有效的指导，使学生在一个轻松、活泼 的情境中，乐于尝试，不知不觉中学习 到美术的知识和技能，并获得丰富多彩 的体验，品尝美术活动的乐趣。 重视“ 双基” 教学，绘画指导扎实。 现在大多数教师在课堂教学中为 了让学生能充分发挥自己的个性特点， 往往对他们技能的指导一带而过，过于 简单。而专业技能过硬、基本功扎实的 邱老师在对学生指导的过程中采用范画 的形式，让学生了解怎样将头像画画完 整，怎样布置头像的大小和位置更协调， 用这样最朴实、最直观的方式让学生看 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 10 得明白，学得迅速，激发学生画手形画 的兴趣，也给他们带来更多美的感受。 纵观整个教学过程，我认为需要 改进的地方是： 对头像进行作业的讲解部分设计 的过于匆忙，从最后的作业效果来看学 生的思路并没有完全发散开来，很多学 生没有充分理解到老师的意图要求。 由于教师年龄偏大，未能使用多 媒体教学。如果运用形象的图片和视频 等多种课程资源来展示教学效果就会更 好，这也是我们每个教师需要努力改善 的地方。 邱老师的这节课，根据美术学科 特点，对教学环节做了周密详尽的设计， 整个教学过程体现了以学生为主体，以 教师为主导教学模式，把学生从被动的 接受学习中解脱出来，学生始终处于一 种积极参与的状态，是一堂新课程标准 下生动活跃的美术课。总之，邱老师的 课给我更多启示和自我反醒的机会，对 我改善今后的体育教学方 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 11 式也是一种极大的促动。 听课心得体会 我于 2014 年 5 月 9 日有幸参加 了西宁古城台小学与湟源城关三小片区 在城关三小举办的教学教研活动。我认 真观摩了古城台小学谢丁桂老师、张邑 霞老师、孙小云老师执教的三节课，她 们的课堂教学风格各有千秋，每一位老 师都以自己的特色展示了课堂教学风采， 我收获颇多，下面就谈谈我的一些心得 体会： 一、课堂导入生动有趣 好的导入能把学生的热情充分调 动起来，课堂气氛热烈，互动效果好。 谢丁桂老师执教的心理健康课奇思妙 想 、张邑霞老师执教的音乐课粉刷 匠有个共同特点是：引人注目的开场 白和活动设计，集趣味性和启发性为一 体，不仅引人入胜，而且发人深思，极 大地激发了学生的兴趣。谢丁桂老师一 开始就引导学生做“ 手指操 ”，夸奖学生 们心灵手巧，引出“ 奇思妙想 ”的课题； -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 12 张邑霞老师播放神奇的手影幻灯，接着 播放歌曲“粉刷匠 ”，引出课题 “粉刷匠”， 生动有趣。 二、善于营造和谐的课堂氛围 学生是教学活动的主题，在音乐、 美术教学中，学生的主体作用，应该是 主动地参与课堂，在动口动手过程中体 验学习的乐趣。孙小云老师执教的是三 年级有趣的鞋一课，她注重学生的 动手能力培养。孙小云老师给人的印象 是十分亲切和随和的，学生在尝试用彩 纸做鞋的制作过程中，她与学生积极互 动，随时鼓励学生。当学生制作出作品 后，让同学们贴到黑板上展示出来与大 家分享，整堂课和谐有序。 三、教学内容贴近生活 美术源自生活，又美化着生活， 所以在美术中需要构建生活化的美术教 学情景，使教学内容更贴近学生的生活 经验，让学生学会将美术知识运用到生 活当中，体会到美术就在自己身边。孙 小云老师执教的有趣的鞋一课，首 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 13 先孙老师教会了怎样制作各种各样的鞋， 然后孙老师指导学生制作自己想象中最 美好的鞋，将身边的美带给了孩子，成 功地将美术知识带到了孩子们的生活当 中。 四、想方设法激发学生的创作欲 望 张邑霞老师和孙小云老师在音乐、 美术教学过程中，内容都贴近了生活， 让学生欣赏优秀作品，从而激发其学习 创作欲望。张老师的音乐课粉刷匠 中学生们创作了我是小画家这一首 歌曲，小小一年级的学生成为了小诗人、 小音乐家。孙小云老师的有趣的鞋 一课，三年级的学生创作出了各种漂亮、 想象丰富的鞋，并展望了未来的鞋。 一个上午的听课学习很快的结束 了，但三位老师在讲台上的风采还依然 印在脑海中。通过这三节课让我反思到 我在教学中的不足，我决心在今后的教 学中不断丰富自己内涵，上出精彩的每 一课。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 14 2014 年 5 月 10 日 听课反思、 东城办中心学校绿洲小学成飞飞 2014 年 3 月 19 日上午，在上孔 小学听了董金励执教的三年级美术会 动的线条和李晶晶老师执教的四年级 音乐拍手拍手 ，两位老师的课堂教 学风格各有千秋，每一位老师都以自己 的特色展示了课堂教学风采，我收获颇 多，下面就谈谈我的一些心得体会： 1、新旧知识紧密联系。董金励 老师的美术课，首先让学生回顾已经学 过的线条，例如：直线、曲线、螺旋线 和折线等，为后面新的知识做了铺垫。 2、培养了学生良好的习惯。让 学生欣赏图画，仔细观察，体会线条创 造的美。在这个过程中学生不仅体验了 审美的过程，而且还培养了他们仔细观 察的良好习惯。 3、董老师用问题引导知识来探 究什么样的场面用什么样的线条来表达。 这样不仅能让学生产生探究的欲望，而 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 15 且也能能充分发挥学生的想象力。 4、董老师的教太大方自然、语 言精练，结合生活实际的精心设计使得 学生的学习积极性特别的高涨。让学生 脸上呈现出久违的笑容，这是我们应该 追求的一种教育。 5、美术源自生活，又美化着生 活，所以在美术中需要构建生活化的美 术教学情境，使教学内容更贴近学生的 生活经验，让学生学会将美术知识运用 到生活中，体会到美术就在身边。 听了两位老师的课，我反思自己 在教学中的不足。在今后的教 学中，我一定要努力学习，不断 提升自身素质，让孩子们在快乐中学习， 在学习中体会快乐。 泰安市美术课送课下乡听课心得 体会 武月梅 2014 年 11 月 16 日上午，由泰安 市教育局主办的美术课下乡活动在肥城 市孙伯镇小学举行，我有幸参加了这次 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 16 活动，把美术课堂上活，使学生真正 “活”起来，在教学中，我们会发现，学 生们对美术的感知绝大部分是源于社会 的，是肤浅的，前往师范附属小学参加 由泰安市教研室主办的“ 送教下乡 ”小学 美术课堂教学展示活动。上午观摩了由 肥城实验小学老师执教的真情对印 和泰安金娟老师执教的线的秘密 。 课堂上，我认真做好记录，细致地琢磨 课堂的每个细节。我被课堂上教师那优 美生动的语态、亲切自然的师生互动交 流、灵活机智的课堂反应、巧妙新颖的 课堂设计所深深地吸引，感到每堂课都 经过教师精心设计准备，环环紧扣，从 而受益匪浅，获益良多，心中有了不少 的感悟。 一、别开生面的导入开启好课之 门 好的导入能把学生的热情充分调 动起来，课堂气氛热烈、和谐。两位教 师都是在不熟悉学生的情况下进行授课， 如何尽快调动孩子情绪是教师面临的难 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 17 点。金娟老师开场白和互动游戏设计， 亲切的谈话方式，集趣味性和启发性为 一体，引人入胜，很快拉近了学生与老 师的距离，放松了学生紧张的学习心理， 创设了好的开端。生动、精炼的鼓励性 话语激发了学生的自信。 二、教学理念新颖，资源运用合 理 两位教师注重师生情感的交流， 有较强的亲和力；注重师生学习过程的 互动；教师是学生学习的指导者、帮助