鄂教版四年级科学下册第八课《圆珠笔芯为什么能伸缩》教学设计

圆珠笔芯为什么能伸缩教学设计教材分析圆珠笔芯为什么能伸缩是鄂教版小学四年级科学下册第八课内容。在教材的这一个单元，安排的都是与孩子们学习相关的身边的物品。有关圆珠笔的伸缩，笔帽的科学，有关纸张的科学。教材上的这种安排非常科学，结合孩子的年龄特点，认知规律，于身边的小物件激发孩子探索的欲望，动手的能力和学习的习惯。学情分析圆珠笔是学生最熟悉、最常用的一种学习用品。在上一节课学生对各种各样的学习用品进行观察、分类、提出研究问题之后，本课重点研究圆珠笔芯为什么能方便地伸缩，以此引发出圆珠笔中蕴含的科学知识弹力与弹性。学习目标1.能发现使圆珠笔芯伸缩的原因是有弹簧，通过实验能发现弹簧的特性。2.能举例说出与弹簧有类似特点的物体，会做物体弹性实验，并能感受到弹力的存在。3.能根据实验现象说出什么是弹力和弹性。4.能举例说出弹性在生产、生活中的应用。5.乐于与同学合作、交流，善于观察身边的事物，敢于提问。6.意识到科学技术（弹性的应用）给我们生产、生活带来的好处。教学重难点重点：发现使圆珠笔芯伸缩的原因是有弹簧，通过实验能发现弹簧的特性。难点：认识弹性在生产、生活中的应用。评价任务1.通过拆开圆珠笔实验，认识弹簧的存在及其特点。2.举例说出弹性在生产、生活中的应用。教学准备教师准备： 1.圆珠笔，长短、大小、粗细不同的弹簧 2.多媒体课件学生准备： 1.每个学生准备一支笔芯能伸缩的圆珠笔，弹簧，实验记录卡。 2.分组准备：气球、篮球、足球、塑料尺或钢尺、橡皮筋、海绵、橡皮泥、细铁丝、木棍等。 3.组长准备一张评价卡教学过程一、导入1.谈话：你们认识他们吗？（圆珠笔）2.玩一玩手中的圆珠笔，发现了什么？3.从学生的回答中，引入本节课要研究的问题：这节课我们研究圆珠笔芯为什么能方便地伸缩？二、研究笔芯能伸缩的原因1.先让学生按压几次笔芯能伸缩的圆珠笔，猜想是什么原因？2.要验证你们的猜想对不对，应该怎么办？学生说出方法后，让学生将圆珠笔拆开，看看里面有什么？（教师要提醒学生注意安全，防止拆开时弹簧弹出伤到眼睛）3.当学生发现有小弹簧后，教师引导：是不是里面的弹簧在起作用？怎样验证？引导学生想到把里面的弹簧取出来后，再试，看笔芯还能不能很方便地伸缩。然后让学生试验，验证猜想。4.引入更深层次的问题：弹簧为什么能使笔芯很方便地伸缩呢？弹簧究竟有什么特点？让学生先玩弹簧，说出新的发现。（可能有的学生拉弹簧，有的压弹簧，有的按弹簧，有的捏弹簧，有的向地面扔弹簧等等。教师要强调：在玩的过程中，注意观察弹簧有什么现象发生？你的手有什么感觉？）5.学生汇报后，教师总结。用手拉，弹簧会变长，松手后弹簧又回到原来的长度；用力压，弹簧会变短，松开后，弹簧又回到原来的长度。在拉、压的过程中，会感觉到当用手向外拉弹簧的时候，弹簧有一种力在向里拉；当用手向下压弹簧的时候，感到弹簧有一种力在向上顶。这就是弹簧的特点。三、研究其他物体的弹性1.说一说，在生活中哪些物体也有类似弹簧的这些特点？（学生可能会举出很多，如橡皮筋、气球、钢尺、皮球、拉力器、篮球等）2.反复拉、压、按这些物体，会有什么现象发生？并将各自的做法及观察到的现象记录在表中。3.认真分析实验记录，有哪些发现？在学生分析实验的共同现象后，总结出弹力和弹性的概念。4.用弹性的知识解释“弹簧是怎样使笔芯很方便地伸缩的？”并把弹簧装进圆珠笔，反复试几次，感受弹簧的变化。四、应用与拓展1.当人们发现了物体的弹性之后，就把弹性广泛应用于生产、生活中，请举例说说，哪些地方利用了物体的弹性？学生举例之后，教师出示图片或实物：自行车车座上的两个弹簧可以减小震动，人骑车时感觉舒服；弓弦有弹性，可以使箭射得更远；撑杆有弹性，可以使运动员跳得高；球拍有弹性，可以使球弹得远2. 课外拓展：观察