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重 力 课题8.2（1） 重 力 执教课时1课时教学方法实验、讨论、归纳教学目标1知道重力产生的原因 2知道重力的施力物体和重力的方向，知道重力的作用点是重心 3理解重力的大小跟物体质量的关系，理解公式：G=mg，知道9=9.8N/kg 的物理意义 重点重力的大小跟物体质量的关系难点理解公式：G=mg，知道9=9.8N/kg 的物理意义 教学用具弹簧秤、钩码、质量相等的两种不同钩码、弹簧主 要 教 学 过 程学生活动教学过程设计一引入新课 视频：黄果树瀑布 运动员跳水二教学过程设计 一重力的产生 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。 二重力的大小（物重）与哪些因素有关？ 猜想：重力的大小与物体的质量、形状，体积等有关设计实验： 演示：用弹簧测力计测钩码的重量，填入课本表中。 结论：质量增大几倍，重力也增大几倍，即重力跟质量成正比。它们的比值是9.8千克/牛(是一个定值). 关系式: G=mg m为质量, g为比值(9.8牛/千克) g=9.8牛/千克表示:质量为1千克的物体所受到的重力是9.8牛. 拓展：假如物体的重力减小或消失会出现什么样的情景?举重宇航员在太空三重力的方向. 演示: 表明:重力的方向总是竖直向下的(不是“垂直向下”)，竖直向下的方向是跟水平面相垂直的。四重垂线：依重力的方向总是竖直向下制成重垂线。 作用： （1） 建筑（墙壁是否竖直） （2）物理天平上（检查横梁是否平衡）五重力的作用点叫重心 规则：几何中心。 小结：重力和质量的区别六重力势能： 物体由于被举高而具有的能叫重力势能，重力势能的大小跟物体的质量和被举高的高度有关。三总结四作业；补充习题、随堂练引入课题投影实验归纳总结 投影观察实验课后练习板书第二节 重 力重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。重力的大小（物重）跟质量成正比。关系式: G=mg m
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